教招考试综合作文评分标准

教招考试综合作文评分标准《教招考试综合作文评分标准之我见》
教招考试里的综合作文啊，就像一场看不见硝烟的小战斗呢。

这评分标准可是很重要的“作战指南”哦。

咱先说说整体的立意吧。

就好比你去参加一场比赛，要朝着正确的方向跑才行。

我有次看我一朋友考教招准备作文，他写得那叫一个跑题跑得没边儿。

题目要求是说怎么在教学里培养孩子的创造力，他可好，写了一大篇怎么提高孩子的考试成绩。

这就像你要去北京，却朝着广州的方向开车，那能行么？立意一旦跑偏，这分数可就大大受影响啦。

一般立意准确新颖的文章，就像在一群灰蒙蒙的鸽子里突然飞出来一只漂亮的孔雀，特别吸引阅卷老师的眼球，分自然不会低。

再讲讲文章结构，结构就像是盖房子的框架。

我记得有回我自己写东西，刚开始想到啥写啥，乱七八糟的，自己看了都头疼。

要像盖房子先打地基、再立柱子、砌墙最后盖屋顶那样。

开头嘛，得吸引人，就像给人家从门缝里塞了张特别诱人的小广告，让人忍不住想打开门看看。

中间要有条理，一条一条地把事情或者观点说清楚。

结尾呢，得把整个文章收住，不能给人种房子盖了一半突然不管了的感觉。

比如说你要是开头说新的教学方法像一把神奇的钥匙，中间就得好好讲讲这钥匙怎么神奇了，到结尾可以说说这钥匙能不能广泛运用之类，把话都说圆乎了。

作文里的内容那也相当关键呢。

我之前看过一篇文章，写教育要因材施教。

那作者可真是肚子里有货，具体写了自己当实习老师的时候，面对一个调皮的学生和一个内向的学生是怎么通过不同方式让他们都积极参
与课堂的。

把细节讲得可详细了，什么调皮孩子总是在课上扮演小动物捣乱，他就用扮演动物大王管理森林小动物的方式让那孩子担当责任，在这个过程里学习；内向孩子不敢发言，老师就私下和他聊天，发现他喜欢绘画，然后在讲课文的时候让他画课文里的景象来分享，写得特别生动真实，这样有实实在在的内容，就像做饺子馅料特别足，吃到嘴里满满都是香味，这作文肯定加分。

还有语言表达，不用非得文绉绉的。

但是也别满篇都是大白话语病一堆。

流畅通顺可是基本要求，要是你写的文章像一条到处是石头卡着的小溪，流得不顺畅，那可就不好了。

你可以适当幽默点儿，就像炒菜放点儿调料，会让文章更有味道。

《再看教招考试综合作文评分标准》
教招综合作文评分这事儿啊，真的很有趣可以说道说道。

立意正确是入门券。

我就想起之前参加一个小的写作交流小组，有个刚打算考教招的人拿他写的作文来分享。

他的主题是关于教师职业素养的，
但是他把重点全放在了教师的外表形象要多么时尚上。

这就明显偏离了核心。

在真正的教招作文里，立意要是符合教育教学相关的正确方向，那才有分可谈，这就跟你去开锁，你得拿对钥匙一样，不能拿着饭卡去开教室的门呀。

文章结构方面，匀称才行。

你看很多考生瞎写一气，开头冗长，中间单薄，结尾仓促。

我印象特深有次在网上看到一个教招作文示例，开头洋洋洒洒写了好几段关于教育理念的一堆理论，到中间具体谈怎么办的时候就几句话，像一个脑袋大大的身体小小的怪人。

好的结构应该像一个身材匀称的模特，开头简洁地引出主题，顺顺当当过渡到中间有条理地阐述自己的观点或者描述事例，结尾稳稳地给文章画上句号。

就像盖房子，客厅、卧室、厨房这些空间得安排合理不是。

内容的话，生动具体很重要。

我以前给一个考教招的伙伴当参谋看他的作文。

他写如何构建和谐师生关系。

他讲了他自己真实的一段当家教的经历。

他说那个孩子一开始特别抵触他上课，他就仔细观察发现孩子喜欢足球，然后他每次上课之前就和孩子聊聊最近的足球赛事，慢慢地两人关系好了。

他还写了他为了提高孩子学习兴趣做的那些细节，怎么把学习内容结合到足球故事里。

这把具体的故事一写，就像在画上涂满了鲜艳的颜色，比那些干枯瘪瘪的车轱辘话有吸引力多了。

语言不用很华丽但要规范。

我看过一些作文那错别字病句一箩筐，阅
卷老师看了估计想拿个红笔直接画满整篇文章。

清爽准确的表达就像在马路上开车走在正道上，要是满口错别字和奇怪的用法，就像车开到沟里去了，还怎么到达目的地得高分呢。

《说说教招考试综合作文评分最后的事儿》
教招考试综合作文评分标准啊，这里边门道不少，咱接着唠唠。

先讲一讲那个立意深度的问题。

立意要是只停留在表面，就像一个苹果，光擦得红红的好看，里面却是涩涩的没味儿。

我有次辅导一个考教招的朋友写作文，题目是关于教育创新的。

我那朋友刚开始就写得特别浮于表面，大概就是说创新好，应该创新之类的套话，没有任何深入的思考。

这对于评分来说可是很不利的因素。

一篇好的作文立意要有深度，就好比挖井，你得挖到有水的深度，才能算是有效的。

就对于这个教育创新，你可以深入探讨如何在传统教育模式基础上实施有效的创新，像利用新的科技手段又要克服哪些障碍之类的。

结构的连贯性也不容忽视。

我自己曾经写关于教育公平性那样一篇文章来模拟教招作文。

我刚开始把不同的观点是散着写的，看起来这篇文章就像一堆沙子，没有什么东西将它们黏在一起。

后来我调整了，用一些连接词、过渡句，然后发现文章像被串起来的珠子，有逻辑得多了。

写文章就像拼图，每一块得严丝合缝地拼在一起，阅卷老师才能很舒服地看下去。

要是七零八落的，估计阅卷老师刚看一点就没耐心给你高分了。

内容来源很有讲究。

要真实可感，不能全靠想象胡编乱造。

像我邻居家有个孩子考教招，写关于如何解决课堂冷场问题。

他写自己去山区支教的时候碰到的一次课堂冷场。

他把那里的孩子对新老师的那种羞怯感写得活灵活现，还描述了当时的教室环境，桌椅的破旧程度，学生小声说话但又不敢大声回答问题的神态。

然后他又详细叙述了自己用搞小组竞赛的办法来带动氛围的细节。

有这样接地气的内容，就像给空心馒头里填满了肉丝，有嚼劲还管饱，很能加分的。

语言的生动性也很加分。

我们平时说话生动就会吸引人，文章也不例外。

不要干巴巴的。

我以前看过一篇教招作文写教师要充满爱心的。

那作者把教师比喻成是在花园里辛勤浇水的园丁，把每个学生比喻成独特的花朵，他的描述让你感觉就像真的看到一个园丁在阳光照耀下精心照顾那些五颜六色的花朵一样美。

总之，教招作文评分标准要各个方面都关注到，才能写出好文章拿高分。