初中老师值周总结

初中老师值周总结
初中老师值周总结1
回顾上周的工作，我们有太多的感动，太多的难忘。

过去的一周，全校教职员工立足本职工作，全身心投入到教育教学之中，深度阅读教材文本、认真开展集体备课、精心编写导学案、认真上课和批改作业。

过去的一周，绝大部分同学上课认真听讲，注意力集中，课后对不懂的问题能及时向相关老师请教，大部分同学有高昂的学习兴趣，上周星期四和星期五，七、八年级的全体同学进行了第一次月考。

过去的一周，我们每天都可以看到学生会的同学在校门口以标准的站姿，微笑着迎接全体师生的'到来;每天清晨，我们都会看到那些为营造干净、整洁、优美的校园环境而忙碌的身影，他们默默无闻，但怎能不获得我们每个人的钦佩!我们欣喜地看到：同学们在自习课、课前三分钟时开始学会了自我管理，在整齐的广播体操队列中我们看到了规范、安静、整齐，在越来越多的课堂上开始学会了积极的思考、主动的参与和积极的讨论与展示。

上周，是充实而忙碌的一周。

星期一，赴南京学习团队在学术厅进行了交流汇报，段成祥、李超、夏余、杨梅老师在会上作了交流;星期二，初一年级小组长训练营进行第一次培训;星期六下午，
宜宾市八中20__级课改表彰暨家长学校成立大会隆重举行，星期天，1000多名片区外小学毕业生来我校面试，希望能加盟八中这个集体
来接受良好的教育，在家长们殷切的目光里，我们读懂了什么叫
“可怜天下父母心”，我们读懂了什么叫“生于忧患，死于安乐”。

初中老师值周总结2
开学以来，本学期各项工作已经正常，一周来，学校各项工作
基本能按计划顺利开展，各部门各教职员工工作状态良好。

本周值
周领导是何炜明老师，值周班主任是祁泽世老师，值周老师是我，
值周学生是八年级一班的四个同学。

下面就本周学校方方面面工作
总结如下，供各相关人员参考，不妥之处，请批评指正。

一、出勤方面，上周各班出勤率还是比较高的，总的来说是开
始的时候比后面几天出勤要好，低年级的出勤比高年级的要好，尤
其是把八年级两个班的出勤最好。

但还是有些班级经常缺一两个人，总的来说，出勤方面还是比较好的。

二、卫生方面。

本周各班级的教室和环境区卫生保洁工作做得
非常好，良好的卫生保洁状况反映了班级管理的精神状态。

但，个
别班级的卫生清理不到位，尤其是我们现在取暖的炉子周围，总是
有灰尘。

还有些班级的讲桌没弄干净，有些班级的黑板下面的粉笔
灰没弄干净。

卫生的保持不是很好，我们的学生对这方面意识还不够，随意性比较强，乱丢垃圾的现象比较多！有些在拖地的时候不
要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕迹，学生往上一走
全是烂泥脚印。

在卫生方面有一个建议，我们的检查不能只限定在
星
期一和星期三下午的卫生大扫除，学生也都摸出规律了，在这
两天的卫生打扫要比其他时间干净彻底，所以为了给大家提供一个
良好的工作和学习环境，卫生要不定时的检查。

三、学风方面，在中午和上晚自习之前的那一段时间，学习气
氛不是太好，打闹的，说话的.，玩的干什么的都有，有些同学坐
在那就是在等老师，等时间，有些班级的情况还算好，有些班级有
老师和没老师情况根本就是两个样，说明学生的自觉性还需要加强。

四、德育方面，九年级一班的同学捡到一张饭卡主动交公提出
表扬，加一分。

八年级二班有个别同学用拿书做得圆筒敲打课桌提
出批评。

五、综合以上各方面的情况，各班的得分和名次如下：
最后，祝大家在新的一周工作顺利，生活愉快。

初中老师值周
总结3
一、校园常规检查情况：
高一年级仪容仪表不合格者61人次，扣分61分，考勤迟到8
人次，扣分8分，卫生通报1次，扣分2分，高一违禁品查出：无，三项总扣分：71分，评定为C等级。

高二年级仪容仪表不合格者28人次，扣分28分，考勤迟到4人次，扣分4分，卫生通报4次，扣分8分，高二违禁品查出打火机3个，扣分：3分，充电宝等，扣4分，手机一部，扣5分，三项总扣分：52分，评定为A等级。

高三年级仪容仪表不合格者48人次，扣分48分，考勤迟到5人次，扣分5分，卫生通报2次，扣分4分，高三查出违禁品查出打火机3个，扣分：3分，三项总扣分：60分，评定为B等级。

批评年级：高一年级
二、巡查校园及违纪情况：
1、高二19班斯琴格日力在校园内喝酒。

三、早读情况：
所有班级都能自觉上早读，尤其是高一年级的疯狂早读组织有序，学生积极主动，较好的体现了中学生的精神风貌。

课间操跑操情况：良好
晚自习情况：9月4日晚高一7班一位男生睡觉，高二11班，一位男生一位女生睡觉，高二3班，4班，7班，晚自习纪律较差，高三10班卫生垃圾桶垃圾未倒。

食堂就餐方面：一楼就餐情况较好，学生都能有秩序的'收拾餐具，二楼就餐情况较差，个别学生不能自觉收拾餐具。

四、好人好事等需要弘扬宣传的：
1、8月31日，高二11班同学主动到篮球场清扫积水。

2、9月5日高一11班帮助学生成长中心搬运图书。

3、高二21班学生帮助化学实验室打扫化学药品室及化学仪器室。

4、高一7班，8班，9班，14班，15班，16班，17班，高二
11班，帮助图书室搬运图书。

5、高一16班，帮助老师打扫整理高二集体备课室。

6、高一9班同学帮助老师整理高一集体备课室，特此表扬。

五、上周存在的问题和下周要解决的事项：
1，在天气恶劣的情况下，个别班级在早自习不能及时打扫卫生
区域。

2、食堂就餐二楼有极个别学生吃完饭后不能及时收拾餐具，严
重影响了同学们的就餐环境，值周生的职责是督促同学们养成良好
的就餐习惯，不是某些同学口中的服务生。

3、晚自习仍有同学在楼道中问老师问题，希望同学们养好自主
学习的良好习惯。

4、放假期间全体同学从南大门进出校门，希望同学们给予配合。

5、晚自习下后后操场有很多男女不正常交往，严重影响了校风
校纪，本周将严查。

6、特长生上课期间无假条在校园内闲逛，都将视为违纪情况，
扣除班级考核分。

初中老师值周总结4
忙碌中，我们不知不觉度过了本学期的第11周，回顾上周工作，现总结如下：
一、几点优点：
1、学习方面：每天早晨，学生基本上都能按时到校。

大部分学
生能够积极主动的学习，教室里无追跑、打闹现象发生，校园里秩
序井然，学习氛围浓厚。

2、纪律方面：上早操各班队列整齐、步伐一致，呼号响亮。

3、卫生方面：我校各班室内室外环境卫生打扫得比较干净，但
乱扔纸屑和其他垃圾的现象时有发生，希望同学们能养成良好的卫
生习惯。

二、几点不足：
1、做操的质量不高，主要是动作不规范。

2、在校园、走廊内不要追逐打闹。

走楼梯时不要拥挤，不要溜
栏杆。

不要在墙壁上乱写乱画，不要涂抹板报专栏。

行走、做事要
文明礼让，共建文明、平安校园。

注意我们的言谈举止。

3．几乎是每天的不同时段，在学校的'不同场合，我们经常会发现一些纸团、塑料袋等杂物的现象，其实保持重于打扫，校园里出现了垃圾，作为一名学生，就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。

希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。

部分学生个人卫生欠佳，手脸不干净，衣服不整洁。

4．放学站队，集合速度太慢，有个别学生站在路队里，废话说个不停，集体观念不强，希望在今后注意改正。

初中老师值周总结5
短暂的值周工作就这样结束了。

在这一周里，我真正体会到了作为一名校长的不容易。

在这一周里，我们八个人的领导班子在李卓校长的带领下，分工明确，又通力合作，真正把学校的事情当做自己的事情来处理。

直到现在，我一想起那天的值周会议，我的心情还是激动的。

在值周会上，校长公布了这周的值周校长和副校长分别是李卓和我。

田校说：每个人都有机会，值周校长每周都要换人，有能力的人就会给你一个大舞台，让你去充分的发挥自己。

即使是这样，我也感到特别的荣幸，抓住机会，充分发挥自己的聪明才智，让自己尽快成长起来。

在这所学校里，我们学的不仅仅是教学，还有班级管理和学校管理，让自己各个方面都得到锻炼。

李卓校长说：这所学校不只是培养高素质的学生，还是老师成长的黄埔军校。

在李卓的带领下，我们八个人的战队开了自己的班子会议。

在
会议上，我们集思广益，把学校事务分为三大块：纪律，卫生和教学。

每一块都有专门的人来负责。

我们这一周的主要任务就是保持
上一周的优良习惯，继续学习，继续进步。

例如弯腰行动、宿舍干
净的卫生等。

我们这一周工作重点就是主抓教学，学习是立足之本。

我们既让学生玩得好，更要让他们学的好，让每个孩子都健康快乐
的成长是我们的使命。

在这一周的工作中，卓哥主要抓教学，我主要抓后勤这一块。

卫生，纪律，安全，采购等，这都属于后勤。

如何真正的去做好它，我到现在还一直在思考这个问题。

当田校问我想怎么做时，我说做
一个评比，表扬好的，每天进行检查反馈。

田校说了一句让我霍然
开朗的一句话：我不想把我的学校搞成一个制度重重的学校。

制度
管理是最立竿见影的，但是它的反弹性也是很大的，当孩子们做着
一件他们不喜欢的事情，他们是不会长久的做下去的。

只有建立文
化建设，形成真正的文化共识，才能让他们自觉的去做好一件事情。

我也一直在思考，如何让他们不管在餐厅还是宿舍，自觉做到不说话。

遇事不要急，慢慢来，一定会有解决的办法，心静是管理工作
能做好的一大先决条件。

我也一直深信团队的力量是无穷的，我们
要紧紧的团结在一起，集思广益，共同努力把我们学校的这一周管
理的有模有样。

10月5号，同学们能够很快从国庆假期状态回复到学习状态中，全校师生的工作学习显得乐观而充满生机。

这都与我们的努力是分
不开的。

我现在总结一下上周的值周情况：
1.卫生方面：
一周以来，在东吉老师的督促下，各班先后多次组织了卫生大
扫除，对班级、卫生区进行了全面的、彻底的大扫除，以崭新的面
貌迎接新的一个学习环境。

各班学生都把集体荣誉放在首位，每天
的室内外卫生清扫得非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，
很少发现纸屑杂物。

2.纪律方面
王韶华老师是一位特别负责任的老师，每天从早到晚，孩子们
在哪里他就在哪里，维持纪律，给孩子们创造了安静的学习环境。

3.宿舍管理
为了给孩子们创造一个安静卫生的宿舍环境，我们的宿管主任
成杰老师和邢燕老师，用了一种新的激励方式，通过每天拍照片，
把床铺整理的好的做成ppt，进行全校的表扬，提高了每位学生的
积极性，达到了很好的效果。

4.教学管理
在李卓校长和教导主任爱君的管理下，教学方面每个老师也有了很大的提升。

爱君老师每天负责给老师们录课，每天组织各位老师进行批课，我经历过，所以我了解我从中学到了多少。

5.安全工作
在这一周里，我负责后勤所有的工作。

在和王校的沟通中，我知道，学校安全工作是第一位的。

我和王校讨论了学校里的安全隐患，并采取了措施。

在门卫处，制定了门卫登记制度，下发了来客登记表格，切实做到不让任何一个外来不法分子进入学校。

只要涉及到孩子的.问题，再小的事情也是大事。

对学校的其他大门，我们共买了五把锁，对其他门口在适当的时间点进行锁门，确保安全。

6.维修工作
由于我们是初建的学校，有很多地方都需要我们自己去摸索。

在王校办公室，我和王校共讨论出十三条近期需要维修的工作。

比如：食堂水管的安装，食堂灯和风扇与三中分开，独立拉线管理。

门卫处门口大灯的安装，学校水管的防冻处理等。

王校是一个非常细心的人，他关注到的是学校的方方面面。

在维修工作进行中，我学到了如何站在学校的层面上去思考问题，去和维修方沟通问题，并且时刻注意着这些问题，时刻催促着。

一个问题你说一遍可能他不重视，但是如果你一直在强调，有可能他会烦，但是我要做的就是处理好维修方和学校的关系，为孩子创造一个舒适的学习环境。

在这一周的工作中，通过自己的实践和从王校身上学到的，我
成长了很多。

原来，我只是一名老师，我所关注的就是备课，上课，做好我的班级管理工作。

现在这一周，我是真正的站到了学校管理
者的位置，去开展我的工作。

我每天都会在想，我还有哪些事情是
没有做的，学校里还有什么事情。

在以后的工作中，虽然我又恢复
了一名普通老师的身份，但是我的视角已经不一样了。

我不仅要是
做好教学，班级管理，还要时刻关注着学校里的事情，出现问题，
我会主动想办法去解决，而不是事不关己，只等着学校领导来解决。

我有一个梦想，就是能在滨州开一家咱们学校的分校，我也会
为此而努力。

我相信自己，多观察，多学习，多努力，为了自己的
目标一步步前进。

初中老师值周总结6
上周是由我和温校长以及三一班的值周干部共同值周的，上周
我们尽管天气炎热，但学校工作仍有条不紊。

现将值周工作总结如下：
1、学习方面：同学们都能按时到校，每个班级都能够按时进行
早读，以一颗平静的心态迎接炎热夏季的学习生活，迎接期末考试
的`到来，学习氛围浓厚。

2、卫生方面：各班室内室外环境卫生打扫得比较干净，但还要
多注意地面卫生和个人桌面卫生的保持。

部分学生个人卫生欠佳，
手脸不干净，衣服不整洁。

3、礼仪方面：同学们的文明礼仪做的比较到位，很多学生见到
老师都能主动向老师问好，如果能做到精神抖擞，面带微笑就更好了。

4、纪律方面：同学们在楼道内跑动容易撞到别人，使自己和别
人受到伤害，希望大家在课间休息时要注意安全，做到文明休息，
在楼内走路要轻声慢步，营造安静的学习环境。

5、天气干燥、温度高，同学们注意多喝白开水，多吃新鲜蔬菜、水果，但生吃瓜果要洗净。

夏季预防肠道传染病，不要喝生水、不
要过量吃冷饮，以免引起胃肠不适，注意饭前便后洗手。

在值周工作中，还发现了一些你们不太注意的事情，那就是：
你们偶尔会乱丢东西，校园内，楼梯上以及从楼上的教室扔下来的
纸屑就是最好的证据。

你们偶尔会在楼道上跑步，打闹，其实正影响着其他同学和办
公的老师。

在校园里偶尔还能听到个别同学骂脏话，不讲文明。

你们偶尔看到脚边的垃圾没有主动去捡起，
你们在上操或上体育课的时候，偶尔会忘记关灯。

这些都是你们偶尔会出现的问题，但是偶尔也会变成经常，最
终会变成习惯。

老师希望你们能改掉这些偶尔会犯的错误。

让自己
的行为变得更加规范，老师期待你们的表现。

初中老师值周总结7
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好!我代表上周值周组对第五周工作作如下总结：
1、师生出勤。

绝大部分老师和同学都能遵守学校规定的作息时
间按时到校，但仍有部分同学不按到校上课，或者提前来到学校门
口聚集逗留。

特别应该提出表扬的是：我们学生会的同学们，每天
都能在早上8：00和下午2：00钟的时候，以标准的站姿，积极向
上的精神，微笑着迎接老师和同学们的到来。

2、教学工作。

今年是翠屏区教育系统“魅力课堂年”。

星期二，在我校举办的“翠屏区历史学科‘同课异构’活动”中，我校贾永
梅老师为来自全区的历史老师上了一堂精彩的示范课;3月16日，“翠屏区七年级数学研讨会”在我校举行，刚刚荣获“全国新课程
初中数学课堂教学展示观摩活动”特等奖的于沁老师，为来自全区
的180余位数学老师上了示范课，孙校长、刘校长、杨校长全程参
加了研讨会。

两位老师以先进的教学理念，娴熟的教学技巧，灵活
有效的授课方式，展现我校高效课堂独具的魅力风采。

另外，我校
部分学科还到了筠连定水中学参加了教学交流活动，充分发挥了我
校作为宜宾市义务教育示范校的辐射功能。

3、清洁卫生。

上周两个年级各班清洁卫生的打扫都比较好，现
在很多班级都养成了良好的卫生习惯，在早上和下午第一节课前都
能看到值日生对教室和所负责公地进行保洁，但遗憾的是，有些卫
生死角的卫生打扫还不够彻底，部分班级的`清洁用具没有按规定摆
放整齐，更重要的是有部分同学还没有养成良好的卫生习惯，早上和下午学校门口有很多学生扔下的垃圾，就连教学楼楼梯上也偶尔发现有同学乱扔的垃圾。

4、两操。

上周七年级按规定做好了两操，八年级组织了广播体操入场专项训练。

上周的两操有一个明显的变化就是学生会的干部们都能快速到位，以标杆的形式为其它同学作出表率。

希望全体同学都要以高标准来严格要求自己，把每一次的升旗和两操都当作演练来进行。

标准站姿的要求是：全身笔直，挺胸收腹，两眼正视前方，两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，身体重心落于两腿正中，整个身体庄重挺拔，整个人精神饱满，气宇轩昂。

这不仅是一个学校，一个班级整体形象的体现，更是一个人基本素养，气质的展现。

5、学生学习。

两个年级大部分同学能做到上课认真听讲，注意力集中，课后对不懂的问题能及时向相关老师请教，大部分同学有高昂的学习兴趣。

星期五上午，八年级的全体同学接受了“英语口语训练课”，下午，进行了数学第一单元测试。

在绝大部分同学认真学习，健康成长的同时，我们非常遗憾地看到，仍然有那么一些人把无知当个性，把莽撞当纯真。

上周学生会的文明劝导员发现了我们学校有个别学生不遵守交通规则，甚至在大街上翻越栏杆的行为。

其实，当我们贪图一时之方便，更多的是让别人看到了这些人的丑态百出。

在上周，我们值周组老师还发
现了有部分同学有抄作业的行为。

同学们或许并不知道，有些学案
是老师们花了几乎一个通宵为你们精心设计的，而你们呢，有的人
甚至只花了不到三分钟的时间来抄袭答案!当然，为你们营造良好的
学习氛围和精心设计教学是我们当老师的责职所在，但是，作为一
名学生，你们应该做些什么呢?难道你们不应该努力学习，努力提高
自己的文化水平吗?要知道，对于你们而言,读书、求学无疑是一种
用十余二十年的青春年华作为代价的巨大投资，而这种投资对绝大
多数人来说，终究要用升学就业这一最直接最现实的标准来衡量它
的价值的大小。

我想不出!当你们迈出八中校门时你们将面临什么样
的境遇?我们也想不出?谁来拯救你们的命运?答案只有一个，那就是
做一个脚踏实地，志存高远的学习者!
总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。

下面是为大家整理的小学
教师值周工作总结，欢迎参考~初中老师值周总结8
语音、语调作为英语口语最基本的要素，准确规范的语音、语
调是学生学好英语口语的前提。

激发学生学习英语口语的兴趣，是
学生口语学习可持续发展的源动力。

英语口语教学在初中英语教学
中始终赶不上“听”、“读”、“写”的教学，其中一个重要原因
就是没有口试，因此，借助科学的评价系统，将初中英语口语纳入
考试项目，是从根本上改善初中英语口语教学现状有力的政策性举措。

一、初中英语口语教学现状及分析
1.教师思想不够重视，教学方法指导不够。

目前，对初中英语教学的评价，仅以笔试成绩为唯一评价标准，缺乏对英语口语的有效测试手段。

在“应试教育”的大环境下，教
师最看重的是读和写，其次是听，而对说这一基本语言技能则关注
甚少。

有不少教师思想上不重视，认为目前没有英语口语测试，学
生的口语好坏无所谓，只要会写、会做题、能拿分就行，对口语课
堂的教学组织，方法刻板，模式单调对学生的实际口语交际能力的
培养不够重视。

2.学生学习兴趣缺乏，口语练习严重不足。

笔者发现，绝大部分学生缺乏口语学习兴趣，在口语课上参与
积极性不高，容易出现“听众”局面，有时为了打破口语课堂“沉默”的尴尬局面，不得不以点名发言的方式开展教学活动。

部分学
生存在讲英语口语的心理障碍，怕被同学笑话。

二、初中英语口语教学优化策略
针对在英语口语教学中碰到的问题，笔者根据自己的教学实践
和经验，总结出了以下教学方法，在一定程度上能够起到提高初中
学生英语口语教学效果的作用。

1.激发学生口语学习兴趣
在设计口语课堂教学活动时，应当遵循以学生为中心、以教师
为主导的教学原则，倡导“任务型”教学途径。

O计“师生交流”、“生生交流”的各种口语教学任务，利于学生充分发挥口语学习和
操练的主动性、语言运用的创造性，体现出对学生学习主体地位的
充分重视。

这对教师的要求将更高，在整个口语课堂教学过程中，
教师始终是主导，学生在教师引导和指导下完成口语学习和操练的
全部训练过程。

如此，有利于增强学生学习口语的自信，激发其学
习兴趣，发挥他们在口语教学过程中的主观能动性，增强学生英语
口语自主学习的意识和能力，从而达到教学相长的良好效果。

2.鼓励学生使用英语进行交流
初中阶段的学生都喜欢课后多点时间玩，不喜欢过多的回家作业，尤其是背对话或个别文章段落。

因此，笔者在口语课上的过程
评价，采取相应的鼓励措施，保持学生口语学习兴趣。

具体做法是：设计两张电子表格，统计学生的“口语币”获得情况，表一统计单
周得币情况，表二为总表。

将全班学生分成若干个英语口语学习互
助组，口语课上每发一次言，视发言质量得1至3个“口语币”，
发言最积极且内容精彩的，获得3个“口语币”；发言积极，但内
容不够完善的，获得2个“口语币”；有发言，内容一般的，获得
1个“口语币”。

在Pairwork时发言，得1个“口语币”，由“英
语口语学习互助组”组长负责统计，被小组成员推荐代表小组发言。