中班主题喇叭花电话教案反思

中班主题喇叭花电话教案反思
背景介绍
在幼儿园教学当中，主题教育是一种常见的教学方法。

在
中班阶段，主题教育常常通过生活化的教学活动来进行，例如通过喇叭花电话的方式来让孩子们了解儿童福利馆的工作。

本文将结合我在教学中的经验，对这次主题教育实施教案的反思。

教学目标
1.帮助孩子们了解福利馆的工作和作用；
2.提高孩子们自我保护的意识；
3.促进孩子们语言表达和交流能力的发展；
4.增强孩子们的社会责任感和团队意识。

教学方法
喇叭花电话是一种比较生动有趣的教学方法。

在做准备工
作时，我准备了一个模拟电话和喇叭花，因为这两个道具能够很好的引起孩子们的兴趣和注意力。

具体实施过程中，首先我和孩子们介绍了福利馆的作用，
并且告诉孩子们我们要给福利馆去电话。

随后，我模拟起了喜欢捡垃圾的大姐打电话给福利馆，询问他们的工作状况，并表示想要到福利馆去帮忙。

电话过程中，我也让孩子们依次和福利馆的工作人员打招呼和问候。

接着，我发了几个问题给孩子们，帮助他们理解福利馆的
工作和意义。

例如：福利馆是什么？有哪些工作内容？我们能够帮助福利馆做些什么？在教案设计中，我用了很多生动形象的语言，让孩子们很好地掌握了这些问题的答案。

最后，我将孩子们分为两组，让他们分别扮演福利馆工作
人员和孩子们，互相模拟工作和服务场景。

在这个过程中，孩子们起初有些害羞，但随着参与角色扮演，孩子们的兴趣越来越高涨，并且感受到了合作和团队的快乐。

教学效果
整个教学过程中，孩子们表现得非常出色。

他们积极地参与，回答问题的时候表现得井然有序，也表现出极强的想象力和表现力，场景模拟的时候也自然而然地展现出对队友的理解和大度。

此外，孩子们还表现出对主题学习有了更深的认识和理解，能够具体了解福利馆的工作内容，并且提高了自我保护和成员责任的意识。

而我作为老师，在教学过程中也收到了无数个令人感动的瞬间。

例如：有个学生在我们学习过程中诉说了他对美好生活的期许和感受，他得到了其他小朋友的理解和支持。

反思总结
虽然这一次主题教育实施过程中，孩子们表现得非常出色，但是我也意识到了自身在教学方法和教学效果方面存在的一些问题。

首先，我发现我在给孩子们带话题的时候，更多的是单向
传递知识，并没有很好地运用“启发式教学”的方法，导致孩子们对学习的理解不够深刻。

所以在未来的教学中，我将更注重在教学的过程中开放性的提问，让孩子们充分参与和思考。

其次，我也发现了在角色扮演这个环节中，孩子们的参与
度还需要进一步提高。

我认为我可以在孩子们表演前，让孩子们自己想象上场景，这样他们的参与度会更加理性、积极，也可以更好地强化孩子们的合作和团队意识。

总之，本次喇叭花电话主题教育实施得非常成功，孩子们和我都对这样的教学方式感到非常满意和满足。

在未来我的教育实践中，我也将好好地总结思考，为孩子们提供更好的教学体验。