人教版九年级化学2019~2020年第一学期期末复习专题 燃料及其综合应用知识点回顾及训练(wor

2019-2020届九年级化学上学期期末复习
专题七、燃料及其综合应用知识点回顾及训练（含答案）
第七单元燃料及其利用
基础知识点回顾
考点1、燃烧和灭火
一、考试要求：
（1）、掌握燃烧的条件和灭火的条件；
（2）、燃烧条件的探究实验；
（3）、燃料的安全使用及应急处理。

二、知识点梳理：
1、燃烧
（1）、定义：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。

（2）、条件：必须同时具备三个条件，缺一不可。

○1要有可燃物。

○2可燃物要与氧气接触。

○3可燃物要达到燃烧时所需的最低温度——着火点。

2、灭火
（1）、原理：破坏燃烧的条件之一，就可以灭火。

（2）、方法：
○1将可燃物与氧气（或空气）隔绝。

○2将可燃物周围的温度降到着火点以下。

(注意：可燃物的着火点是不改变的) ○3清除可燃物或使可燃物与火场隔离
3、易燃物和易爆物的安全知识
可燃物在有限的空间内急速的燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。

加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要严禁烟火。

要记住一些与燃烧和爆炸有关的图标。

➢典型例题赏析：
例题1、（2019湖南中考）下列与燃烧和爆炸有关的图标中不正确的是（）
A.禁止吸烟
B.禁止燃放鞭炮
C.禁止放易燃物
D.禁止烟火
答案：C
解析：本题考查安全标志标记。

A表示禁止吸烟，以防止发生火灾，故与燃烧有关，
B表示禁止燃放鞭炮，以防止发生火灾或爆炸事故，
C表示禁带火种，不是禁止放易燃物，
D表示禁止烟火，以防止发生火灾。

➢典型例题赏析：
（2019新疆中考）烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（）例题2、
A. 柴禾是可燃物
B. 散热的速度快
C. 柴禾和空气能充分接触
D. 可以降低可燃物的着火点
答案：C
解析：本题考查燃烧的条件。

烧柴时把柴禾架空燃烧更旺，是为了将柴禾和空气接触更加充分，所以C正确。

考点2、燃料及其综合利用
一、考试要求：
1、认识常见的燃料；
2、提高燃料的利用效率；
二、知识点梳理
1、当今世界三大能源（都是混合物）：煤（工业粮食）、石油（工业血液）、天然气。

2、化石燃料（煤、石油、天然气）的形成及成分。

3、煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2、CO、烟尘等。

（SO2、NO2可导致酸雨）
4、煤：为了使煤得到综合利用，可以将煤干馏，即隔绝空气加强热，使煤分解为焦炭、
煤焦油、煤气等有用的物质。

（干馏是化学变化）
5、天然气：天然气的主要成分是甲烷（沼气）。

甲烷燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O（甲烷燃烧会产生明亮的蓝色火焰。

）6、石油——“工业的血液”。

石油中主要含碳、氢元素。

汽车尾气中的污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。

7、使燃料充分燃烧的方法：
①加大空气的量；
②增大燃料与空气的接触面积。

实例：将块状的煤加工粉碎成煤粉，或者制成蜂窝煤等。

➢典型例题赏析：
例题3、（2019云南昆明）下列叙述不合理的是( )
A.倡导“低碳”生活，多步行，少开车
B.为减少“白色污染”，自带购物布袋
C.用水扑灭因电线老化短路而引起的火灾
D.以液化石油气代替柴油、汽油等燃油可减少大气污染
答案：C
解析：本题考查防治空气污染的措施；白色污染与防治；灭火的原理和方法；化石燃料的使用。

A.倡导低碳生活，多步行，少开车，减少化石燃料的燃烧，故A正确，不符合题意；
B.为减少白色污染，少使用塑料袋，自带购物布袋，故B正确，不符合题意；
C.因电线老化短路而引起的火灾，不能用水扑灭，容易触电，故C错误，符合题意；
D.以液化石油气代替柴油、汽油等燃油可减少大气污染，故D正确，不符合题意。

考点3、燃料与环境保护
一、考试要求：
1、环境保护；
2、开发新能源。

二、知识点梳理：
1、煤燃烧时排放出SO
2、NO2等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。

2、酸雨的危害：
①腐蚀大理石建筑、钢铁制品；
②污染江河湖海，使土壤酸化；
③影响水中动植物生长，破坏森林、农作物的生长。

④直接危害人体健康，甚至使人死亡。

3、酸雨的防治：
①工厂废气处理后排放；
②减少含硫煤的使用或使用脱硫煤；
③改善汽车用燃料（如压缩天然气CNG和液化石油气LPG）；
④减少煤、石油等化石燃料的燃烧，大力开发使用新燃料、新能源。

➢典型例题赏析：
例题4、（2019哈尔滨中考）下列关于资源、能源的叙述正确的是（）
A.空气是一种宝贵的资源，其中氮气的体积分数大约是21%
B.废旧金属的回收利用，可节约金属资源，减少对环境的污染
C.可利用的淡水资源取之不尽用之不竭
D.煤、石油、天然气、沼气都是可再生的能源
答案：B
解析：本题考查空气的组成；水资源；资源的分类和环境的保护。

A.空气是一种宝贵的资源，其中氮气的体积分数大约是78%，而氧气的体积分数大约是21%，故A选项不符合题意；
B.废旧金属的回收利用，可节约金属资源，减少对环境的污染，故B符合题意；
C.可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水，仅约占地球淡水总量的13％，占地球总水量的0.3％，所以可利用的淡水资源不是取之不尽用之不竭，故C不符合；
D.煤、石油、天然气属于不可再生资源，而沼气属于可再生资源，故D不符合题意。

专题七、燃料及其综合应用知识点回顾及训练（含答案）
第七单元燃料及其利用单元练习
一、单项选择题。

1、（2019湖北）危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟，操作不当就会存
在安全隐患，下列做法不正确的是（）
A.点燃氢气，提前验纯
B.燃气泄漏，点火检查
C.矿井作业，注意通风
D. 油库重地，严禁烟火
2、（2019江西）森林火灾现场救援的方法有：飞机投水、砍出隔离带、人工扑打等，
其中“砍出隔离带”采用的灭火原理是（）
A. 隔绝氧气
B. 降低着火点
C. 隔离可燃物
D. 降温至着火点以下
3、（2019江西）属于新能源的是（）
A.煤
B.石油
C.天然气
D.氢气
4、（2019江苏）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）
A.氨气
B.氢气
C.氮气
D.二氧化碳
5、（2019南京）下列有关灭火的说法不正确的是（）
A.隔绝氧气能达到天火的目的
B.清除可燃物能达到灭火的目的
C.降低可燃物的着火点能达到灭火的目的
D.图书失火可用二氧化碳灭火器扑灭
6、（2019郴州）下列说法正确的是（）
A.堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭，这是降低了可燃物质的着火点
B.可燃性气体点燃前，一定要检验纯度
C.由于电线老化短路而起火，可用水浇灭
D.家庭用的天然气泄漏，先开灯检查情况
7、（2019湘潭）下列做法错误的是（）
A．扑灭森林火灾时，砍伐出隔离带B．发生一氧化碳中毒，立即转移到通风处C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖D．实验桌上酒精着火，迅速用水冲灭
8、下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是（）
A、大量植树造林，禁止乱砍滥伐
B、把还未用完的作业本烧掉
C、学校食堂将煤块变成煤粉，再燃烧煮饭
D、减少使用私家车次数，多骑自行车
9、下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）
A、氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟
B、红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
10、煤矿发生瓦斯爆炸，给人民生命安全及财产造成巨大损失。

下列关于瓦斯(主要成
分是CH4)的说法不正确的是（）
A、瓦斯属于化石燃料
B、瓦斯的主要成分完全燃烧的产物为H20和CO2
C、瓦斯的主要成分与沼气的主要成分相同
D、瓦斯属于可再生能源
二、简答填空题。

11、（2019重庆）我国科学家研发出由二氧化碳转化为甲醇(CH3OH)的新技术.
(1)若该技术广泛应用，可把排放的CO2转化为甲醇，能缓解______（填序号）.
A.酸雨
B.温室效应
C.白色污染
(2)甲醇可被氧气氧化，其反应为:2CH3OH+ O2 === 2X+2H20，X的化学式为__________.
类比乙醇的燃烧，写出甲醇在空气中完全燃烧的化学方程式________________. (3)若44g CO2全部转化为CH3OH，且反应中其他物质均不含碳元素，可生成CH3OH的质量为__________________g.
12、（2019贵州.铜仁）燃料的使用，给我们的生活带来了便利。

煤、石油和天然气是
重要的化石能源，写出天然气中最主要成分在空气中燃烧的化学方程式
_________________________；目前化石燃料面临被耗尽的危险，人们正在利用和开发许多其他能源，请你列举几种常见的其他能源（列出3种以上）_____________________________。

13、化学就在我们身边，它与我们生活息息相关。

(1)日常生活中，我们常说“喝牛奶可以补钙”、“吃加铁酱油可以补铁”，这里的钙、
铁是指的钙、铁的(选填“单质”、“元素”、“原子”)＿＿＿。

(2)将a.面粉、b.食用植物油、c.食盐三种生活中常见的物质分别加入水中，能形成溶液的是(填字母代号，下同)＿＿＿，再分别加入洗洁精，振荡，能出现乳化现象的是＿＿＿。

(3)纸比煤块容易点燃的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、某兴趣小组在实验室进行“酸雨危害”的模拟实验。

实验1向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水，分别将一片新鲜的果皮放入两种液体中。

该实验采用的研究方法是（填“分类”、“比较”或“归纳”）；其目的是；
该实验的结果说明；
实验2按右图装置进行实验，可观察到锌粒溶解，并有气体产生。

甲同学认为该气体是氧气，乙同学认为是氢气。

请你设计一个简单的实验，说明甲、乙两位同学的说法哪个正确：。

交流讨论
试举一例，为了减少酸雨对环境的破坏就采取的措施有：。

（任写2点）
参考答案：
一、单项选择题。

1-5：B C D B C 6-10：B D B C D
二 、填空简答题。

11、（1）B （2）CH 2O 2CH 3OH+ 3O 2
2CO 2+4H 20 (3)32 12、4222CH +22O CO H O =+点燃；太阳能、风能、核能、氢能、潮汐能、地热能等。

13、(1)元素 (2)c ；b (3)纸的着火点比煤块低
14、实验1：比较两种气体，说明酸雨的危害。

（或比较酸雨对果皮造成的影响）。