教别人数学题的作文

教别人数学题的作文
《当一回小老师》
“哎呀，这道数学题可真难啊！”同桌小明抓耳挠腮地抱怨着。

我凑过去一看，原来是一道鸡兔同笼的问题。

看着他那苦恼的样子，我拍拍胸脯说：“别着急，我来教你！”
我拿起笔，在草稿纸上一边画图一边说：“咱们先假设笼子里全是鸡，那脚的总数就应该是头的数量乘以2。

可题目里给的脚的数量明显多了，这多出来的不就是兔子的脚嘛！”小明瞪大眼睛，似懂非懂地点点头。

我继续耐心地讲：“每多两只脚就说明有一只兔子。

那多出来的脚除以2，不就是兔子的数量啦？”小明皱着眉头问：“那要是假设全是兔子呢？”我笑着说：“那也可以呀，假设全是兔子，脚的总数就应该是头的数量乘以4，然后用算出来的总数减去题目里给的脚的数量，再除以2，就是鸡的数量啦！你说这像不像一场有趣的数字捉迷藏？”
小明还是一脸迷糊，我着急地说：“哎呀，你怎么还不明白呀？你看，就像咱们玩游戏，要找到藏起来的小伙伴，就得根据线索一步步推理，这数学题也是一样的道理！”
这时，旁边的小红也凑过来，说：“我也听听，说不定能帮着小明理解。

”我又从头开始讲了一遍，小红倒是很快就明白了，还说：“原来是这样，真简单！”我无奈地看着小明：“你咋还没懂呢？”
小明不好意思地挠挠头：“我脑子转得慢，你再给我讲讲。

”我深吸一口气，重新整理思路，换了一种更简单的说法：“你就把鸡和兔子想象成你的玩具，鸡有两只脚，兔子有四只脚，现在要给它们排排队，不就得算算脚的数量嘛！”
终于，在我的反复讲解下，小明恍然大悟：“哦，我懂了，我懂了！原来这么简单！”我高兴地说：“你看，只要认真思考，就没有解不开的难题！”
教别人做题可真不容易啊，但看到小明弄明白了，我心里别提多有成就感啦！这不就像我们爬山，虽然过程很辛苦，可一旦到达山顶，看到那美丽的风景，一切都值了！我觉得帮助别人解决问题是一件特别快乐的事情，以后我还要多当这样的小老师！。