人教版高中化学选修：化学反应原理 金属的电化学腐蚀与防护-“黄冈杯”一等奖

《金属的电化学腐蚀与防护》课堂教学设计（翻转课堂）
新洲区第一中学化学组李光明
1、教学目标
（1）知识与技能：了解金属电化学腐蚀的原理以及金属电化学防护的方法；通过对金属的腐蚀原因以及金属防护方法的学习，提高利用课本知识解决实际问题的能力。

（2）过程与方法：通过课前微视频的学习，培养学生的自学能力，并初步了解钢铁的吸氧腐蚀的原因，结合知识梳理和课堂演练，巩固钢铁的吸氧腐蚀的有关知识；通过课堂上师生的合作探究
学习，进一步掌握金属吸氧腐蚀的原理及金属防护的方法，学会利用课本知识为工具解
决实际问题。

（3）情感态度与价值观：在体验科学探究的过程中学会学习，培养尊重事实的科学态度，提高学习化学的兴趣；深刻体会到化学知识与生活的密切关系；培养学生用可持续发展的眼光来开发和
使用资源。

2、教学内容分析
本节内容为人教版选修—4第四章第四节内容。

将本节内容放在原电池和电解池原理之后学习，目的是将原电池和电解池原理应用在实际问题中的一个典型案例。

通过本
节内容的学习，让学生重点掌握金属电化学腐蚀的本质和发现防护金属电化学腐蚀的方
法，教材具体介绍了牺牲阳极的阴极保护法和外加电流的阴极保护法，不但运用了原电
池原理，也运用了电解池原理，加深了学生对化学能与电能相互转化的认识。

通过联系
生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的研究学习动力。

3、教学对象分析
已有基础：原电池原理和电解池原理；
学习方法：学生已具备一定的观察、分析、归纳能力和学习电化学知识的方法；
发展方向：深化对原电池原理和电解池原理在解决实际问题中的应用。

4、教学模式
翻转课堂教学模式：
课前——观看视频和完成练习
课中——进行知识梳理，问题聚焦，知识运用和提升，合作学习和诊断训练
5、教学方法
课堂讨论法、启发法、共同学习法。

6、教学资源和媒体
电脑、电子白板、微课视频。

7、教学重难点
金属的吸氧腐蚀的电化学原理及其对生活中的现象的理解和应用
8、教学过程
9、教学评价与反思
1 在课程实施过程中，让学生体验提出疑问，自主解答，自主设计，合作评价的学习过程。

在自主提问的过程中推动课的进程，旨在培养学生的分析问题能力，学会提问、学会探究、学会设计、学会合作、学会评价。

紧密围绕课程标准确立的三维目标，力求做到：在课堂上创设问题情境，采用问题驱动、练习等形式引导学生正确理解金属的电化学腐蚀原理和金属的防护方法；在教学过程中，教师成为学生的组织者、合作者、引导者和参与者。

2 反思需要改进的地方：1由于学生学习能力的差异性，基础较差的学生在学习过程中感到无所适从，只是充当了观众，学习效果不理想，交流意识不强，没有从被动学习中解救出来。

（2）本节课以学生自主探讨，合作学习为主，时间安排一定要恰到好处，不然会造成时间的浪费和拖延课程进度。

在课前的微课学习中，一定要让学生认真学习视频有关内容，对我设计的学案一定要有充分的课前准备。