乡镇中心学校三名教师评选方案

***乡中心学校“三名”教师评选方案
为进一步提升教师队伍素质，充分发挥优秀教师的示范和辐射作用，努力建设一支具有现代教育理念和敬业精神的高素质教师队伍，根据罗平县教育体育局相关文件精神，经中心学校研究，决定在全乡小学教师中开展“首席教师”“名教师”“骨干教师”（以下简称“三名教师”）评选活动，特制定本方案。

一、领导小组
组长：***（***乡中心学校校长）
副组长：***（***乡中心学校党总支副书记）
***（***乡中心学校副校长兼教导主任） ***（***乡中心学校办公室主任）
***（***乡中心学校总务主任）
组员：中心学校其他成员、各完小校长评选工作领导小组下设办公室在中心学校教务处，由***兼任办公室主任，***任工作人员，具体负责“三名教师”评选及管理等业务。

二、评选名额
“三名”教师共计9名，其中首席教师3名，名教师3名，骨干教师3名。

三、评选条件
（一）“三名”教师评选的基本条件
1.坚决贯彻执行党和国家的教育方针，热爱祖国，热爱教育
事业；遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和师德修养。

2.以人为本，关爱学生；治学严谨，能承担公开课、示范课和专题讲座，具有较高的教育教学能力和一定的教学研究能力。

3.参评人员必须是在编在岗教师，原则上岁数不超过50周岁。

4. 至少有五年以上教育教学工作经历，且在一线教学岗位；熟悉掌握小学高中低各学段课程和教材，且较长时间承担中高段教学工作（最近三年至少一年承担四年级及以上年级参考科目的教学工作）。

5. 教育教学业绩突出，近三年，统测学科教学成绩至少有一科次必须在全乡同级同科前三名；近三年，统测学科教学成绩不得出现全乡同级同科后三名。

（二）首席教师的评选条件
1.教育教学成绩显著。

能在乡级及以上学科教学竞赛中获奖，能承担公开课、示范课、观摩课或专题讲座，教学效果好。

2.在所承担的课程教学工作中，具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独特的教学风格，形成较系统的教育教学方法，在乡级及以上同层次学校、同学科中具有较高的知名度。

3.具有较强的教研能力，对本学科的教育教学有独到的见解。

能主持或参与县市级以上科研课题或作为骨干成员参与一项教育教学科研课题研究工作。

能在县市级及以上学术公开发行的刊物发表本人独撰的教育教学经验总结、实验报告、专业论文及教学设计等。

4.在课程改革实践方面起示范作用。

关心青年教师成长，积极发挥传、帮、带作用，对学科骨干教师的成长发挥重要作用；
在提高青年教师的思想政治素养和业务水平方面取得较好成绩，能指导培养青年教师参加县级教学竞赛。

5.每学期能命制本学科高质量检测试卷。

6.近3年所任教学科成绩优秀。

（三）名教师的评选条件
1.教育教学成绩显著。

能在乡级以上学科教学竞赛中获奖，能承担公开课、示范课、观摩课或专题讲座，教学效果好。

2.在所承担的课程教学工作中，教学方法灵活，课堂教学效益好深受学生欢迎，在全乡教师队伍中有较高的知名度。

3.具有较强的教研能力，对本学科的教育教学有独到的见解。

4.在教学改革中起示范作用，关心青年教师成长，积极发挥传、帮、带作用。

5.每学期能命制本学科质量监测试卷。

6.近3年所任教学科成绩优秀。

（四）骨干教师的评选条件
1.教育教学成绩显著。

能承担公开课、示范课、观摩课或专题讲座，教学效果好。

2.教学方法灵活，课堂教学效益好，在本校同学科教师中有较好的声誉。

3.具有较强的教研能力，熟悉本学科课程标准和知识体系。

4.每学期能命制本学科质量监测试卷。

5.近3年所任教学科成绩优秀。

四、职责
（一）首席教师职责
1.每学年至少在乡内上3节示范课、公开课或观摩课，进行1
次教学经验交流。

2.主动参与各种竞赛及教学技能评比活动；承担对青年教师的教育教学指导任务，发挥传、帮、带作用，指导青年教师参加各种教学竞赛和论文评比活动。

3.积极开展教育教学理论和课堂教学改革研究，掌握现代教育技术和教育科研前沿动态，不断推进教学模式和方法的改革创新，主持或参与市县级及以上科研课题研究。

4.承担学科教师培训任务，负责抓好本学科课程资源收集整理及建设工作、复习资料的编印工作、期中期末质量监测试卷命制工作。

（二）名教师职责
1.每学期至少在乡内上2节示范课或校内上3节示范课。

2.承担对本校青年教师的教育教学指导任务，主动参与教学竞赛，或教学技能评比活动。

3.积极开展教育教学研究，不断推进教学模式和方法的改革，主持或参与县级及以上科研课题研究。

4.参与学科教师培训及学科课程资源建设工作，每学期负责相关学科的期中期末质量监测试卷命制工作。

（三）骨干教师职责
1.每学期至少在乡内上1节示范课或校内上3节示范课。

2.主动参与教学竞赛，或教学技能评比活动。

3.积极开展教育教学研究，不断推进教学模式、努力提高课堂教学效益，参与县级及以上科研课题研究。

4.参与学科课程资源建设工作，每学期负责制作1份相关学科的期中试卷。

五、评选程序
（一）个人申报
符合条件的教师个人（自我推荐或学校推荐）填表申报，并提交相关的证明材料：
1.《申报表》打印稿一份；
2.近三年的获奖证书（限于教师节表彰的各种荣誉称号，教学竞赛、微课、论文竞赛等与教学教研相关的获奖证书）；发表文章的封面、目录及正文复印件；毕业证、教师资格证、职称证书等有关材料复印件各一份。

3.一寸纸质彩色照片1张和电子证件照1张（蓝底、不小于2M）。

（二）资格审定。

1.评选小组根据选拔条件，负责申报人员资格审定工作；
2.送交中心学校行政会议讨论确定适合资格人选，并进入考核评估程序。

（三）考核评估
1.教育教学业绩（50分）。

按照近三年（2017年9月至2020年8月）教学质量评估分求出平均分折算。

2. 课堂教学评估（30分）。

申报人员每人准备一节展示课，考核小组成员参与听评课，并对课堂教学效果进行打分。

该分数同时作为2020-2021学年该教师课堂教学效果考核分。

3.师德师风（10分）。

根据近三年考核平均分计算。

4.奖励加分（10分）。

(仅限2017年9月至2020年9月，与教学教研无关的比赛获奖不在加分范围)
（1）课赛情况（最高分3分）。

代表学校到中心学校参加全
乡性课堂教学竞赛获三等奖加0.5分，获二等奖的加0.7分，获一等奖加1分；代表中心学校到教育局参加比赛的，获三等奖加1分，获二等奖加1.2分，一等奖及以上加1.5分；代表教育局到省市级参加比赛的，获三等奖加1.5分，获二等奖加2分，一等奖及以上加3分。

本项最高分计3分。

（2）经验成果（最高分2分）。

参加中心学校组织的论文、课件、微课等竞赛评比活动，获县级三等奖加0.2分、二等奖加0.6分、一等奖加1分；市级三等奖加0.6分、二等奖加1分、一等奖加1.5分；省级三等奖加1分、二等奖加1.5分、一等奖加2分。

此项最高2分，有获省级以上奖项的也只加2分。

（3）表彰加分（最高分5分）。

国家级表彰加5分，省部级表彰加3分，市厅级表彰加2分，县处级表彰加1.5分，乡局级表彰加1分，中心学校表彰加0.5分。

5.人选确定。

根据考核分排名确定人选。

一至三名的教师为首席教师人选，四至六名为名教师人选，七至九名为骨干教师人选。

九名以后不在“三名”教师行列。

6.公示。

时间为3天。

中心学校公布新一届“三名”教师名单并颁发聘书，聘期2年。

五、管理办法
（一）职责义务
1.认真贯彻实施素质教育，模范履行教师职责，敬业奉献，师德高尚。

2.自觉学习，拓宽专业知识，不断更新教育观念，掌握先进的教育教学理论和办法，了解本学科及相关学科国内外发展新动
态。

3.在教学工作中尤其在课堂教学创新方面发挥示范作用。

积极承担示范课、观摩课等教研任务。

4.“三名”教师每学年在学校（教研组）及以上范围听评课不少于10节，每学期承担全乡组织的示范课不少于1节。

5.在学校（教研组）以上范围讲授1次专题讲座（必须有学校“三名”教师评选小组成员参加）。

6.主动参与或承担科研课题。

“三名”教师要参与或承担校级（至少一项）、县级、市级以上教育教学科研课题。

聘任期间每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文或经验总结、并在县级以上教育行政部门论文评选中获奖或在相关教育刊物上发表文章。

7.积极协助本校的校本培训工作，积极承担培养青年教师或潜力教师的任务。

聘任期间，“三名”教师要对自己指导联系的教师课堂教学加强指导，被培养联系教师应在两年内教学成绩取得较大进步和提高。

8.聘任期间，三名教师应根据中心学校的安排，完成指定的教学科研和课题任务，完成外出培训学习任务，在培训学习结束后写出培训总结（心得）并在全乡范围内交流共享。

（二）权利保障
1.学校为“三名”教师开展工作创造必要的条件，协助“三名”教师科学合理地发挥阵地建设和引领作用。

2.学校将组织“三名”教师进行经验交流、送课活动，促进全乡师资队伍建设和全面提升教育质量。

3.中心学校在推荐上报县市级及以上的“三名”教师、“名师工作室”成员、学科带头人、评优评先等活动中，在同等条件下
“三名”教师优先。

5.“三名”教师在任职期间，首席教师每人每月核定津贴80元，名教师每人每月核定津贴70元，骨干教师每人每月核定津贴60元；中心学校评选工作领导小组将以学年为单位对三名教师进行考核，根据考核分值核定“三名”教师应得津贴，计算公式为：应得津贴=核定津贴×（考核分值/100）。

6.中心学校相关方案规定的“三名”教师权利，按照相关方案执行，例如：在专业发展考核时给予加分1分等。

六、管理与考核
1.“三名”教师实行动态管理制度，每届2年，届满的“三名”教师均要重新申报、重新认定；届满后相关权益自动失效。

2.建立“三名”教师数据库，建立健全考核档案。

中心学校每年对“三名”教师进行考核，对在工作中有重大失误且造成不良影响的，立即取消其荣誉称号及相关待遇。

3.本方案解释权归***乡中心学校。

附件：
1.***乡中心学校“三名”教师（首席教师、名教师、骨干
教师）申报表
2.***乡中心学校“三名”教师考核表
***乡中心学校
2020年11月12日
***乡中心学校“三名”教师（首席教师、名教师、骨干教师）
申报表
姓名
任教学校
职称
任教学科
联系电话
***乡中心学校制
2020年10月
***乡中心学校“三名”教师
申报表。