沪教版 六年级 数学 1.2因数和倍数_学习任务单
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【学习任务七】 小结：回顾本堂课的学习内容，归纳学习要点. 推荐的学习资源
上有多少种不同摆法？它们的长和宽各是多少个单位？
整数 a 能被整数 b 整除，a 就叫做 b 的倍数，b 就叫做 a 的因数（也称为约数）．
【学习任务三】
想一想：
1. 这样说对吗？
因为 4÷2=2，所以 4 是倍数，2 是因数．
2. 下列各组数中，哪一个数是另一个数的因数？哪一个数是另一个的倍数？
学科 课题 教科书
姓名
学习任务单
数学
课程基本信息
年级
六年级
学期
秋季
因数和倍数
书 名：九年义务教育课本
六年级 第一学期（试用本）
出版社：上海教育出版社 学校
学生信息
出版日期：2019 年 7 月 班级
学号
学习目标 1．通过操作长方形纸片的拼图过程，感受、体验求一个数的因数的方法．
2．理解因数和倍数的意义及它们之间相互依存的关系，体会对立统一的辩证唯物主义思想．
25 和 5；
32 和 4；
84 和 12．
【学习任务四】
练一练：
1. 例题
（1）分别写出 16 和 13 的因数．
（2）例 2 写出 2 和 5 的倍数．
2. 练习
（1）把下列各数填入适当的圈内．
2，3，4，5，6，12，15，18，20，24，30，60．
60 的因数
6 的倍数
（2写 3 个）．
12，18，30，36．
【学习任务五】 想一想：
问题 1（1）一个整数是否有最小的因数？
（2）一个整数是否有最大的因数？ 问题 2（1）一个整数是否有最小的倍数？
（2）一个整数是否有最大的倍数？ 【学习任务六】
练一练： 1. 下列说法对吗？对的在括号内打“√”，错的打“×”． （1）15 的倍数一定大于 15．………………………………………（ ） （2）一个数的最大因数和它的最小倍数相等． …………………（ ） （3）1 没有因数． …………………………………………………（ ） 2. 请写出既是 36 的因数，又是 3 的倍数的数.
3．会求一个整数的因数和倍数，知道一个整数的因数有有限个，倍数有无限个． 课前学习任务
复习整除的意义；预习因数和倍数. 课上学习任务
【学习任务一】
复习回顾
1．把下列能够整除的算式填入圈内．
63÷3； 7÷0.1；
5÷72； 2÷8；
4÷4； 16÷4．
2．写出能整除 12 的数．
【学习任务二】 思考：用 12 块边长是 1 个单位长度的正方形可以分别拼成形状不同的长方形，在平面
上有多少种不同摆法？它们的长和宽各是多少个单位？
整数 a 能被整数 b 整除，a 就叫做 b 的倍数，b 就叫做 a 的因数（也称为约数）．
【学习任务三】
想一想：
1. 这样说对吗？
因为 4÷2=2，所以 4 是倍数，2 是因数．
2. 下列各组数中，哪一个数是另一个数的因数？哪一个数是另一个的倍数？
学科 课题 教科书
姓名
学习任务单
数学
课程基本信息
年级
六年级
学期
秋季
因数和倍数
书 名：九年义务教育课本
六年级 第一学期（试用本）
出版社：上海教育出版社 学校
学生信息
出版日期：2019 年 7 月 班级
学号
学习目标 1．通过操作长方形纸片的拼图过程，感受、体验求一个数的因数的方法．
2．理解因数和倍数的意义及它们之间相互依存的关系，体会对立统一的辩证唯物主义思想．
25 和 5；
32 和 4；
84 和 12．
【学习任务四】
练一练：
1. 例题
（1）分别写出 16 和 13 的因数．
（2）例 2 写出 2 和 5 的倍数．
2. 练习
（1）把下列各数填入适当的圈内．
2，3，4，5，6，12，15，18，20，24，30，60．
60 的因数
6 的倍数
（2写 3 个）．
12，18，30，36．
【学习任务五】 想一想：
问题 1（1）一个整数是否有最小的因数？
（2）一个整数是否有最大的因数？ 问题 2（1）一个整数是否有最小的倍数？
（2）一个整数是否有最大的倍数？ 【学习任务六】
练一练： 1. 下列说法对吗？对的在括号内打“√”，错的打“×”． （1）15 的倍数一定大于 15．………………………………………（ ） （2）一个数的最大因数和它的最小倍数相等． …………………（ ） （3）1 没有因数． …………………………………………………（ ） 2. 请写出既是 36 的因数，又是 3 的倍数的数.
3．会求一个整数的因数和倍数，知道一个整数的因数有有限个，倍数有无限个． 课前学习任务
复习整除的意义；预习因数和倍数. 课上学习任务
【学习任务一】
复习回顾
1．把下列能够整除的算式填入圈内．
63÷3； 7÷0.1；
5÷72； 2÷8；
4÷4； 16÷4．
2．写出能整除 12 的数．
【学习任务二】 思考：用 12 块边长是 1 个单位长度的正方形可以分别拼成形状不同的长方形，在平面