Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’slearn(教案)人教PEP版英语五
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P12-13
图片视频
游戏互动，熟练运用
【设计意图】：通过炸弹游戏激励学生快速复习单词，纠正错音。
SHARP EYES:看图片猜词组
【设计意图】：通过看图片猜词组，检查学生的学习效果。不仅有新知也加入了旧知，巩固复习事半功倍。
4
能力
拓展、
学用
结合
听录音，读词组引入对话句型
T: Open your books and turn to page P18.Let’s listen and read.
【设计意图】：利用不同的季节活动，为小组创编对话搭建支架。通过让学生编对话，为他们搭建语言综合运用的平台。
5
作业
设计
P17
图片
Homework
1. Listen and read
听读教材P18词组和课文。
2、Talk about your favourite season and activities with your family.
Which season is it?Which season do you like best?
【设计意图】：通过观察图片的细节之处，猜测季节单词并抛出问题进行句型操练。这也是在巩固复习旧知，为新知做铺垫。
3
学习
知识、
提升
认知
P3-4
图片
提出问题：Which season does Wu Binbin like best?What does he often do in this season?
【设计意图】：利用课本录音，强化学生的听力训练。让学生感知在喜欢的季节常常做的活动是怎么表达的。
创编对话，拓展延伸
T: There are many activities.You can choose and make a dialoguer. I often go swimming and eat ice creams.
和家人一起讨论所喜欢的季节和活动。
结尾
图片
Today we talk about your favourite season and activities.Hope it can help you to know more about seasons.
二、教学难点：
正确书写出这四个词组。
教学过程
教学流程
脚本内容
课题
P1主题页
1.Greeting andsing a song.
【设计意图】：通过播放视频唱歌不仅复习了季节相关的单词，优美的旋律还激发了学生主动学习的热情。
2
情景
导入、
激活
旧知
P2
图片
问题导学，复习上节课的重难点
Task1:Let’sguess
学 科
英语
年 级
五年级
课 题
Unit2Myfavourite season(Lesson3)
教材版本
书名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能听、说、读、写四会单词go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman.
让学生快速浏览书中对话并回答问题。
【设计意图】：通过阅读对话，利用阅读技巧，找出本课的新知内容。
P5-11
图片
通过季节引入活动，教授新课中的短语
go swimming注意双写m再加ing
make a snowman注意复数的表达方式snowmen
【设计意图】：利用季节图片，引导学生深入了解课文词组，并初步感知季节活动，为后面的学习做好铺垫。每一个词组的教学方式都不一样，语音教学为了达到更好的听说效果。
2.能用I often…句型说出自己喜欢的某个季节的一些活动。
3.能互动交流自己喜欢的活动。
二、情感态度目标：
通过本课时的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜欢的季节，并陈述理由。
三、文化意识目标：
能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。
教学内容
一、教学重点：
四个词组的听说读写及用I often…句型说出自己喜欢的某个季节的一些活动。
图片视频
游戏互动，熟练运用
【设计意图】：通过炸弹游戏激励学生快速复习单词，纠正错音。
SHARP EYES:看图片猜词组
【设计意图】：通过看图片猜词组，检查学生的学习效果。不仅有新知也加入了旧知，巩固复习事半功倍。
4
能力
拓展、
学用
结合
听录音，读词组引入对话句型
T: Open your books and turn to page P18.Let’s listen and read.
【设计意图】：利用不同的季节活动，为小组创编对话搭建支架。通过让学生编对话，为他们搭建语言综合运用的平台。
5
作业
设计
P17
图片
Homework
1. Listen and read
听读教材P18词组和课文。
2、Talk about your favourite season and activities with your family.
Which season is it?Which season do you like best?
【设计意图】：通过观察图片的细节之处，猜测季节单词并抛出问题进行句型操练。这也是在巩固复习旧知，为新知做铺垫。
3
学习
知识、
提升
认知
P3-4
图片
提出问题：Which season does Wu Binbin like best?What does he often do in this season?
【设计意图】：利用课本录音，强化学生的听力训练。让学生感知在喜欢的季节常常做的活动是怎么表达的。
创编对话，拓展延伸
T: There are many activities.You can choose and make a dialoguer. I often go swimming and eat ice creams.
和家人一起讨论所喜欢的季节和活动。
结尾
图片
Today we talk about your favourite season and activities.Hope it can help you to know more about seasons.
二、教学难点：
正确书写出这四个词组。
教学过程
教学流程
脚本内容
课题
P1主题页
1.Greeting andsing a song.
【设计意图】：通过播放视频唱歌不仅复习了季节相关的单词，优美的旋律还激发了学生主动学习的热情。
2
情景
导入、
激活
旧知
P2
图片
问题导学，复习上节课的重难点
Task1:Let’sguess
学 科
英语
年 级
五年级
课 题
Unit2Myfavourite season(Lesson3)
教材版本
书名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能听、说、读、写四会单词go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman.
让学生快速浏览书中对话并回答问题。
【设计意图】：通过阅读对话，利用阅读技巧，找出本课的新知内容。
P5-11
图片
通过季节引入活动，教授新课中的短语
go swimming注意双写m再加ing
make a snowman注意复数的表达方式snowmen
【设计意图】：利用季节图片，引导学生深入了解课文词组，并初步感知季节活动，为后面的学习做好铺垫。每一个词组的教学方式都不一样，语音教学为了达到更好的听说效果。
2.能用I often…句型说出自己喜欢的某个季节的一些活动。
3.能互动交流自己喜欢的活动。
二、情感态度目标：
通过本课时的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜欢的季节，并陈述理由。
三、文化意识目标：
能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。
教学内容
一、教学重点：
四个词组的听说读写及用I often…句型说出自己喜欢的某个季节的一些活动。