浙江省杭州市西湖小学语文小升初期末复习试卷含答案

浙江省杭州市西湖小学语文小升初期末复习试卷含答案1．读拼音，写词语。

zhèng fǔgē da shēn yín qín jiàn
( )( )( )( )
xuán yálíng lìtái xiǎn dǐ yù
( )( )( )( )
2．下列加点字注音或字形无误的一项是（）
A．粗扩．（guǎng）和蔼．（ǎi）花团锦簇．（cù）
B．抵．达（dǐ）遮敲．（bì）参．差不齐（cēn）
C．绽．开（zhàn）怅．然（chàng）混．为一谈（hùn）
D．称．职（chèng）余晖．（huī）畏罪潜．逃（qián）
3．下列词语书写不正确的一项是（）
A．欺负破绽肢体格局
B．无疑侄子侯咙学徒
C．粉刷绝活派头鼓点
D．衔接屏障神圣侵犯
4．下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）
A．种桃花心木苗的是一个个很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。

B．于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。

C．火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。

D．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
5．下面四个句子中没有语病的一句是（）
A．他模仿林俊杰，惟妙惟肖，大伙忍俊不禁地笑了。

B．萧山人民不但全力护航国际峰会，而且提升了我区的知名度与综合实力。

C．学好任何一门学科，是否认真听讲是关键。

D．面对咄咄逼人的上司，他那灰白的抽动着的嘴角终于发出了低微的声音。

6．请分析下列句子中省略号的含义，把正确的选项填在后面的括号里。

（）
还好，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？
A．列举的省略B．语意的跳跃C．说话吞吞吐吐D．引文的省略7．下列作家及其作品对应有误的一项是（）
A．马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》
B．丹尼尔·笛福——《鲁滨逊漂流记》
C．格林兄弟——《骑鹅旅行记》
D．安徒生——《卖火柴的小女孩》
8．句子排序，正确的一项是（）
①五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

②过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

③在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。

④这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”
⑤“砰”的一声，发令枪响了.
A．②③⑤④①B．③⑤④②①C．⑤①②④③D．⑤①④②③
9．自己创设情境，请用一两句话写一写你“心急如焚”或“喜出望外”的心理活动，但句中不能出现这两个词。

________________________________
10．根据所学内容完成填空。

（1）《迢迢牵牛星》一诗取材于我国古代的民间故事《_________》，它写的虽然是故事，反映的却是现实的生活。

（2）诗词让我们在古典文化中漫步，领略于谦“粉骨碎身浑不怕，____________”的高尚情操；学习郑燮“千磨万击还坚劲，_____________”的坚韧。

（3）一些传统习俗是有浓浓的寓意的：过年时吃年糕，寓意万事如意年年高；过年时吃鱼，寓意____________；元宵节吃元宵，寓意____________。

（4）《宇宙生命之谜》一文是围绕“________________”这一话题展开的。

（5）看到波浪翻滚的黄河水，我们会吟出“____________，____________”；
听见稻田里的蛙鸣，我们会吟出“_____________，_____________”；
闻着淡雅的菊花香，我们会吟出“______________，_______________”。

（填写学过的古诗词）
（6）孟子是__________时期著名的思想家、教育家，是______家学派的代表人物，和孔子合称“____________________”。

11．综合性学习。

4月23日为“世界读书日”，学校开展“读书推荐活动”。

（1）、请你给大家推荐一本自己喜欢的课外书，写出推荐理由。

推荐书籍名称：____________________________
推荐理由：
_______________________________________________________________________________ _____________________
（2）、请你为本次活动设计一句宣传口号：
___________________________________________________________
12．文言文阅读。

齐桓公好服紫，一国尽服紫。

当是时也，五素不得一紫。

桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣．紫也。

谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭。

”公曰：“诺！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。

12、写出文中加点字在文中的意思。

衣：_________________。

恶：_________________。

13、文中画线句没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“｜”标出来。

谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭
14、造成齐国“五素不得一紫”这种局面的根源是什么？请用自己的话简要作答。

___________________________
15、管仲的建议是什么？请用自己的话简要概括。

___________________________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
材料一：主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。

目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。

材料二：相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2~6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿，粮食摄入量只占膳食总热量的40．48%。

换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。

②上海市疾控中心的调查报告称：有24．08%~30．23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。

在上海市的一项调查显示：1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。

作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。

孩子肚了虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。

③近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主要摄入量呈明显下降的趋势。

其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。

有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

④常有孩子以零食代替主食。

他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。

这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲。

由于正餐进食太少，很快又会感到饥饿，他们就要再吃零食。

久而久之，人体消化系统正常的消化功能就会被破坏，影响身体健康。

16、根据短文内容，判断下列说法是否正确。

（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）目前，由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物，致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。

( )
（2）患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是不吃主食。

( )
（3）在我国，树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。

( )
17、对于中小学生，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发（）的现象。

A．反应迟钝B．血糖水平低C．记忆力下降D．影响到学习质量18、材料二中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
_____________________________________________
19、在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。

请结合以上材料对这类同学进行规劝。

____________________________________________
14．阅读下面文章，完成问题。

母亲的布鞋
①年轻的朋友阿斐是一名出色的律师，她在工作上的拼搏劲儿，无人能及。

看她现在争分夺秒全力以赴的超级勤奋，看她今日出类拔萃备受赞赏的表现，没有人知道，她曾经是一个让老师灰心、使父母痛心的孩子，一个迷失的孩子。

②父母在熟食中心经营一个摊位，早出晚归。

身为独生女的她，是父母心中一抹璀璨的亮光。

父母经济并不宽裕，可是，在生活里，她要啥有啥，穿得好、吃得好、过得好，风和雨，随呼随到。

③阿斐有着一双明亮的眸子，遗憾的是，她患上了“有眼无珠”的“失明症”﹣﹣她看不到父亲的手被莱刀切割而留下的深浅疤痕，她也看不到母亲的手被洗碗液腐蚀而留下的斑驳淤痕。

她的眼睛，定格在五光十色的网络上。

她通宵达旦地上网，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲惫，玩出了一颗涣散的心。

她迟到、旷课、怠于学习、不交作业。

老师疾言厉色地训她，父母温言软语地劝她。

然而，老师硬如石头的语言投落在她心湖上，泛起了几圈微不足道的小涟漪，乍起乍灭；父母软似棉花的话语进入她耳中，化成了两股无关痛
．．．痒．的轻风，风过无痕。

④那天，学校举行家长日，满身油腻的母亲匆匆赶到学校。

老师的投诉，化成了尖利的刀子，把母亲脸上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮伤后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。

在回家的路上，母亲紧抿着嘴，脸上长出了许多荆棘，尖尖的刺，闪着阴冷的光。

⑤阿斐怎么也想不到，一向温柔如猫的母亲，在迈入家门后，竟变成了一头虎，一头她前所未见的猛虎。

只见她蹲下身来，快速地脱了那双黑色的布鞋，顺手抄起其中一只布鞋，劈头盖脸便朝她打过去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪。

阿斐没有闪避，任挥飞如雨的鞋子在她头上脸上留痕留印。

⑥之后，母亲抛下鞋子，疾步走入房间，由始至终没说一句话。

她佝偻的背影，灰蒙蒙的，像秋天一棵枝秃叶落的树。

痛极惊极的阿斐，明明有着澎湃的泪，却一滴也流不出来。

她呆呆地看着那只六亲不认地“耀武扬威”的布鞋，看着看着，浑浑噩噩的脑子，骤然响起雷声，闪过电光。

⑦此刻，这双黑色的布鞋，一只面朝上，一只面朝下，旧，而且破。

鞋面和鞋底，已“劳燕分飞”了，丑恶不堪地咧开了口。

原本个性分明的黑色，因为多次的洗涤，已变成了暧昧不明的灰色。

其中一只布鞋，鞋底还破了一个洞，像一颗冷看世情的眼珠。

⑧母亲由始至终没有说过一句话，然而，此刻，许许多多的话，却从那双咧开着口的布鞋源源不断地流了出来。

阿斐沉滞的目光由那双残破的布鞋慢慢地移到了自己的脚上。

她穿着的，是一双名牌运动鞋，189元。

那回，在百货公司，她说她要，母亲把鞋子捧在手里翻来覆去地看，然后，说：“好鞋，好鞋呀，耐穿。

”就去柜台付钱了，没有任何阻挠的多余的言语。

⑨现在，母亲这双残破的布鞋，张着口，对她说话。

她听着听着，突然缩着肩膀，抖抖索索地哭了起来，在满室荧荧的灯火中，在满屋沉沉的寂静里，她愈哭愈大声，哭声把原本凝固成团的空气也击碎了。

就在这时，一双柔软的手臂，温暖地揽住了她的肩膀。

⑩现在，每当有人和阿斐谈起她的奋斗历程，阿斐总不忘和别人说起这布鞋的故事……20、这篇文章是以_______作为写作的线索，请用简练的语言概况文章的主要内容。

_______
21、联系上下文解释词语。

无关痛痒：_______
22、第③段中提到“她患上了‘有眼无珠’的‘失明症’”，联系上下文想想，她是真的得病了吗？你怎么理解这句话？
_______
23、阅读文章第④⑤自然段，用不同的批注符号圈划出描写母亲的关键词句，从人物描写方法和人物的内心感受两方面进行阅读批注。

_______
24、文章第⑦⑧自然段，分别写到了母亲的鞋和“阿雯”的鞋，这样写的作用是什么？
_______
25、人们常说“大爱无言”，本文中两次提到“母亲由始至终没有说过一句话”，那么母亲的爱又是如何表达的呢？请联系文章和自己的生活实际，说说你的感受。

_______
15．习作。

“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。

晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的魅力；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点什么呢？
请以《晒出我的》为题目，写一篇文章。

要求：1．把题目补充完整。

（2）、自选文体。

（3）、内容具体、语言通顺，书写工整，不少于400字。

16．习作。

六年的小学生活，一定有一些事情让你有所触动，或感动、或高兴、或难过、或盼望、或后悔……是什么事情使你产生了这样的感受？认真回想一下事情的起因、经过和结果，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

要求：（1）自己命题。

（2）融情于事，真实地表达出自己的情感。

（3）要做到有具体内容，详略得当。

（4）字数450字左右。

【参考答案】
1．政府疙瘩呻吟琴键悬崖伶俐苔藓抵御
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“疙、瘩、键、悬、崖、藓、御”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．C
解析：C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A项：粗扩——粗犷
B项：遮敲——遮蔽
D项：称职chèng——chèn
3．B
解析：B
【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。

B.“侯咙”书写有误,正确书写形式为“喉咙”。

4．A
解析：A
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。

A．无修辞手法。

B．用了拟人的修辞方法。

把除夕这件事情比作人。

C．比喻，把火箭比作苍龙。

D．反问句，表达肯定意思。

5．D
解析：D
【详解】本题考查的知识点为病句修改。

A.．“忍俊不禁”和“笑了”语义重复。

B．应该去掉“不但”和“而且”。

C．应该去掉“是否”，在“学好任何一门学科”前加“能否”。

6．B
解析：B
【解析】略
7．C
解析：C
【详解】此题考查的是作家作品的识记。

C项，错。

《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。

8．C
解析：C
【详解】略
9．听到这个好消息，我和姐姐手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

【详解】本题考查学生的语言组织能力。

解答本题首先要知道题干中给出的词语的意思，再围绕这个意思写出能够体现这个意思的句子，但一定要注意句子中不能出现这个词语。

喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。

10．牛郎织女要留清白在人间任尔东西南北风年年有余团团圆圆地球之外是否有生命存在九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯稻花香里说丰年听取蛙声一
片待到重阳日还来就菊花战国儒孔孟
【详解】本题考查习俗寓意，名人，课内古诗、课文的理解和分析。

（1）汉乐府《迢迢牵牛星》此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。

字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。

因此，它取材于我国古代的民间故事《牛郎织女》，反映了现实的生活。

（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

”出自明代诗人于谦的《石灰吟》。

这首诗表面上是写石灰，实际上是写人，作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”出自清代诗人郑燮的《竹石》，这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。

全诗语言质朴，寓意深刻。

（3）过年吃鱼，寓意年年有余。

鱼的谐音“余”不仅仅代表盈余，也象征着降妖除鬼。

元宵节吃元宵，寓意团团圆圆，和睦幸福，怀念离别的亲人，寄托对未来生活的美好期望等。

（4）《宇宙生命之谜》课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了人类对宇宙的探索历程，激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

（5）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”出自宋代词人辛弃疾的的《西江月·夜行黄沙道中》。

这句诗描绘了听到了稻田里的蛙鸣的情景。

“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。

这句诗与题目“闻着淡雅的菊花香”情景相符合。

（6）孟子是战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。

孟子的言论著作收录于《孟子》一书。

11．《平凡的世界》它没有《海底两万里》的科学幻想；也没有《哈利·波特》的魔幻世界；更没有《三国演义》的雄心壮志；它就是一个平凡的世界，虽平凡但伟大的世界。

常浸润于书香间，心洁貌美胜天仙。

【详解】此题考查推荐一本书。

可以从以下方面来介绍。

①介绍该书的书名、作者。

②说说推荐此书的理由。

先是立足书本身，谈谈自己读此书的感受，它好在哪里，给了你什么样的启发，让你获得了什么样的认识，对你起到了什么样的帮助。

（2）、此题考查拟写宣传语。

拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确②语言简洁，朗朗上口。

宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。

③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上。

④语气亲切温馨，充满人文关怀。

好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。

【点睛】
12．12、穿厌恶
13、谓左右曰｜吾甚恶紫之臭｜于是左右适有衣紫而进者｜公必曰｜少却｜吾恶紫臭
14、齐桓公喜欢穿紫色衣服，因而齐国的百姓纷纷效仿。

15、①齐桓公自己不要穿紫色衣服；②齐桓公要明确表示自己厌恶紫色衣服。

【分析】译文
齐桓公喜欢穿紫色的衣服，整个都城的人都穿紫色的衣服。

正在那个时候，几匹没染色的布都换不回一匹紫色的布。

齐桓公对此十分忧虑，对管仲说：“我喜欢穿紫色的衣服，紫色的布料很贵，整个都城的百姓喜欢穿紫色衣服的风气不消失，我该怎么办呢？”管仲说：“您想制止这种情况，为什么不试一下不穿紫衣服呢？您可以对身边的侍从说：‘我非常厌恶紫色衣服的气味。

’”正巧身边大臣中有穿紫衣来进见的人，齐桓公就说：“稍微退后点，我厌恶紫色衣服的气味。

”那个大臣说:“好的。

”从这天开始，没有侍卫近臣再穿紫色衣服了；到第二天，国都中也没有人穿紫色衣服了；第三天，国境之内没有人再穿紫色衣服了。

12、本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。

可以结合整句话的意思来理解加点字的含义。

“何不试勿衣紫也”意思是为什么不试一下不穿紫衣服呢？衣解释为穿。

“吾甚恶紫之臭”翻译为我厌恶紫色衣服的气味，恶是厌恶的意思。

13、本题考查给句子加标点，要在熟知标点符号用法的基础上，结合句意进行作答。

画线句子的意思是您可以对身边的侍从说：‘我非常厌恶紫色衣服的气味。

’”正巧身边大臣中有穿紫衣来进见的人，齐桓公就说：“稍微退后点，我厌恶紫色衣服的气味。

”在需要加标点符号的地方用“｜”标出来应是“谓左右曰｜吾甚恶紫之臭｜于是左右适有衣紫而进者｜公必曰｜少却｜吾恶紫臭”
14、本题考查对文章内容的把握，要在读懂文章的基础上作答。

根据文中“齐桓公好服紫，一国尽服紫”可知，造成齐国“五素不得一紫”这种局面的根源是齐桓公喜欢穿紫色衣服，因而齐国的百姓纷纷效仿。

15、本题考查对文章内容的把握，要在读懂文章的基础上作答。

根据文中“君欲止之，何不试勿衣紫也”“吾甚恶紫之臭”可知，管仲的建议是齐桓公自己不要穿紫色衣服、齐桓公要明确表示自己厌恶紫色衣服。

13．B
解析：16、 × × √
17、B
18、运用了列数字的方法，用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，突出了树立平膳食结构的理念的迫切性。

19、同学，你知道吗？作为主食的饭不够，血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了，而且，常吃零食会使胃里常有食物进入，总不能被排空，这样，在吃主食时，就会缺少食欲，最终影响我们的身体健康。

【解析】
16、本题考查对文本内容的理解。

（1）结合文中“目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。

” 可知，说法错误。

（2）结合文中“这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。

”可知，说法错误。

（3）结合文中“有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

”可知，说法正确。

17、本题考查对文本内容的理解。

结合文本中“1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。

作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。

”可知，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发血糖水平低这一现象。

故选B。

18、本题考查对句子的赏析。

画线句子“其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。

”可知，句子采用了列数字的说明方法，用具体的数字把我国居民营养膳食结构的摄入量介绍得非常清楚，明了，从而突出要树立平膳食结构的迫切性。

19、本题考查语言表达能力。

结合题干要求，在我们身边常有同学午餐、晚餐时喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃，请同学们结合材料来规劝，言之有理即可。

如：同学们，请不要再在午餐和晚餐时吃零食了，在主食的摄入量不够时，会引发血糖低的现象，导致反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量的。

14．20、母亲的鞋母亲教育走向歧途的女儿，严慈相济，帮助女儿走向正途，表现了母亲的不易以及对孩子无私的爱。

21、比喻与本身利害无关或无足轻重，文中指老师、父母的劝导对阿雯来说
解析：20、母亲的鞋母亲教育走向歧途的女儿，严慈相济，帮助女儿走向正途，表现了母亲的不易以及对孩子无私的爱。

21、比喻与本身利害无关或无足轻重，文中指老师、父母的劝导对阿雯来说无足轻重。

22、她不是真的得病了。

说她“有眼无珠”“失明”指的是她沉迷网络，疲惫涣散，看不见父母的艰辛，看不见生活的不易，更看不见自己的未来。

23、④“满身油腻的母亲匆匆赶到学校。

老师的投诉，化成了尖利的刀子，把母亲脸上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮伤后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。

在回家的路上，母亲紧抿着嘴，脸上长出了许多荆棘，尖尖的刺，闪着阴冷的光。

”运用了外貌描写、神态描写和心理描写的手法，“满身油腻”“匆匆”写出母亲由工作地赶往学校的匆忙及其辛劳和对女儿的重视。

“尖利的刀子”“赤裸裸”“被刮伤后的疼痛”“坑坑洼洼的失望”“荆棘”“尖尖的刺，闪着阴冷的光”，生动形象地写出了母亲满心希望去参加女儿家长日活动，听到老师的投诉后对女儿表现的极度失望。

⑤“一向温柔如猫的母亲，在迈入家门后，竟变成了一头虎，一头她前所未见的猛虎。

只见她蹲下身来，快速地脱了那双黑色的布鞋，顺手抄起其中一只布鞋，劈头盖脸便朝她打过去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪。

”运用动作描写，刻画母亲用布鞋打女儿时的样子，生动形象地表现母亲当时的极度愤怒
24、母亲的鞋和阿雯的鞋形成对比，突出强调母亲的节省以及对孩子的无私付出。

25、母亲的爱是用行动表达的：母亲对女儿的表现失望用布鞋狠狠打了女儿，女儿大哭后又拥抱了女儿，那双破旧的布鞋也唤起女儿的回忆，使其明白经济并不宽裕的母亲却让自己生活舒适，明白了母亲的辛劳及良苦用心。

母爱如滔滔江水，连绵不断，但有时我们可。