2020年高中政治人教版必修三4.2文化在继承中发展课件(共37张PPT)

区别：文化继承与文化传播
文化继承
文化传播
侧重点不同 侧重纵向，即对本民族 侧重横向，即不同民
文化的“取其精华，去 族文化的交流、借鉴
其糟粕”
融合
原因不同
文化具有继承性
文化具有多样性
态度不同 古为中用，发扬光大 洋为中用，对外推广
“三新”
新概念，旨在打通中国现代流行音乐与古典文 化的通道。方文山在创作歌词时曾说：“如果 看见歌词就能在脑海中出现电影般的图像，我 的目的就达到了……”
课堂小结
文化继承与文化发展的关系
前提
必然结果
文化的继承 文化在继承中发展
文化的发展
去取 其其 糟精 粕华
影响文化发展的因素
革推 故陈 鼎出 新新
盾产生
科
思
教
运关产
学
想
育
动系力
技
运
的与
术
动
矛生
课后检测
1.在2018年元旦来临之际，山东某中学开展了中华经典
诵读活动。诵读代表自己文化传统的典范性文本，是
A.科学技术的进步 B.思想解放运动
D
C.教育方式的变革
D.生产力与生产关系的矛盾运动
3.慕课（MOOC），即大规模在线开放课程，被誉为
“印刷术发明以来教育最大的革新”，有力促进了现
代教育的发展。慕课的出现及发展表明现代信息技术
①促进了文化的传播、继承与发展 ②是文化传播与发展的重要途径
A
③使教育手段和方式发生了重大变革
中国服饰变迁
建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女 干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配 合。
原在青秀区政府妇女主任、调解主任 工作的农女士是1950年结婚的。提到 自己的结婚故事，她的脸上泛起了甜 蜜的笑容。 问及起农女士的礼服，农女士笑着说 ：“那天穿的是蓝色的列宁装，翻领 、双排扣，还戴着帽子，活像个解放 军，因为那时候人们都崇拜解放军。”
秦汉以来，官员级别区 分主要靠冠帽。从唐朝开始 衣服也出现区别，但区别仅 限于颜色。文武官员朝服以 所绣图案表示级别不同，是 从明朝才开始的。
民国政府确定：男子礼服为 中山装，女子礼服是旗袍
中国服饰变迁
1912年民国政府通令将中山装定为礼服， 修改中山装造型，并赋于了新的含义。 其一，衣服前脸四个兜各代表礼、仪、廉、 耻。 其二，门襟五粒纽扣代表立法、司法、行 政、考试权，检察权，这就是五权分立。 其三，左右袖口的三个纽扣则分别表示三 民主义(民族、民权、民生)和共和的理念 (平等、自由、博爱)。 其四，后背不破缝，表示国家和平统一之 大义。 其五，衣领定为翻领封闭式，显示严谨治 国的理念。
天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔
古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙, 使得《青花瓷》的中国风分外动人, 作词的方文山用"素胚","仕女"," 汉隶"等词描绘了传世青花瓷的古 朴风采,加上周杰伦唱腔柔情古朴, 略带江南戏曲雏形,再混合复古音 乐,构成R&B佳作.
无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二十世纪初的“新文化运 动”，还是中世纪末的欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运 动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。不同思想文化在思想运 动中相互激荡，催生着社会变革，也促进文化的发展。
这段材料说明了什么？
二、影响文化发展的重要因素
3、思想—运—动思催想生运社动会催变生社革会，变促革进，文促化进的文化发的展发。展（。自身因素）
新配乐。结合欧美流行音乐的演唱形式，用现 代的旋律去诠释古典文化的韵味，古洋结合、 中西结合。
新唱法。将通俗唱法与中国戏曲、中国传统 说唱艺术相结合，如《青花瓷》的旋律音程 都没有多大的起伏，均以二度、三度浮动， 演唱起来如说唱。
发展：绝妙填词配复古音乐， R&B，用现代技 术演绎古典的爱情主题——等
4 怎样继承和发展传统文化
（1）文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 （2）把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统 文化，不断推陈出新，革故鼎新，做出正确的文化选 择，成为自觉地文化传承者和享用者。
二、影响文化发展的重要因素
中国服饰变迁
中国历代封建王朝对服 饰都有严格的等级标准。自 宋代开始就明文规定，只有 皇帝能 穿 黄龙袍，普通庶民 是不许使用龙的图案和穿黄 色的衣服。
思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想文化 在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也 促进了文化的发展。
二、影响文化发展的重要因素
4、教育是人类特有的传承文化的能动 性活动，具有选择、传递、创造文化的 特定功能，在人的教化与培育上始终扮 演着重要的角色。
——
巨我
人能
的成
牛 顿
肩为 膀科 上学
2 文化发展的含义
发
推陈出新
展
革故鼎新
文化发展： 文化发展不是对旧文化的简单否定，而是不断革 除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的 新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程。
3 文化继承与文化发展的关系
(1)区别
继承:取其精华,去其糟粕 发展:推陈出新,革故鼎新
(2)联系 A.
B.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面。文化 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
古旋律：以我国五音为主调，采用了古典戏剧的旋律 与唱法。如青花瓷采用了清乐宫调式。
继承：古筝、牙板、琵琶；“素胚”“仕女”“汉隶”， 青花瓷，江南戏曲——体现了对中国传统文艺的继承
1 文化继承含义
继
取其精华
承
去其糟粕
文化继承：
文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不 断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
文艺复兴(Renaissance)是 盛行于14世纪到17世纪的一场 欧洲思想文化运动。。“文艺 复兴”在人类文明发展史上标 志着一个伟大的转折。它是新 文化，是当时社会的新政治、 新经济要求的反映，是新兴的 资产阶级在思想和文化领域里 的反封建斗争。简单来说，文 艺复兴的实质就是资产阶级的 思想解放运动。
二、影响文化发展的重要因素
◇探究：你能否根据所学历史知识，谈 谈中外历史上思想变革运动?是如何促进文 化发展的？
在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观 点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲 取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。
北洋军阀统治前期，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、 猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动──新文化运动。是由 胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊等一些受过西方教育(当时称为新 式教育)的人发起的一次思想文化革新、文学革命运动。这次运 动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民 主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国 的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。
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二、影响文化发展的因素
外部 因素
自身 因素
自身 因素
自身 因素
理论联系： 一定的经济和政治决定一 定的文化
理论联系： 科学是文化的其中一种形式
理论联系： 思想运动是一种文化活动
理论联系： 教育是文化的其中一种形 式
三、教育在文化传承中
网络学习
私塾授课
课堂教学
在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？
文艺复兴后的又一次思想解放运动
十八世纪的法国仍然是一个君 主政体的封建国家，天主教会与 专制王权相互勾结，推行文化专 制主义和蒙昧主义，疯狂残害不 同信仰者和有进步思想的人们。 与专制制度严重衰败景象形成鲜 明对照的是新兴进步力量的壮大， 他们强烈要求冲破旧制度，在政 治、经济、思想方面的束缚。 首先在思想领域展开了反对专制 统治和天主教会思想束缚的斗争， 由此掀起了一场轰轰烈烈的空前 的思想解放运动，历史上称之为 启蒙运动。
中国服饰变迁
改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。
封建王朝、中华民国、社会主义新中国，不同社会制 度下服饰的变更与发展说明了文化生活的什么道理？
二、影响文化发展的重要因素
1、生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变 化，也决定着文化的发展方向。（决定因素/外部因素）
引起 生产力的发展 经济、政治的变化 导致
二、影响文化发展的重要因素
2、科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动 文化发展的重要因素。（自身因素）
“数字敦煌”项目2012 年投入运行，洞窟实景漫游 厅将建成为球幕影院，放映 球幕电影，观众能身临其境、 高清晰地观看洞窟建筑、彩 塑和壁画。数字展厅建成后， 我们会引导观众先在数字电 影厅看壁画，在球幕三维电 影看洞窟，然后再去看临摹 的壁画和复制的洞窟，最后 再参观真实的洞窟。
④具有选择、创造文化的特定功能 （教育） A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
生产关系的调整 要求
社会制度的变革
决定
原理
文化形态的变化
一定的文化是由一定的 经济、政治决定的
马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产 阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指 南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了 新教的工具总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神 发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
第四课 文化的继承性与文化发展
自主预习：
1、什么是文化继承？ 2、什么是文化发展？ 3、文化继承与发展二者有怎样的关系？如何处理？ 4、影响文化发展的因素有哪些？ 5、教育在文化传承中的地位和作用？
讲授新课
一、文化继承与文化发展
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 3
瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方
“回溯源头、传承命脉”的需要，是继承传统的一种必
要的方式。从文化发展的角度看，强调“回溯源头，传
承命脉”，是因为 （ ）
A.文化只有在继承的基础上才能发展 B.文化只能在发展的过程中继承
A
C.只要继承了传统必定能实现发展
D.先继承才能实现文化的发展
2.影响文化发展的因素很多，其中决定社会制度
的变化，也决定文化发展方向的是
思考1：从材料中说明，《青花瓷》的创作继 承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？
“三古”
古文化：如：“青花瓷”、“仕女图”、“宣纸”、 “屏风”等，描摹了传世青花瓷的风采，展现了古文 化别具魅力的意境。
古辞赋：《青花瓷》将中国古代诗词歌赋融入歌曲之 中。如：“天青色等烟雨，而我在等你”，出自宋徽 宗御批：“雨过天青云破处，这般颜色做将来。” 。
三、教育在文化传承中
私塾教育对文化传承起有一定的作用，但 规模小，影响有限。
课堂教学这种教育方式，大大提高了教学 效率和教学质量，使学校成为文化传承的 主要途径。
网络学习使文化传承的方式和手段发生了 根本变革，极大地促进了文化传播、继承 与发展。
三、教育在文化传承中
1、地位:教育是人类特有的传承文化的能动性活动， 具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教 化与培育上始终扮演着重要的角色。 2、作用:教育通过对受教育者的“传道、授业、解 惑”，把文化传递给下一代。随着教育方式的不断 变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的 影响。