发挥联想和想象 青春成长类作文写作技巧-七年级语文上册单元写作深度指导(统编版2024五四学制)

把爱
笔书
痕癖
青春成长类作文是记录青少 年在成长过程中的经历、感悟和 思考的一种文体。以下是一些青 春成长类作文的写作技巧：
一、明确主题 青春成长类作文的主题可以是关于梦想、友谊、爱情、挫折、奋斗
等。在写作之前，要明确自己想要表达的主题，以便更好地组织文章的 内容。比如，以 “梦想” 为主题，可以讲述自己为了实现梦想而努力 奋斗的故事；以 “友谊” 为主题，可以描写和朋友之间的深厚情谊以 及在友谊中获得的成长。
四、运用多种表达方式
青春成长类作文可以运用多种表达方式，如记 叙、描写、抒情、议论等。记叙可以使文章的内容 更加清晰、有条理；描写可以使文章更加生动、形 象；抒情可以使文章更加感人、有感染力；议论可 以使文章更加深刻、有思想性。
例如，在讲述自己的成长故事 时，可以穿插一些抒情的段落，表 达自己对成长的感悟和对未来的憧 憬；在结尾处可以进行议论，总结 自己在成长过程中的收获和体会。
烈日，这个强大而又充满魅力的存在，它用自己的光芒和热量塑造着世界，也激 发着人们的联想与想象。它让我们感受到大自然的伟大和神秘，也让我们思考着生命 的意义和价值。
写作实践
一、故事接龙。 同学们分组围坐，由第一名同学写一句话作为故事的开头，
其他同学依次写下去。 一圈写不完，可以接着再写，直到写出一 个完整的故事。写完后可由一名同学朗读故事，同组的其他同学 提出修改建议。最后推选出一名同学，让他根据大家的建议修改 故事并定稿。
六、结尾要有感悟
青春成长类作文的结尾要对文章的主题进行升华，表达自己在成长 过程中的感悟和思考。可以用一些富有哲理的话语来结尾，让读者在阅 读完文章后能够有所收获。
例如，“青春的路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要 我们勇敢地面对，坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。让我 们珍惜青春，努力成长，为自己的人生书写精彩的篇章。”
七年级语文上册单元写作深度指导
发挥联想和想象
青春成长类作文写作技巧
目录
PART 1. 单 元 写 作 PART 2. 写 作 实 践 PA R T 3 技 法 点 睛 PART 4. 写 作 训 练
学习目标
1.运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。 2.学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意 、有深意、有创意。 3.掌握青春成长类作文写作技巧。
新课导入
最杰出的艺术 本领就是想象。
——黑格尔
写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风 耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出 内容丰富、形象生动的文章。这一节作文课，就让我们走进想象和联 想的殿堂，一起学习联想和想象的技巧吧！
自主探究，初识写作
请同学们回顾学过的第六单元课文 明确联想和想象的概念，学习课本写作 《发挥联想和想象》内容，注意圈点勾 画下来你认为有启发性的句子。
（3）联想和想象要有新意。 我们可以借助丰富的联想和想象，突破惯性
思维，打破现实的时间和空间，创造性地编写新 故事，描写新环境，塑造新人物。
比如诗人刘大白《秋晚的江上》一诗，写夕 阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅 一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”， 为夕阳的余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。 这些想象就很新颖，让人留下深刻的印象。
二、选择真实的素材
青春成长类作文最好选择自己亲身经历的事情作为素材，这样可以使文章更加真 实、感人。可以回忆自己在学校、家庭、社会中的经历，或者是自己的兴趣爱好、梦想 追求等方面的故事。例如，参加一次重要的比赛，在准备过程中经历了无数次的挫折和 困难，但最终通过努力获得了成功，这个经历就可以成为一篇青春成长类作文的素材。 又或者是和朋友之间因为一件小事产生了矛盾，经过沟通和理解后，友谊更加深厚，这 也是一个很好的素材。
联想和想象概念的区别：联想是由一事物联想到与之相关的另一 事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。初学写作时 常用的方法：“触景生情”“睹物思人”。
运用联想和想象的要求： 一是联想要自然恰切； 二时想象要合情合理； 三是联想和想象要有新意。
2.重点提醒 (1)联想要自然恰切。 联想到的事物与其触发点之间要有一定的关
牛刀小试，学以致用
只要我们在写作的过程中充分发挥联想和想象，就能达到刘勰 在《文心雕龙·神思》里所说的“思接千载，视通万里”这种程度。
从下列事物中选择一个，自由发挥联想与想象，写一段话，字数 不限。
小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形
【示例】
小溪： 小溪变得沮丧起来，这看不到尽头的群山横亘在面前，简直是
提示: 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，我们可以围绕走进初中的生活经历与
感悟进行。首先，我们可以选取自己在初中生活中遇到的新鲜事物和体验，如新环境 、新同学、新老师等，描述自己的初识印象和逐渐适应的过程。这些素材能够展现我 们对初中生活的初步认知与适应。其次，我们可以选择描述在学习上遇到的挑战和克 服困难的经历。例如，某个学科的难度提升、学习方法的调整等，通过讲述自己的努 力和进步，展现个人在学业上的成长与突破。此外，我们还可以选取与同学们一起度 过的快乐时光，如参加学校的活动、组织班级聚会等，描述这些经历中的欢笑与收获 ，展现初中生活的丰富多彩。在构思行文时，我们可以按照时间顺序，从刚进入初中 的新鲜与不适应，到逐渐适应并享受初中生活的过程进行叙述。同时，要注意在行文 中穿插个人的感悟与思考，体现对初中生活的深刻理解与体会。通过合理的素材选择 和构思行文，我们可以写出一篇内容丰富、情感真挚的《走进初中》作文。
联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲 的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似 性做出的合理联想；如果联想到环境保护，就显 得牵强附会了。
（2）想象要合情合理。 想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定 要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构 的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础 上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上 有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。
经过一段时间的准备，新装展示会终于如期举行。皇帝穿着华丽的新装，自信地走 上了舞台。这一次，他的新装不再是虚无缥缈的 “空气”，而是实实在在的精美服饰。 百姓们看到皇帝的新装，纷纷赞叹不已，他们为皇帝的改变而感到高兴。
皇帝也从这次事件中吸取了教训，他不再只注重外表的虚荣，而是更加关心国家的 治理和百姓的生活。他开始倾听百姓的声音，努力为百姓谋福利。在他的努力下，国家 变得越来越繁荣富强，百姓们的生活也越来越幸福。
五、注意语言表达
青春成长类作文的语言要简洁、明了、流畅，避免使用过于复杂的 句子和生僻的词汇。同时，要注意语言的规范性和准确性，避免出现错别 字和语病。可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，使文 章的语言更加生动、形象。
比如，“青春是一首激昂的歌，奏响我们奋斗的旋律；青春是一幅绚丽的画，描 绘我们多彩的梦想；青春是一本书，记录我们成长的足迹。” 运用排比的修辞手法， 增强了文章的语言表现力。
烈日 烈日高悬在天空，如同一个巨大的火球，散发着炽热的光芒。它让人联想到神话
中的太阳之神，驾驭着金色的战车，在广袤的天际驰骋，用无尽的光和热主宰着世界。 烈日下的大地仿佛被置于一个巨大的烤箱之中，热浪滚滚，让人窒息。
烈日也像一位严厉的老师，考验着世间万物的耐力和勇气。花草树木在烈日下努 力地生长，它们伸展着枝叶，吸收着阳光，将其转化为生命的能量。动物们则寻找着 阴凉的地方躲避烈日的暴晒，它们或躲在洞穴中，或藏在树荫下，等待着烈日的威力 减弱。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故 事。不少于500字。
三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么 样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》 为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。
《皇帝的新装》续写 游行大典结束后，皇帝涨红着脸，在百姓们的指指点点和窃窃私语中，气冲冲地 回到了皇宫。 一回到皇宫，皇帝便把自己关在了房间里，他感到又羞又恼。他怎么也想不明白， 自己怎么会被两个骗子骗得如此狼狈。他来回踱步，思考着该如何挽回自己的尊严。 此时，那两个骗子早已带着财宝逃之夭夭。但皇帝并没有放弃追捕他们的念头，他立 刻下令全国通缉这两个骗子。同时，他也开始反思自己的行为，认识到自己的虚荣和 愚蠢。 为了弥补自己的过错，皇帝决定举行一场真正的新装展示会。他邀请了全国最优 秀的裁缝，让他们用最好的布料和最精湛的技艺为自己制作新装。这一次，皇帝不再 轻信别人的花言巧语，而是亲自检查每一件新装的质量和做工。
明确重点
联想：是由一事物想到 另一事物的心理过程，两 事物之间或具有因果关系 或具有相似关系。
想象：是对头脑中 已有事物形象进行加 工，经过新 的组合创 造出新形象的过程。1.联想 Nhomakorabea想象的作用。
联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的 思维活动。丰富的联想，不仅使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，而且能够带给 读者更多的审美体验，还能激发读者在语言之外的联想和想象。
三、注重细节描写
细节描写可以使文章更加生动、形象，让读者更好地感受到作者的情感。在 描写人物、事件、环境等方面时，可以运用细节描写，如人物的语言、动作、神 态、心理活动等，事件的起因、经过、结果等，环境的气氛、色彩、声音等。
比如，描写自己在考试失利后的心情，可以这样写：“我默默地坐在教室里 ，看着窗外的天空渐渐阴沉下来，心里像压了一块大石头。手中的试卷仿佛有千 斤重，那一个个红色的叉号如同尖锐的刺，扎得我的心好痛。” 通过对环境和心 理活动的细节描写，生动地表现出了自己失落的心情。
三角形： 三角形是一种境界，一座山，一种困难。俗话说得好：“站在高
处，也许视野里已经没有了迷人的风景，但自己已成为一道绚丽的风 景。”可是，要想爬上最上面的顶尖，是要付出时间和努力的。也许 这顶尖并没有什么，但一定要记住：只有站在高处，才有“极目楚天 舒”的开阔，只有“会当凌绝顶”才有“一览众山小”的豪迈，只有 置身峰巅，才有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的英雄情怀。
无法跨越的存在，看来像人类一样翻山越岭是不可能了。小溪突然 灵机一动，想到了另一个办法。无法攀登，何不绕过这些可恶的高 山，哪怕多走一些路人要能绕过它们就能抵达大海母亲的怀抱了。
椅子： 椅子是一项新奇而具有创意的发明，它给人们带来了温馨和舒适。但随着历史
的发展，椅子逐渐成为了权力和地位的象征。在中国漫长的封建专制社会里，多少 人为了那把龙椅掀起了多少腥风血雨：李世明为了龙椅骨肉相残；朱允炆被残暴的 侄子赶下宝座；雍正不得不将御座的秘密藏之匾后。在金銮殿里，演出了太多父子 反目、骨肉相残的历史惨剧。可是，直到今天，中国人还是喜欢用椅子来表现权力 的大小，很多人为了那第一把交椅不择手段，结果众叛亲离，锒铛入狱。
而那两个骗子，在逃亡的过程中被皇帝的士兵追捕到了。他们被带回皇宫，接受了 应有的惩罚。皇帝用他们的例子告诫自己和全国的百姓，要保持清醒的头脑，不要被虚 荣和谎言所迷惑。
从此以后，皇帝成为了一个明智、善良的君主，他的国家也在他的领导下走向了更 加美好的未来。
青春成长类作文
手童 指心 今便 余有
写作技巧
（23-24七年级上福建福州期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 告别懵懂的童年，我们从小学走进初中。进入初中，你也许曾感到孤独，但更
多的是温暖与感动；你也许曾遭遇挫折，但更多的是收获与成功；你也许曾历经艰 辛，但更多的是憧憬与快乐……
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《走进初中》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不 少于600字。
提示: 一、审题立意。解析题目《走进初中》时，我们首先要明确“走进”这一动作
所蕴含的意义，它不仅仅是物理空间上的进入，更是心理、情感、认知层面的转变 与成长。题目中的“初中”则是一个特定的阶段，代表着新的开始、新的挑战和新 的机遇。因此，写作主题应围绕初中生活的新体验、新感受以及个人在这一阶段的 成长变化来展开。确定写作主题时，可以从多个角度入手。例如，可以描述初中生 活的新鲜感与适应过程，展现自己如何逐渐融入新环境；可以分享在学业上的挑战 与突破，体现个人在知识学习上的成长；还可以谈谈在人际交往、兴趣培养等方面 的新体验，展现初中生活的丰富多彩。通过这些内容的描述，可以凸显出初中生活 的独特魅力，展现个人在这一阶段的收获与成长。
比如由江南的冬雪联想到北国“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇景， 再联想到“前村深雪里，昨夜一枝开”的雪霁梅开图。
想象是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重组和变形， 然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世界的一种思维方式。
想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，从而增加阅读趣味；也能使 读者借此超越平凡的生活表象，在神奇瑰丽、天马行空的精神世界中释放 情感，憧憬遐思。