人教版小学数学四年级下册 三角形的分类(市一等奖)

《三角形的分类》教学设计
三埠港口小学谢丽娟
一、教学目标：
（1）、通过观察、分类、测量、探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形。

学会从三角形的角和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类。

（2）、让学生在实际操作中加深对三角形的认识，体会探索图形特征的一些方法，发展空间观念。

（3）、激发学生的主动参与意识、自主探索意识和创新意识。

二、教学重难点：
重点：通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类。

难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。

三、教具、学具准备
教师：PPT课件、红领巾、三角板、相应的表格和练习纸。

学生：准备三角板、直尺、另外每人课前剪好1、2个三角形（要剪两个不一样的三角形）。

四、教学过程：
（一）、揭示课题、导入新课。

1、复习锐角、直角、钝角。

（以变一变在原有的锐角、直角、钝角的两条边的基础上加一条边变成锐角三角形、直角三角形、钝角三
角形）引入认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

2、教学按角给三角形分类。

（1）、分给学生每人一张表格进行按角分类。

（2）、练习。

(课件出示)
（3）、让生拿出预习时剪好的三角形出来，认真观察一下自己所剪的三角形的每一个角，说一说所剪的三角形按角来分，是什么三角形。

（4）、小结。

3、教学按边给三角形分类。

（1）、发给学生每人印有三个三角形（分别是：两条边相等、三边条相等、三条边都不相等的三角形）的练习纸，让生动手量一量每个三角形的每一条边的长度，再观察一下有什么特别的发现。

(2)、引入认识等腰三角形、等边三角形和不等边三角形。

(3)、联系实际找找身边的三角形，说说按边来分类和按角分类。

（4）、小结。

五、巩固练习。

1、按边分类。

（课件出示）
2、连一连：按角分类。

（分给每生一张练习纸动手连一连）
3、游戏小结。

（邀请收到邀请函的同学上讲台来做按角分类和按边分类的游戏。

）
六、课堂总结。

引导学生说说这节课学到了什么？
七、板书：
三角形的分类
按角分类：按边分类：
锐角三角形（三个角都是锐角）等腰三角形（两条边相等）直角三角形（有一个直角）等边三角形（三条边都相等）钝角三角形（有一个钝角）不等边三角形（三条边不相等）。