英杰学校2018-2019学年高一历史9月测试试题(无答案)

宜昌英杰学校2018至2019学年度第一学期九月测试
高一年级历史学科
一、单选题(本大题共30小题，共60分）
1.大禹传位于启，开创了( ）
A. 禅让制B。

王位世袭制C。

分封制D。

宗法制
2.记好笔记是学好历史的前提，下图是一同学的笔记片断，请指出其历史主题是( )
A。

禅让制B。

王位世袭制C。

察举制D。

科举制
3.“商王朝的一切政治事务都通过占卜进行决策，商王通过占卜理解天命，也通过这一手段主宰国政。

”这段材料说明商代的政治特点是（)
A。

以血缘关系为纽带 B. 神权与王权相结合 C. 等级森严 D. 管理有序高效
4.《左传》载：“故封建亲戚，以藩屏周。

”孔颖达疏：“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。

”“封建亲戚，以藩屏周"这句话指的是（)
A. 分封制B。

井田制C。

郡县制 D. 行省制
5.有学者认为: “西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面来看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。

这说明西周政治制度的特点是( ) A. 天下为公 B. 家国一体 C. 中央集权D。

官僚政治
6.《红楼梦》中“元春省亲”(见图）一节中,
面对贵妃元春的到来，身为祖母的贾母也不
得不率众跪迎。

这一现象表明（）
A.元春违背了纲常伦理
B。

宗法关系要服从政治隶属关系
C。

当时宗法关系已经崩溃
D. 贾母等以此表示对元春的喜爱
7.根据下图（图中文字:你虽然有才,但毕
竟是老二，认命吧！）判断以下四个
结论，正确的是（）
A. 该图反映的是科举制
B. 该图所表现的故事一定发生在西周时期
C。

该图反映的是嫡长子继承制
D. 该图反映的是分封制
8.“西周时期的‘裂土封建',是采取了宗族殖民的方式，建立起来的以王室子弟为主体的，由其垄断政治权力和社会资源的“家天下”。

对此理解正确的是（)
A. 周初分封制不符合当时统治需要B。

西周分封制的对象全是王室子弟
C。

分封制与宗法制两者紧密结合D。

西周政权是垄断性的中央集权
9.唐朝李世民发动玄武门之变，杀
兄害弟,夺得皇位,历来为史学家
所非议。

这是因为他违反了（）
A。

内外服制度B。

分
封制度
C. 宗法制度
D. 礼乐制度
10.“六合之内,皇帝之土;乃今皇帝，一家天下."这则纪功刻石说的是（）
A.周天子分封天下
B. 秦始皇统一六国
C. 汉武帝开拓疆土
D. 忽必烈一定乾元
11.2018年2月16日是农历春节，春节就是农历一月初一。

一月古时本来又叫“政月"，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正"字的读音也为“征”了。

这体现皇帝制度的主要特征是( ）
A. 中央集权
B. 皇权至上,皇帝独尊
C. 独断性和随意性
D. 神权与王权相结合
12.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。

这种做法（）
A. 表明军国大事最终由朝臣议定
B. 促进了中央集权的加强
C. 起到了限制、监督皇权的作用
D. 有利于皇帝决策时集思广益
13.秦朝,太尉一职并不是常设的，只在有战事之时而设，而且没有调兵权，“也许仅仅是起到高级参谋的作用。

”出现这一现象的主要原因是（）
A。

人才选拔机制未建立 B. 官僚机构重新调整
C. 当时社会政治较清明
D. 皇帝总揽一切大权
14.毛泽东说:“百代都行秦政制”.这个“制”指( ）
A。

禅让制 B. 宗法制C。

中央集权制 D. 世袭制
15.有学者指出:“周秦之间为‘天下一大变局’"。

“变局”的表现之一是（）
A. 最高权力的逐步集中
B. 血缘宗族纽带的维系
C。

分封制度的日渐强化D。

神权与王权逐渐结合
16.史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中指出，秦汉时的宰相,不但管国家的政务，还要管皇帝的家务,实际是皇帝的管家。

九卿中的太常管皇家祭祀，光禄勋管皇宫侍卫,少府管皇室经济……等等。

这表明秦汉政治（）
A.开创了家天下局面B。

服务于专制皇权
C. 仍是血缘宗法政治
D. 不存在君相矛盾
17.中共中央近期开展监察制度试点改革。

两千多年前秦王朝在中央设立的官职中也有专门负责监察的官员，它是（)
A。

丞相 B. 太尉C。

皇帝
D. 御史大夫
18.伴随我国封建专制主义中央集权制发展历程的两对基本矛盾是( )
①中央政府与地方割据势力的矛盾②皇权专制与相权制约的矛盾
③皇位世袭与外戚、宦官干政的矛盾④商品经济与自然经济的矛盾
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
19.以下是小明同学为某历史单元设计的朝代演变示意图，适合此单元主题的是（)
A. 中华文明的起源
B. 繁荣与开放的社会
C. 政权分立与民族融合D。

国家产生和社会变革
20.“收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归于朝廷”宋代这一措施（)
A。

确立了中央集权制度B。

加强了中央集权
C. 强化了皇权
D. 消灭了地方割据势力
21.北宋加强了中央对地方控制的措施是( ）
A。

设立枢密院 B. 增设参知政事C。

派文臣做地方官D。

设三司使
22.西汉解决王国问题的措施中，最具决定性作用的是（）
A。

削藩B。

平定“七国之乱"
C。

收回王国官吏任免权D。

颁布“推恩令”
23.元朝时，西藏正式成为中央政府管辖下的一个行政区，中央政府( ）
A。

在西藏设立行省 B. 以宣政院为管理西藏地区的机构
C. 在西藏设立卫所
D. 设置驻臧大臣
24.下图是某校高一学生整理的课堂笔记，他整理的是（)
A. 秦朝的三公九卿制
B. 唐朝的三省六部制
C。

宋朝的二府三司制
D。

明朝的内阁制
25.“建元元年(公元前140年)冬十月，诏丞相、御史……诸侯相举贤良方正直言极谏之士.……元光元年（公元前134年）冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人."这一制度选拔官员的标准是（)
A。

世卿世禄制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制
26.“察举制——九品中正制——科举制"的选官制度与主要依据搭配正确的是（）
A. 考试成绩——品行才学-—门第声望
B. 功绩——门第声望——品行才学
C. 品行才学—-门第声望——功绩D。

品行才学——门第声望——考试成绩
27.中国古代有个家境贫穷的读书人贾生,寒窗苦读十年，才华横溢,被郡的中正发现,但由于出身较低，仍被评为“中下品",推荐到西北怀远县做县令。

该事件应该发生于（)
A.汉朝B。

魏晋南北朝C。

唐朝 D. 宋朝
28.“至此，我国先贤一直倡导的‘学而优则仕'得到了组织人事上的落实。

”-—《现代公务员制度的起源——中国文官制度演变》。

与材料所述的历史现象相对应的政治制度是( )
A. 世卿世禄制
B. 军功爵制
C. 九品中正制
D. 科举制
29.汉武帝平定闽越国后，在闽越故都设立“东部侯官”，隶属会稽郡；会稽郡则处于扬州刺史的管辖范围之内。

当时扬州刺史行使的权力是( )
A。

监察权B。

行政权C。

军事权 D. 经济权
30.宋太祖在各州加设“通判”一职的目的是（）
A. 监察知州B。

加强地方力量C。

防范民变D。

提高办事效率
二、材料解析题（本大题共2小题,共40分）
31.(26分）阅读下列材料：
材料一：周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。

--赵光贤《周代社会辨析》材料二：廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。

……”始皇曰：“天下共苦战斗不休,以有侯王。

赖宗庙,天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。

”
--《史记•秦始皇本纪》
材料三：若元(元朝），则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南,而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。

……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。

——《元史•地理志》（1）材料一反映西周实行分封制度的原因是什么？并依据材料指出分封的主要对象。

（8分）
（2）材料二中秦朝实行了什么制度？结合所学知识指出这种制度在当时的主要作用。

（6分)
（3）据材料三概括元朝疆域的特点。

为此,统治者实行了怎样的地方管理制度？有什么意义?（8分）
(4)综合上述材料你能看出古代中国政治发展的什么趋势？（4分）
学必求其心得，业必贵于专精
32.（14分）阅读下列材料：
材料：唐初，每事先经由中书省，中书做定将上,得者再下中书,中书付门下.或有未当,则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。

若事可行，门下即下尚书省。

尚书省但主书填“奉行”而已。

—《朱子语类》
（1）材料指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见? 材料显示三省六部制有何特点? （8分）
（2）如果要在地方上开展一次赈灾工作，如果顺利的话，相关工作流程依次要经过哪些中央政府部门？这些部门分别实施哪些具体工作？（注：答案中不能使用“→"符号）（6分）
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