高三家长和孩子沟通的六大技巧

高三家长和孩子沟通的六大技巧
在高三期间，父母与孩子沟通，关于很多父母来讲，都是一道难题。

但它又是一道不得不作好的难题。

下面介绍几点方法与技巧，供家长们参考。

一、明白高三学生的忌讳
在高三期间，不一致类型的学生有不一致的忌讳：
优生忌讳过分的夸奖，为什么？由于考试本身带有许多不确定因素，比如考场情绪、题目的难易程度、答题时的注意力，有无其他因素的干扰等等，都会影响孩子实力的发挥及应试的效果。

当孩子考好了家长若给以过份的夸奖，孩子就会担心考败时家长的埋怨、指责与失望。

因此家长夸奖得越起劲，孩子的压力就越大。

其中特别要避免因孩子考了好成绩而给以物质奖励或者者种种方式的“庆功”。

中等生通常最忌讳考差了时家长的埋怨与责备。

由于他们通常学习都比较吃力，而大多数都有努力争取上进的愿望，但学习不一致于挑担子，力气付出越多，效果就立杆见影。

假如家长过分的埋怨或者责备，很容易使孩子产生放弃学习的念头或者举动。

差生，对于老师来讲，是一大难题；对家长来说，同样是很伤脑筋的情况。

他们最大的忌讳是：“考试”、“成绩”、“高考”、“大学”
等敏感性字眼。

同时还忌讳家长当他的面夸奖成绩好的同学或者同辈中“有出息”的孩子。

三类学生大多都一些共同的忌讳，忌讳家长与别的同学比成绩、比考分；忌讳家长对考分的过度关注与“好打听”；忌讳家长频繁的“校访”；忌讳家长在高三期间在生活上、起居上的特殊“关照”等等。

还需要说明的是：有些孩子还有一些个性上的特殊忌讳，这就需要家长平常留心观察。

总之，作为家长，对自己孩子的忌讳应该了如指掌。

熟悉以后，在平常的接触与交谈中严格避免方为上策。

假如时时撞击他们的忌讳，亲子之间不但无法正常沟通，反而会越来越抵触，甚至会闹到不可收拾的地步。

二、以“平常心”看待应试、高考、升学
事实上，这事说起来很容易，做起来确实很难，特别现在大家都养的是独生子女，这就更难。

但不管有多么难，你却别无选择。

由于，你望子成龙的心情越迫切，问题就越大。

最好的办法就是学“演戏”，不管心里多么迫切，你务必“装”出一副若无其事的样子来，而且还要尽量“演”得逼真，还要不露痕迹。

所谓“平常心”并不是要你对应试、高考、升学表现得非常冷淡，“过热”不行；“太冷”也同样不行。

最好是“不即不离”，这就是“投
其所好”，“顺水推舟”。

不要主动去过问，当孩子自己谈到有关话题时巧妙应对。

这是一种学问与技巧，要在实践中把细摸索。

交谈中要认真“察言观色”，说话要十分审慎，这有点类似于“林黛渔进贾府”，“不可走错一步路，不可说错一句话。

”为了孩子，你只能这样。

三、多在家里呆,割舍"心所爱"
节假日、星期天、孩子放学以后，家长最好都能够呆在家里。

把与亲朋好友打牌、聊天等心之所爱暂时都要割舍，甚至连自己最喜欢的电视节目也得放一放。

呆在家里，别让孩子感受你是由于他（她）才一改旧习而呆在家里的，你能够收拾房间、清理衣物、调理伙食等等，总之，要尽量找些事来遮掩，要显得非常自然，不要让孩子产生敏感。

假如孩子问道：“妈，你怎么不出去玩了呢？”你只能说：“我是要出去的，只是这家里实在太乱了，也早该收拾一下了。

”或者者找点别的话来遮掩。

你可不能够说：“我是想在家里多陪一陪你。

”更不能说：“你都高三了，我哪有心思出去玩啊！”
家长多呆在家里，是为给孩子制造更多与家长接触、交谈、沟通的机会。

绝不是在家里“陪读”，更不是“监督”。

特别要忌讳没完没了的唠叨，也不要老在孩子身边晃来晃去。

家长常在家里呆，孩子往往会自然而然地要与你交谈。

这就难免涉及到高考、升学等敏感性话题。

假如孩子问你：“我考不上大学怎么办？”怎么回答？你通常会安慰他：“不要紧，人生的出路又不止一
条。

”你或者许会说：“明年再考。

”这样说就显得太简单化了，不妨干脆说“凉拌”（“凉拌”本来是指一种菜肴的制作方法，四川人常用他来表现“答非所问”似的一种幽默）。

假如孩子问道：“为什么年年都要搞这个鬼高考？”事实上这是一个严肃的话题，对此你不妨说：“由于它是鬼高考，因此务必年年搞。

”你切莫趁此大谈什么“人才选拔”，“教育制度”甚至什么“国情”等等。

由于如今不是讨论这些话题的时候。

总而言之，家长在与孩子交谈、沟通时，重点是让气氛显得与谐、轻松。

切记两条原则：涉及严肃话题，你要显得“若无其事”；涉及敏感话题，你要表现得“不着边际”。

四、不妨”缺点当作优点看“
比如粗心大意本来就是人生的一大缺点，假如孩子因此而考试失误，同时已经表现出悔恨，你可千万不要火上加油，也无须用听来的“大道理”进行说教，什么“下次细心一点”，“失败是成功之母”等等，在如今都显得苍白无力，不妨说：“我过去也经常这样。

”或者者来点幽默：“这才像我生的孩子吗。

”总之，要尽量避免套话、大话，少来点一本正经，多来点轻松与谐、幽默风趣，假如能够使孩子哑然一笑，你就是成功者。

很多学生喜欢把课本、作业本、文具乱丢乱放，假如是以往，你能够恰当地加以批判，而在这“非常时期”，此招绝对不行！你不妨在她不注意时给收拾一下，或者者干脆不管它，甚至还能够“夸”他几句：“这就显得天然。

”“乱也有乱的好处，只要自己明白什么东西在什么
地方就行了。

”或者者说：“我的孩子的确聪明，不愿意把宝贵的时间用在整理作业、课本这些琐事上面。

”
五、巧用“投其所好”，“暗度陈仓”
假如孩子喜欢足球赛事、球星，你不妨多与他聊足球、球星；假如他迷恋歌星，大家不妨一起来谈谈歌星；假如他到了高三，仍然迷恋电子游戏，你不妨与他一起玩玩电子游戏。

你若不可能，怎么办？这就更好：你就虚心请教，把他当老师。

假如玩的开心，你不妨说：“难怪你这么喜欢这玩艺儿，真好玩！要是能够靠它赚钱谋生该有多好！”假如你老是失败，你不妨发点感慨：“我怎么老是失败呢？”事实上这就是在能够与孩子接触与交谈中“有心安顿无心人”。

假如孩子经常叫苦叫累，这也无妨！家长如今最好来个“顺水推舟”，不妨说：“你们的确很累。

”或者者说：“我们大家都常说：高三学生是天底下最累的。

”或者者说：“休息一下吧，别累坏了自己的身体。

”甚至还能够说：“干脆这个星期天我们找个好玩的地方去放松放松，你看如何？”你可千万不能够说：“人生哪有不累的？”或者者说：“难道我找钱养活你就不累！”你要明白：如今一切的“大道理”对他们都无济于事！要明白，在校学习他们已经１２年了，同样的“大道理”他们听得还少吗？要能够有效果的话，早就见效了！
还有个最为棘手的问题是：高三学生却偏偏恋爱上了。

事实上完全不用大惊小怪。

我教学３０多年，感受中学生讲“恋爱”已经明显是一
种上升的趋势，假如将其视为洪水猛兽而大加挞伐是绝对要整糟的！面对“恋爱”上了的学生，我通常是先给他们承诺：“为他们保密，绝对不可能告诉家长。

”同时一定兑现自己的诺言。

因此，学生都愿意向我掏心里话。

甚至把他们的“情书”也放心地给我看。

但我并非是要促成他们的“恋爱”，而是首先要作到“知情”，否则，你再好的教育方式都将无济于事！
面对此事，家长该怎么办？“欲擒故纵”是最绝妙之法！夸他几句，怎么样？“你小子果然不错，比你娘老子能耐。

”“他（她）到底怎么样，说说看，让娘老子给你参谋参谋。

”孩子要真能够给你吐露，这就已经成功了一半，下面的事不就好做多了。

最糟糕的是他不愿向你吐露，在你完全不“知情”的情况下产生最为不良的后果。

这就是“因势利导”。

作为家长，千万不要“不明不白”就一棍子打死，把孩子想象得太糟糕。

事实上，他们在最初阶段，只是一种蒙朦胧的意识，并非真正意义上的恋爱，往往是由于家长道听途说，把情况越整越糟。

与孩子相处与沟通，“投其所好”不是根本目的，更不是无原则的迁就，而是要在“投其所好”的策略中达到“暗度陈仓”的目的。

六、不断摸索与总结
天底下没有真正能够打开一切锁的“万能钥匙”，任何成功的经验都要因人因事而异。

学习与借鉴别人的经验，只能够给自己提供一种参考、启发。

更重要的是要在自己的实践中，面对自己的实际情况，不断
地进行摸索、总结。

但有个前提：作为高三家长，务必应该把与孩子的沟通看作助考、助学的头等大事。

这在某种意义上讲，远比你“痴心”的“关爱”还更加重要。

希望能够引起高三家长的高度重视。

本文关键词语:高度重视，摸索、总结，因势利导，欲擒故纵，顺水推舟，有心安顿无心人，投其所好，暗度陈仓，轻松与谐、幽默风趣,涉及严肃话题，你要显得“若无其事”；涉及敏感话题，你要表现得“不着边际”。

舍"心所爱",察言观色,顺水推舟,不即不离,不露痕迹,学会“演戏”，对自己孩子的忌讳应该了如指掌。

忌讳敏感性字眼。