最新《容积和容积单位》的作业设计

《容积和容积单位》的作业设计
练习目标：
1、通过练习，使学生能用“找次品”的数学方法解决实际生活中的简单实际问题
2、通过练习，感受到观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解
决问题的有效性。

数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，
3、通过练习，体验数学与生活的密切联系，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能
力。

一、基础题
1、如果有12 个零件，其中一个是次品，应该怎么分，称的次数最少而且保证能找出次品？
2、有7 瓶药片，其中1 瓶中少2 片，应该怎么分，称的次数最少而且保证能找出次品？
【说明】这两题是巩固学生方法的理性认识，同时能正确让学生对“找次品”的方法有更好的把握。

针对目的1设计
二、综合练习
1、有15个轮船上的零件,其中有一个是次品,用天平称,最少称几次就一定能找出次品?
2、现有10个零件,其中有一个是次品(次品重一些),用天平称,最少称几次就一定能找出次品来?
【说明】有针对性练习让学生“找次品”的方法变形应用，使学生能用解决简单的实际问题，感受到体验
数学与生活的密切联系，针对目的1、2设计
三、思维训练
1、有8个外形相同的乒乓球,其中只有一个重量不标准,请用天平,最多称三次找出上述次乒乓球,并判
断它是重于标准球,还是轻于标准球.
2、师傅和徒弟一起做包子。

规定每只包子用的面粉一样重，并且要求10只一笼。

一天师徒共做了5笼
包子，其中师傅做了4笼，徒弟做了1笼，但由于徒弟粗心听错了师傅的要求，每只包子都少了10g。

你
有什么办法称一次就能知道哪一笼包子是徒弟做的吗？
【说明】通过练习，在比较中加深对“找次品”的方法解决问题的灵活运用，加强学生的思维训练，提高
学生学习数学的积极性。

主要针对练习目标3设计。