大雁归来ppt39 鲁教版

要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法
。
五、保护野生动物，珍爱野生 动物，是全文的主旨。
六、布置作业
1、新课标随堂练习。
2、收集有关大雁的诗句。
2007年10月30日
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明确： 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动 性和趣味性。 例如： 1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英 里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不飞行 也就成了曲线。 3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没 有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别 的朋友低语一样。 4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙 的雁群喧嚷着发出邀请。 5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
2．解释下列词语。 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有 顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都 看不起。
一、阅读课文，整体感知。 “爱鸟者”是作者对自己的称呼， 请你在文中找出能体现“爱鸟” 的词语、句子或行动来，并加以 品味。
大雁归来
利奥波德
教学目的 1．培养学生研究能力。 2、重点：理解文章内容，理解 本文大雁的一些活动。感受作者 对大雁的热爱之情。 3、难点：由大雁推及人类与自 然的平等和谐，推及人类回归自 然的趋势。
1． 给下列加点字注音。 迁徙(xi3) 雾霭(ai3) 窥(kui1)探 缄(jian1)默狩 (shou4)猎凋(diao1)零 滑翔 (×iang2) 顾忌(ji4)
(一)学生讨论交流： 作者笔下的大雁有哪些特点?
明确： 1．来的季节是三月春天。 2．飞行的路线是笔直的。 3．三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4．十一月份的大雁一声不吭。 5．爱寻食玉米粒。 6．常六只列队飞。 7．四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
(二)学生讨论与交流。 ： 找出文中作者对大雁的观察 和描写的句子，体会其作用。
二、合作、探究 ：
1、如何理解“它的来临，伴随着一位 切断了其后路的先知的坚定的信念。” 2、“向我们农场宣告不同季节来临的 大雁知道很多事情，其中包括威斯康星 的法规。”说大雁知道威斯康 星的法 规是什么意思？
3、为什么说大雁单调的数字也能激发 我的伤感？
三、品味语言 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达 的思想感情。 1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一 群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来， 它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬 天。 3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获 得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带 有野性的诗歌。
明确： 第一句写出了大雁带给人们 春天的气息，她是春天的使者。 第二句表达了人们对大雁的 喜爱与期盼。 第三句写出了大雁在每年一 度的迁徙中给人们带来了无穷 的乐趣。
四、小结 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同， 作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的 迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一 个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着 旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣 叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了 春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。 作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物 是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机 和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界 上的最恰当的定位。 · 作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字 里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才 能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，