同步导学六年级上册语文题目

同步导学六年级上册语文题目
一、字词基础类题目（7题）
1. 看拼音写词语：yōu yǎ（）
- 答案：优雅。

- 解析：“优雅”形容人的举止、姿态优美高雅，“yōu”对应的是“优”，“y ǎ”对应的是“雅”。

2. 给下列加点字选择正确的读音：勉强（qiáng qiǎng）
- 答案：qiǎng。

- 解析：“勉强”的“强”在这里表示硬要、迫使的意思，读音为qiǎng；而
qiáng表示力量大等意思，如“强大”。

3. 下列词语书写完全正确的一组是（）
A. 洒脱笨茁礼貌。

B. 愁怨日寇悬崖。

C. 日冠彩虹马蹄。

- 答案：B。

- 解析：A选项中“笨茁”应为“笨拙”；C选项中“日冠”应为“日寇”。

4. 查字典填空。

“幽”字用部首查字法，先查（）部，再查（）画。

- 答案：山部，6画。

- 解析：“幽”字的部首是“山”，除去部首后的笔画数为6画。

5. 写出下列词语的近义词：静谧—（）
- 答案：安静。

- 解析：“静谧”和“安静”都表示环境没有声响、宁静的意思。

6. 补充词语：（）（）吞枣。

- 答案：囫囵吞枣。

- 解析：“囫囵吞枣”是一个成语，意思是把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，常用来比喻对事物不加分析思考。

7. 给“肖”字加偏旁组成新字并组词：（）（）（宵）（元宵）
- 答案：消（消息）、梢（树梢）、哨（口哨）等。

- 解析：“肖”加上不同的偏旁可以组成不同意义的字，“消”有消失的意思；“梢”指树枝的顶端；“哨”有哨子、岗哨等含义。

二、句子类题目（6题）
1. 按要求改写句子：这是一条伟大的路。

（改为反问句）
- 答案：这难道不是一条伟大的路吗？
- 解析：反问句就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点。

将陈述句改为反问句时，要加上“难道”“吗”等词，句中肯定词变为否定词，或者否定词变为肯定词。

2. 用关联词合并句子：他爱读书。

他注意做读书笔记。

- 答案：他不但爱读书，而且注意做读书笔记。

- 解析：“不但……而且……”表示递进关系，在这里强调他除了爱读书，还能做读书笔记，进一步说明他读书的良好习惯。

3. 缩句：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

- 答案：桑娜补帆。

- 解析：缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干。

“渔夫的妻子”是桑娜的身份，“坐在火炉旁”是补帆的地点，“一张破”是帆的修饰语，都可以去掉。

4. 仿照例句，写句子。

例句：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

- 答案：太阳越升越高，穿过一片一片火焰似的红霞。

- 解析：例句中运用了比喻的修辞手法，将微云比作轻纱。

在仿写时，也要运用比喻的手法，按照例句的句式来写。

5. 修改病句：我断定他大概是小红的哥哥。

- 答案：我断定他是小红的哥哥。

- 解析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾，应删去“大概”。

6. 把下面的句子改为直接叙述句：老师对小明说，他的作文写得很棒。

- 答案：老师对小明说：“你的作文写得很棒。

”
- 解析：直接叙述句是直接引用说话人的原话，要把“他”改为“你”，并加上冒号和双引号。

三、阅读理解类题目（4题）
1. 阅读短文，回答问题。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

这段话中，作者问候了哪些“朋友”？
- 答案：作者问候了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀。

- 解析：从短文中可以直接找到作者所问候的这些山中的事物，它们都被作者当作朋友。

- 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（句子：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？）
- 答案：运用了拟人的修辞手法。

将山泉当作人来写，生动形象地写出了山泉清澈的特点，表达了作者对山泉的喜爱之情。

- 解析：“捧出”是人的动作，把山泉赋予人的动作，所以是拟人。

这样写能让描写的对象更生动，也能表达出作者的情感。

2. 阅读短文，回答问题。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
文中的“音乐演奏者”指的是什么？
- 答案：指的是甲虫。

- 解析：从文中“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀”可以看出这里的“音乐演奏者”是甲虫。

- 为什么作者觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？
- 答案：因为这是虫子们用自己独特的方式演奏出来的音乐，充满了自然的灵性，表达了作者对虫子音乐的独特感受以及对大自然的热爱。

- 解析：虫子的音乐是大自然的一部分，它有着独特的韵味，是自然赋予虫子的一种能力，作者被这种自然的、充满灵性的音乐所打动，所以有这样的感受。

四、写作类题目（3题）
1. 以“我的梦想”为题，写一个作文开头。

- 答案：梦想，是人生航行中的灯塔，为我们指引前进的方向。

每个人都有自己的梦想，而我的梦想，就像一颗璀璨的星星，在我心中闪耀着无尽的光芒。

- 解析：这个开头运用了比喻的修辞手法，将梦想比作灯塔和星星，形象地写出了梦想的重要性，引出自己的梦想，能够吸引读者的兴趣。

2. 描写一个人物的外貌，要求突出人物的特点。

- 答案：我的奶奶已经六十多岁了，她的脸上布满了岁月的皱纹，就像一道道深深的沟壑。

她的头发花白，像是落了一层薄薄的雪。

眼睛小小的，却总是透着温和与慈爱。

她身材矮小，背有点驼，但走起路来却很稳健。

- 解析：这个描写抓住了奶奶脸上的皱纹、花白的头发、小而温和的眼睛、矮小且有点驼的身材这些外貌特征，很好地突出了奶奶的年龄特点和慈祥的性格特点。

3. 根据所给的提示写一篇短文：提示：在一个风雨交加的夜晚，你独自在家，突然听到了一阵敲门声……
在一个风雨交加的夜晚，狂风呼啸着，豆大的雨点猛烈地敲打着窗户。

我独自在家，周围的黑暗和风雨的喧嚣让我有些害怕。

突然，一阵敲门声打破了寂静。

我的心猛地一紧，是谁呢？这么晚了，又下着这么大的雨。

我小心翼翼地走向门口，透过猫眼往外看，外面是一个模糊的身影，看不太清楚。

我犹豫了一下，轻声问道：“谁呀？”外面传来一个低沉的声音：“小朋友，我是楼下的李叔叔，你家的窗户没关紧，雨水都飘到我家阳台上了。

”我这才松了一口气，赶忙打开门，让李叔叔进来。

李叔叔全身都湿透了，我心里一阵愧疚，赶紧拿毛巾给他擦水，李叔叔笑着说：“没事，孩子，咱们赶紧把窗户关上吧。

”在这个风雨交加的夜晚，李叔叔的到来让我感受到了邻里之间的温暖。

- 解析：文章围绕提示展开，描写了风雨夜独自在家听到敲门声时的紧张心理，通过对话推动情节发展，最后得出邻里温暖的主题。