新疆版八年级信息技术上册教案

【课题】新学期第一课
【教材】
【教学目的】
1、学习贯彻执行《学生上机守则》，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德；
2、了解本学期学习的主要容；
3、知道本学期本学科考核细则。

【教学重点】学习《学生上机守则》
【课件】《学生上机守则》演示文稿
【教法】讲授
【教学过程】
一、学习《学生上机守则》
师向全场播放《学生上机守则》课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行《学生上机守则》，使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，确保信息技术课顺利完成。

（下附《学生上机守则》）
《学生上机守则》
一、学生应该主动做好预习，了解学习容、操作步骤和方法。

二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入。

到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。

三、机房严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。

严禁在机房吃零食。

四、学生座位应按自己的学号与机号对号入座，原则上不能调换。

除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。

五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。

六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。

不准进行与本节课无关的操作。

七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。

八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。

九、爱护设备，责任到人，若有损坏，应主动报告上课老师，并登记赔偿。

十、上课结束后，主动将凳子放到桌子下面，键盘、鼠标归位，值日生务必做好室卫生的整理工作，经验收合格后方能离开。

二、本学期学习的主要容
本册教材分为三个单元
期末总评成绩评分计算公式：
总评成绩＝期末考试成绩*60%+课堂表现10%+合作交流与深究10%+动手操作能力10%+课堂作业10%。

【小结】
师根据板书容串讲总结
1、学习《学生上机守则》
2、本学期学习的容。

3、作业及考核
【后记】
第一单元电子表格应用
第一课新学期日程表——表格设计和修饰
教学设想:了解学生对Excel软件掌握的程度，通过课堂练习，介绍Excel软件操作界面和数据的输入、编辑功能。

教学目标: 认知目标：1、了解Excel软件的操作界面，认识Excel窗口的组成。

2、Excel中数据的输入。

3、Excel中切换和插入工作表。

4、Excel中插入行和列。

5、Excel中应用填充柄填充数据
能力目标：通过课堂练习，使学生尝试Excel基本操作并进行练习。

教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Excel软件的基础知识。

教学难点:学生对于全新的软件可能有点不知从何下手，不知道练什么。

德育目标：你不理财，财不理你。

教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。

教学过程：
第二课处理旅游信息—设置单元格格式
【教学容】
如何在Excel中输入并修改数据。

【教学目标】
知识目标：理解和掌握在Excel表格中输入文字并对其进行修改。

能力目标：发挥动手能力，利用Excel输入并修改表格中的数据。

情感目标：培养学生的艺术修养和审美能力，增强学生学习信息技术的兴趣。

【教学重点】
1．认识Excel工作界面。

2．熟悉表格常用语。

3．单元格及单元格区域的选择。

4．Excel助手。

【教学难点】
1．输入数据。

2．修改数据。

3．使用自动填充功能。

4．保存Excel表格。

【教学媒体】
极域电子网络教室。

【教学方法】
1．观察法。

2．演示法。

3．实践法。

【教学过程】
一、导入新课
教师展示已制作好的成绩统计表。

要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。

教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。

由此引出学习新的软件──Excel电子表格软件。

二、新授知识
1．调整字体、字号。

首先我们来美化表格的标题，表头文字的字号应该大一些、醒目一些。

改变字体、字号的方法：
方法一：
①启动Excel，打开上节课我们所做的表格。

②直接在格式工具栏中对字体、字号进行修改：选择标题单元格，单击格式工具栏的“字体”下拉列表框的下拉箭头，从中选择你所喜欢的字体，如楷体；再用同样的方法调整字号，如22号字。

方法二：
①选择标题单元格。

②单击鼠标右健，在弹出的菜单中选择“设置单元格格式”命令，弹出“单元格格式”对话框。

③单击“字体”标签，切换到“字体”选项卡，选择所需的字体、字号。

④单击“确定”按钮。

2．设置对齐方式。

一般来说，标题不仅要字体大一点，还应该居中。

这就要用到我们下面所要讲的对齐方式的设置，设置对齐方式的方法。

方法一：
在格式工具栏的对齐方式中有常规的左对齐、居中和右对齐。

我们来看看我们的工作表，我们可以发现表中的“月份”“书本采购”“开支”等都是靠左的，而数字都是靠右的，下面我们把它们都改成“居中”：
①选择标题单元格。

②在格式工具栏的对齐方式中，选择“居中”按钮。

方法二：（让学生自己思考、练习）
①拖动鼠标，选择需要编辑的单元格或单元格区域。

②单击鼠标右健，在弹出的菜单中选择“设置单元格格式”命令，弹出“单元格格式”对话框。

③单击“对齐”标签，切换到“对齐”选项卡，在“水平对齐”下拉列表框中选择“分散对齐”；在“垂直对齐”下拉列表框中也选择“居中”。

④单击“确定”按钮。

3．设置边框。

在Excel中，工作表的表格线均为浅灰色线条，这些网格线条是为了编辑方便而设置的。

但这些网格线并不能被打印出来，因此，需要给工作表加上边框。

设置边框的方法如下。

方法一：
根据前面讲的调整字体、字号，设置对齐方式，我们都可以在格式工具栏中进行调整、设置，那么边框能不能在格式工具栏中设置呢？好，能！那就请同学们自己下去实践。

这里我就讲讲另一种设置边框的方法。

①选择需要设置边线的单元格或单元格区域。

②单击格式工具栏上“边框”按钮的下拉箭头。

③单击“所有框线”按钮，边框大致就设置好了。

方法二：
①首先选择需要设置边线的单元格或单元格区域；在这里，我们选整表格。

②单击鼠标右健，从弹出的菜单中选择“设置单元格格式”命令。

③在“单元格格式”对话框中单击“边框”标签，切换到“边框”选项卡。

④先选择“线条”的“样式”，如虚线；再选择线条的“颜色”，如蓝色；最后选择“外边框”或“部”，表明如上设置将用外边框或部。

⑤单击“确定”按钮，边框设置完毕。

4．设定数据格式。

边框设置好了，下面我们来看看这表中的数据，数据的单位是“元”，如果还有几角、几分怎么办呢？是不是要保留两位小数？这就是数据格式的问题了。

Excel的数据可分为两大类，即文本型数据和数值型数据。

为了满足实际应用的需要，Excel又将数值型数据进一步划分成不同的数据格式，如：常规、数值、货币、日期、时间型等。

下面我们将“‘孜孜书店’收益表”中上半年的收入值、书本采购金额和开支部分保留两位小数，并且加上货币符号。

前面我们打开“单元格格式”对话框，都是单击鼠标右健，从弹出的菜单中选择“设置单元格格式”命令；下面我们用另一种方法来打开它：
①选择上半年的收支数据。

②从“格式”菜单中选择“单元格”命令，弹出“单元格格式”对话框。

③单击“数字”选项卡，出现设置数值格式的窗口界面。

④在“分类”列表框中单击选择“数值”类型。

⑤小数位数设为两位，如果默认设置不是“2”，则加以修改。

⑥单击“货币”类型，选择货币符号中的“￥”。

⑦单击“确定”按钮，退出对话框的同时格式设置生效。

这样表格基本上就美化完了。

5．自动套用格式。

如果我们要快速美化表格，我们还可以使用Excel给我们提供的自动套用格式功能，所谓自动套用格式是指从预先设置的格式中选择用于当前单元格或工作表的一种模板。

我们先
来试试，单击“格式”菜单，选择“自动套用格式”命令，弹出“自动套用格式”对话框。

6．为表格添加图片和背景图案。

我们以前学习Word时，可以通过“插入”菜单下的“图片”选项给文章插入漂亮的图片。

那么，在Excel中是否也可用同样的方法给我们的表格加上漂亮的图片呢？这个就留给大家
下去证实。

我只给大家讲讲如何给工作表添加背景图案：和使用自动套用一样，添加背景也
是选择“格式”菜单中的“工作表”命令，选择“背景”，在弹出的“工作表背景”对话框中，选择要
作为背景图案的图像文件。

三、练习
用Excel制作一成绩表。

要求：表头文字使用黑体，22号字；姓名一栏的水平对齐为“分散对齐”，其余均“居中”，垂直对齐均为“居中”；边框和外边框要有所区分；分数均保留一位小数。

四、小结
今天我们主要学习了对Excel表格的美化，在学习过程家表现得还比较好，有很多同学都已掌握，下节课我们要讲工作表的打印，其中包括页面设置和打印设置等操作，可以进一
步美化和完善我们的表格，希望大家下去预习一下。

第三课旅游费用预算——公式及函数应用
第四课污染指数图示——图表制作
教学目标：
1、知识目标：熟练掌握图表的创建及编辑方法；灵活运用图表处理实际问题
2、能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良
好的思维习惯和行为方式。

3、德育目标：培养学生的审美意识，养成严谨的学习态度，使学生置身于实际工作情景中，培养学生的敬业精神和竞
争意识
三、教材分析
《EXCEL创建图表》选自高等教育出版社《计算机应用基础》
教学重点和难点：
重点：掌握图表的制作方法及步骤
难点：数据源的选择及图表选项的选择与修改
教学之前用百度在网上搜索“EXCEL图表”的例子，做为教学材料作参考，确定了教学中的重点、难点。

利用【百度搜索】查找各一些企业、职场使用的“EXCEL图表”，让学生能够明白“EXCEL图表”应用的广泛性、重要性，为学生
创造一个良好的学习氛围。

四、教学方法
根据所教容的特点使用教学方法有任务驱动法、引导法、演示法、赏识教育法。

五、教学过程
(一)组织教学
师生问好、考勤，稳定课堂秩序，使学生进入上课状态。

(二)复习提问
如何在EXCEL2003中对数据进行排序，筛选和分类。

(三)新课任务引入
创设情境引入一段视频，【百度视频】：
任务1:将“银鑫电器总汇2011年部分商品销售统计表”，创建一个簇状柱形图表
一、新建图表
使用“图表向导”建立新图表的步骤：
1）启动图表向导
方法：①菜单：［插入］|［图表］
②工具栏：插入图表
2）步骤1：设置图表类型，单击“下一步”
步骤2：确定图表数据源
演示数据区域的选择方法，注意不连续区域中Ctrl键的使用
选择系列产生在行（列），单击“下一步”
步骤3：图表选项
添加图表标题、设置坐标轴、修改图表的网格线、确认图例的位置、修改数据标志、添加数据表选
项，单击“下一步”
步骤4：确认图表位置
3）单击“完成”
任务提示：1、类型：簇状柱形图
2、数据源：全部数据、系列产生在列
3、图表标题：银鑫电器2011年部分商品销售统计表
4、图表字体、角度、位置调整
学生实践
任务2：对图表进行修改、美化
在任务1的基础上进行修改图表的类型，适着用不同的方式类型来表示，对字体颜色等进行美化。

任务提示:1.改变图表类型，在图表上右键—图表类型—饼图
2.美化图表（修改图表的标题、背景颜色、字体颜色）
学生实践
(五)课堂练习
1．“2008年奥运会奖牌榜”
【百度知道】：http://zhidao.baidu./question/218715688.html 建立前十名奖牌榜的EXCEL表格，并生成柱形图，加标题“2008年北京奥运会奖牌榜”。

2.自由美化图表格式
3.试着改变图表类型
4.根据本节课所学的容，制作出个人的学习成绩图表
5．【百度图片】：
观察图片图表类型属于哪种类型？
(六)小结
通过本节课的学习，使节学生对Excel图表的创建有了一个全面的认识，其中图表的创建和图表的修改是本节课的重、难点容，掌握本节课的容，为以后学习和工作打下良好的基础。

六、教学反思
本节课我以任务驱动法为主线，以赏识教学法为辅线，用演示法来贯穿课堂教学，使学生掌握了Excel中图表的创建、修改过程以及美化图表，学生在轻松快乐中完成了对知识点的学习。

教学开始采用了一段视频来引课，让学生体验了知识应用的广泛，使用【百度知道】收集身边相关的资料，用【百度图片】来收集常见的图表，使知识简单化，
便于学生理解和学习。

用综合训练提高了学生的实际应用能力，引导学生运用先进的信息技术去分析日常中遇到的问题，将复杂的问题简单直观化，提高学生运用信息技术与其他学科整合的能力。

从而实现了职业教育以能力为本位、为就业服务的教育
思想。

第五课学科成绩统计——数据筛选和条件格式应用
教学目标:
认知领域：1.理解排序、筛选的意义 2.关键字的概念
操作领域：学会排序、筛选的操作
情感领域：1.培养学生信息管理意识，运用Excel规、高效管理数据
2.培养学生分析问题、解决问题的能力
教学重点、难点:
重点：学会排序、筛选的操作
难点：根据实际情况要求设置排序、筛选条件（排序涉及到的是关键字的设置；筛选重要的是自定义的设置）
教学环境:网络机房
教学过程：
一、导入新课
（电脑呈现Excel文件：某超市液态奶供应信息表）
针对三鹿奶粉导致服用后的婴幼儿结石事件，假设你是某超市销售部负责人员，接到通知要求将奶制品中生产日期批次在2008.9.14之前的所有液态奶撤柜，考虑一下你该怎么做才能从产品数据单中提取出所需数据？在该生产日期之后的所有奶制品视为安全奶，那么请你找出库存不足10箱的品牌进行续货，又该如何操作呢？
二、讲授新课
1.Excel中数据的筛选
步骤：⑴选中所有数据→单击“数据”菜单→“筛选”标签,选择“自动筛选”，此时，每个字段标题旁都增加了一个下拉箭头，单击“生产日期批次”旁的下拉箭头，选择“自定义”命令，弹出“自定义自动筛选方式”，在对话框输入“小于；2008.9.14”，确定即可。

注意：如要还原该项数据，只要再次单击该字段旁的下拉箭头并选择“全部”即可；若要推出筛选，只需选择“数据”菜单的“筛选”命令中二级菜单取消“自动筛选”的选择。

⑵问题2用到的是同样方法，筛选出生产日期批次在2008.9.14之后，也就是筛选出安全奶，再点击“库存”字段旁的下拉箭头，在弹出的“自定义自动筛选方式”对话框中输入“小于；10”，单击确定即会显示结果。

2．Excel中数据的排序
①根据提供的成绩表，将“总分”从高到低进行排名。

②若总分相同，再以“姓名”的笔画数从高到低排序。

步骤：⑴选中所有数据→选择“数据”菜单→“排序”，在弹出的排序对话框中，选择“主要关键字”中的“总分”，设置“降序”。

注意：选择“有标题行”单选框，说明标题不参与排序；若选择“无标题行”，则表明标题行也参与排序。

⑵若总分相同，再按“姓名”笔画数从高到低排序：选中所有数据→选择“数据”菜单→“排序”，在弹出的排序对话框中，选择“主要关键字”中的“总分”，设置“降序”；再设置“次要关键字”为“姓名”、“降序”，确定即可。

三、操作练习
学生练习下发的文件
课后反思：
本节课是一堂公开课，虽然花了不少时间准备，但存在的问题还是比较多。

首先，教学结构不够完整，即上、下课没指令；其次、发给学生的操作题中有相关的操作说明不够详细，过于粗糙；最后，缺少教学评价和教学小结。

评价可使学生了解对知识的掌握程度；小结则是对整节课容的梳理和回顾。

要发挥学生的主体性，有些操作说明学生能看懂就不需要老师详细讲解；但是重点容还是要特别强调，比如：“排序”和“筛选”的前提是选中所有数据；“排序”中主、次关键字的设置，有、无标题行的选择；“筛选”中自定义的设置等。

第六课快速制作通知---合并应用
课题给每个新生发送一封录取通知书
（合并）
课时 1 课时
教学目标知识目标：
1.巩固EXCEL电子表格的排序和调整；
2.掌握WORD合并；
3.学会利用WORD合并功能进行简单应用。

能力目标：
1.提高学生分析、解决实际问题的能力；
2.培养学生自主学习能力。

情感目标：
1.通过EXCEL和WORD的综合应用，让学生体验学以致用的乐趣；
教学重点、难点[教学重点]：合并[教学难点]：合并
教学方法任务驱动、利用小学件（屏幕录像）自主学习、讲练结合
教学容授课思路与方法一、引入
EXCEL + WORD = ？
新生信息表+ 空白录取通知书= 每个新生一封“录取通知书”
二、任务说明
根据新生信息表按中考分数高低对每个新生发送一封“录取通知书”
三、合并的应用
(一)介绍“合并”
数据源+ 主文档--(合并生成) 包含数据信息的一系列文档
(二)制作“录取通知书”
1．准备数据
按总分排列的新生信息
1）插入“总分”列，计算总分；
2）按“总分”从大到小对“新生信息”排序；
3）保存工作簿。

2．创建主文档
1）创建主文档（套用信函）；
2）获取数据源（打开Excel 数据源）；
3）编辑主文档并插入合并域（姓名、专业等）；
4）保存主文档。

3．合并数据和文档
1）打开合并帮助器；
2）合并数据到新文档中；
3）保存生成的文档“录取通知书”。

(三)学以致用
想一想：展示“新生信息表”和“录取通知书”，让学生寻找联系。

为什么要先进行数据的排序？
“屏幕录象”辅助
教学
（学生也可以自主学习）
在实际工作中，哪些时候需要用到合并？ 成绩单 工资条 单
客户联系信 业务广告信
处理大量日常报表和信件；而报表和信件的主要容 基本相同，只是具体数据有变化时。

(四) 举一反三 练一练：
根据所给的2003电子计算机期中考试成绩， 按学号给每一个学生分发一期中成绩单。

想一想：
Ø 打开数据源时找不到“期中成绩”工作簿？ Ø 插入合并域中找不到“学号”、“姓名” 等 数据项，而是“AutoMergeField”？ Ø 如何使“期中成绩单”按学号顺序输出？
四、作业：
为了更好的召开本周的家长会，给每一个 学生家长发一封“家长会通知书”。

（利用“学生”工作簿和“空白家长通知单”） 五、小结
以作业的容为例子进行课堂小结
学生列举 教师概括
学生分析、叙述 问题解决方法
学生回答 教师补充
（针对练习中出现的问题）
知识应用 “理论联系实际”
第七课 综合实践应用——家庭理财账本
准备期中成绩数据（整理、排序） 创建统一格式的成绩通知书
获取成绩数据，插入合并域
合并生成每个学生的成绩单
第二单元几何画板
第八课认识新朋友—几何画板4.07
课题：几何画板简介
教学目标：1）通过几何画板课件演示展示其魅力激起兴趣
2）了解几何画板初步操作
教学重点：让学生了解几何画板的工作界面
教学难点：能用几何画板将三角形分成四等份，并用几何画板验证。

教学过程：
一、概述几何画板
几何画板是专门为数学学习与教学需要而设计的软件。

有人说它是电子圆规，有人说它是绘图仪，有人说它是数学实验室。

它号称二十一世纪的动态几何。

它可帮助我们理解数学，动态地表达数量关系，并可设计出许多有用或有趣的作品。

二、几何画板作品展示
三、几何画板简介
1）启动
开始|程序|几何画板|几何画板。

启动几何画板后将出现菜单、工具、画板。

工具(从上到下) 选择、画点、画圆、画线、文本、对象信息、脚本工具目录。

2）操作初步
1、文件
新画板打开一个新的空白画板。

新脚本打开一个新的空白脚本窗口。

用于录制画板的画图过程。

打开打开一个已存在的画板文件(.gsp)或脚本文件(.gss)。

保存[保存当前画板窗口画板文件或脚本窗口脚本文件]，路径+文件名，确认。

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2、选择几何画板的操作都是先选定，后操作。

选工具(选择画点画圆画线文本对象信息脚本工具目录) 单击：工具选项。

选选择方式移到选择按左键不放→平移/旋转/缩放；拖曳到平移/旋转/缩放；放→选定。

功能：移动选定的目标按平移/旋转/缩放方式移动。

选一个目标鼠标对准画板中的目标(点、线、圆等)，指针变为横向箭头，单击。

选两个以上目标法一第二个及以后，Shift+单击。

选两个以上目标法二空白处拖曳→虚框；虚框中的目标被选。

选角选三点：第一、第三点：角两边上的点；第二点：顶点。

不选单击：空白处。

从多个选中的目标中不选一个Shift+单击。

选目标的父母和子女选定，编辑|选择父母/或选择子女。

选所有编辑|选择所有。

选画点/画圆...，编辑|选择所有点/圆...。

3、删除
删除目标选目标；Del键(注：同时删除子女目标)。

复原一步Ctrl+Z = 编辑|复原。

画板变成空白画板Shift+Ctrl+Z = Shift+编辑|复原。

4、显示
线类型设置选定的线/轨迹为粗线/细线/虚线。

应用使对象更突出。

颜色设置选定的图形的颜色。

应用使对象更突出。

字号/字型设置选定的标注、符号、测算等文字的字号和字型。

字体设置选定的标注、符号、测算等文字的字体。

显示/隐藏显示/隐藏选定的目标(Ctrl+H)。

显示所有隐藏显示所有的隐藏目标。

显示符号显示/隐藏选定目标的符号。

符号选项更改符号/符号序列。

轨迹跟踪设置/消除选定目标为轨迹跟踪状态。

动画根据选定的目标条件进行动画运动。

参数设置角度、弧度、精确度等的设置。

5、对象信息单击对象信息→？；单击对象→简单信息；双击对象→目标信息对话框。

6、快捷键隐藏Ctrl+H显示符号Ctrl+K轨迹跟踪Ctrl+T当前目标可操作的容右键。

（以上简略选讲1、2、3）
四、熟悉几何画板的界面，了解常用工具的用法，
五、把一个三角形分成四等份：
1）用画线工具画一个三形，
2）标注：选文本工具，单击画好的点，用文本工具双击显示的标签，可进行修改。

3）选择“构造”，---“画中点”
六、验证面积相等：
1）按住shift键，选取点。

2）“构造”---“多边形部”。

3）“测算”---“面积”
七、等分线段：
1）画射线作辅助线。

2）选取一段做标记向量。

3）“变换”---“平移”。

4）“作图”---“平行线”。

用平行线的性质等分线段。

八、画基本图形
1、画点选画点，单击画板上一点。

（并显示标签）
2、画圆画圆的两种方法及区别。

（设置不同显示方式）
3、选线段/射线/直线选画线；按左键不放→线段/射线/直线
九、课后反思
在图中标注文本文字，用辅助线把一线段如何分为四等份
第九课对象的选取、删除和施动
教学目标：1）通过几何画板对象的选取、删除和施动基本操作
2）了解几何画板初步操作
教学重点：让学生了解几何画对象的板选取、删除和施动基本操作
教学难点：能用几何画板中对象的操作方法
教学过程：
前面的叙述已涉及到对象的选取、拖动。

几何画板虽然是windows软件，但它的有些选择对象的选择方式，又与一般的windows绘图软件又不同，希望你。