幼儿园小班亲子读物《爸爸你在哪里》教案家庭共读

幼儿园小班亲子读物《爸爸你在哪里》教案家庭共读主题：幼儿园小班亲子读物《爸爸你在哪里》教案家庭共读
序号一：导言
近年来，家庭共读成为越来越多家庭的选择。

通过共同阅读，不仅可以增进家长与孩子之间的情感交流，还能够促进孩子的语言能力、认知能力和阅读习惯的培养。

本文将以幼儿园小班亲子读物《爸爸你在哪里》为例，介绍一份家庭共读的教案，以帮助家长更好地引导孩子进行亲子阅读。

序号二：教案概述
本次家庭共读教案的目标是通过《爸爸你在哪里》这本图书，帮助幼儿园小班的孩子与父亲建立更加亲密的关系，并在阅读中培养孩子的情感交流能力和理解文字的能力。

教案采用分层次探索的方式，逐渐深入理解故事情节及其中蕴含的教育价值。

序号三：教案具体操作步骤
3.1 第一次共读：感受故事情节
在第一次共读时，家长可以先简单地给孩子介绍故事的背景和主要人物。

请家长和孩子一起阅读故事，重点关注故事中的情节和人物的动作。

鼓励孩子主动发表自己对故事情节的想法和感受，家长也可以分享自己的观点。

这样可以帮助孩子对故事产生兴趣并理解故事的基本内容。

3.2 第二次共读：理解故事情节
在第二次共读时，家长可以针对故事中的每个情节，提出问题并引导孩子思考和回答。

孩子可以想一想为什么小兔子会迷路，他是如何寻找爸爸的等等。

家长可以不断追问，加深孩子的思考和理解。

鼓励孩子将自己的答案写下来或绘制成图画，以培养孩子的表达能力和思维能力。

3.3 第三次共读：探究故事中的教育价值
在第三次共读时，家长可以重点关注故事中的教育价值。

爸爸在小兔子迷路时给予了他不断的鼓励和帮助，这体现了家长对孩子的支持和关爱。

让孩子思考这个故事给我们带来了什么启示，以及他可以从中学到什么。

家长和孩子可以进行一些分角色的讨论，让孩子扮演小兔子，想想自己如果迷路了，应该怎么办。

通过这样的活动，培养孩子的情感交流能力和解决问题的能力。

序号四：教案的评估与回顾
在教案的家长可以与孩子一起回顾所学的内容，并评估孩子在共读过
程中的表现。

可以问一些问题，了解孩子对故事的理解和自己在其中
扮演角色的感受。

家长也可以分享自己的观点和对孩子在共读中的成
长的认可。

序号五：个人观点和理解
家庭共读是一种非常有益的亲子活动，既可以拉近家长与孩子的距离，又可以培养孩子的阅读兴趣和能力。

通过《爸爸你在哪里》这本故事
的共读，孩子不仅能够建立起与父亲更加亲密的关系，还能够从故事
中获得情感上的满足和教育上的启示。

家长在共读过程中的角色是引
导者和理解者，要充分倾听孩子的思想和感受，同时给予他们足够的
支持和鼓励。

总结：
通过本次家庭共读教案，希望能够引导家长和幼儿园小班的孩子积极
参与到亲子阅读中来。

家庭共读不仅能够培养孩子的阅读习惯和阅读
能力，还可以促进家长与孩子之间的情感交流。

选择适合孩子年龄的
图书，并通过分层次的共读方式引导孩子深入理解故事情节和其中的
教育价值。

让我们一起营造一个充满乐趣和学习的共读氛围，为孩子
打下坚实的阅读基础。

1. 家庭共读，《爸爸你在哪里》的故事让孩子
与父亲建立更加亲密的关系。

通过共读，父母可以和孩子一起进入故
事中的世界，与角色互动，互相了解彼此的感受和想法。

这种亲子活
动不仅可以增强家庭的亲密度，还可以培养孩子的阅读兴趣和能力。

2. 孩子通过共读故事，可以从中获得情感上的满足和教育上的启发。

对于《爸爸你在哪里》这本故事，家长可以引导孩子思考父亲在故事
中的行动和角色扮演，以及与主人公的关系。

通过这样的引导，孩子
可以深入理解故事中蕴含的情感和家庭价值观。

3. 家长在共读过程中的角色即是引导者又是理解者。

家长需要敏锐地
捕捉到孩子的思想和感受，并且给予足够的支持和鼓励。

家长可以通
过提问的方式，启发孩子对故事的理解和自我表达。

家长可以问孩子
父亲为什么要躲起来，孩子如何看待父亲和主人公之间的关系等等。

4. 家长可以分享自己对孩子在共读中的成长的认可。

当孩子能够深入
理解故事情节和角色扮演时，家长可以表扬孩子的观察力和思考能力。

通过给予正面的反馈，家长可以增强孩子的自信心，并促使他们更主
动地参与到共读活动中来。

5. 家长可以根据孩子的年龄选择适合的图书进行共读。

对于幼儿园小
班的孩子来说，《爸爸你在哪里》这本故事正适合他们的理解能力和
阅读兴趣。

然而，家长也可以根据孩子的兴趣爱好选择其他适合的图
书来共读，使共读活动更加有趣和富有挑战性。

6. 最重要的是营造一个充满乐趣和学习的共读氛围。

共读不仅仅是为
了培养孩子的阅读能力，更重要的是与家人共度美好时光，享受阅读
的乐趣。

家长可以选择合适的时间和场所，创造一个舒适的阅读环境，让孩子沉浸在故事中且愿意与家人分享自己的想法和感受。

家庭共读是一种非常有益的亲子活动。

通过共读，孩子可以与父母密
切互动，培养阅读兴趣和能力。

家长在共读中扮演引导者和理解者的
角色，要充分倾听孩子的思想和感受，并给予支持和鼓励。

选择合适
的图书，并创造充满乐趣和学习的共读氛围，为孩子打下坚实的阅读
基础。