鲁教版九年级上 探秘水世界 运动的水分子(区一等奖)
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3．分离和提纯物质的方法很多常用的有：
①（ ）是分离不溶性的固体和液体。
例如：（ ）
②（ ）是分离可溶性的固体和液体。
例如：（ ）
③（ ）是分离沸点不同的液体。
例如：（ ）
4．(1)硬水和软水的区别是含钙镁离子的多少，多的是硬水，
(2)区分方法是用肥皂液，泡沫多的为软水。
(3)转化方法是：工业 蒸馏，生活：蒸发
学生动手实验
学生讨论
部分习题学生练习
激发学生学习兴趣
学生自学
培养学生动手实验能力。
课堂练习：
反思：
课本31-33页完成下题
1．黄泥水的净化过程是：自然沉降-----（ ）------消毒-----蒸馏。
自然沉降主要时除去大的不溶性的颗粒物。加明矾是加速沉降。（ ）是除去小的不溶性的杂质。消毒是为了杀死细菌，是（ ）变化的过程。
2．混合物是（ ）混合物中的各种物质保持原有性质不变。例如：（ ）。纯净物是（ ）例如：（ ）
讨论：过滤后的液体仍浑浊是因为什么？
板书 沉降 –过滤-吸附 –蒸馏
探究二、纯净物混合物
讲解纯净物混合物的判断方法。
板书：(1)硬水和软水的区别是含钙镁离子的多少，多的是硬水，
(2)区分方法是用肥皂液，泡沫多的为软水。
(3)转化方法是：工业 蒸馏，生活：蒸发
课堂总结：学生根据目标总结所学内容。
学生明确目标
过滤操作 混合物和纯净物定义并会区分
四、实验准备
烧杯，漏斗、铁架台、玻璃棒、酒精灯、石棉网、表面皿、玻璃片。
五、学习过程
教师活动
学生活动
活动意图
一、水的天然循环
[问题]大自然中的水是如何循环的？水的天然循环有哪些意义？
[小结]通过三态变化实现水的天然循环，该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
出示学习目标：
1．学会用过滤法分离混合物，掌握过滤操作。
2．理解混合物和纯净物定义并会区分。
3．知道水的净化方法，初步总结分离提纯物质的方法。
实验探究2-2、净化天然水
1．通过天然水的实验探究，总结水的净化方法。
仪器：烧杯 玻璃棒 漏斗 铁架台 滤纸
注意事项：(1)过滤要做到，一贴；指滤纸紧贴漏斗内壁。二低是 ①液面低于滤纸上沿、②滤纸低于漏斗口。三靠是：①盛待滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒的中下部、②玻璃棒轻靠三层滤纸一侧、③漏斗的下端紧靠盛滤液的烧杯的内壁。
[板书]
一、水的天然循环
1．通过三态变化实现水的天然循环。
2．该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
总结：
请同学们把所学的知识系统化、概括化，从知识、能力、化学思想、化学观念等维度进行小结
二、天然水的人工净化
情景创设：水是自然界中常见的物质，我们生活中的自来水是如何净化来的呢？这节课我们来学习水的人工净化。
《运动的水分子》教学设计
一、课标要求
1．了解自然界中水的天然循环。
2．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3．知道硬水与软水的区别。
二、学习目标Βιβλιοθήκη 1．学会用过滤法分离混合物，掌握过滤操作。（重点）
2．理解混合物和纯净物定义并会区分。（重点）
3．知道水的净化方法，初步总结分离提纯物质的方法。
三、知识点（重点、难点）
①（ ）是分离不溶性的固体和液体。
例如：（ ）
②（ ）是分离可溶性的固体和液体。
例如：（ ）
③（ ）是分离沸点不同的液体。
例如：（ ）
4．(1)硬水和软水的区别是含钙镁离子的多少，多的是硬水，
(2)区分方法是用肥皂液，泡沫多的为软水。
(3)转化方法是：工业 蒸馏，生活：蒸发
学生动手实验
学生讨论
部分习题学生练习
激发学生学习兴趣
学生自学
培养学生动手实验能力。
课堂练习：
反思：
课本31-33页完成下题
1．黄泥水的净化过程是：自然沉降-----（ ）------消毒-----蒸馏。
自然沉降主要时除去大的不溶性的颗粒物。加明矾是加速沉降。（ ）是除去小的不溶性的杂质。消毒是为了杀死细菌，是（ ）变化的过程。
2．混合物是（ ）混合物中的各种物质保持原有性质不变。例如：（ ）。纯净物是（ ）例如：（ ）
讨论：过滤后的液体仍浑浊是因为什么？
板书 沉降 –过滤-吸附 –蒸馏
探究二、纯净物混合物
讲解纯净物混合物的判断方法。
板书：(1)硬水和软水的区别是含钙镁离子的多少，多的是硬水，
(2)区分方法是用肥皂液，泡沫多的为软水。
(3)转化方法是：工业 蒸馏，生活：蒸发
课堂总结：学生根据目标总结所学内容。
学生明确目标
过滤操作 混合物和纯净物定义并会区分
四、实验准备
烧杯，漏斗、铁架台、玻璃棒、酒精灯、石棉网、表面皿、玻璃片。
五、学习过程
教师活动
学生活动
活动意图
一、水的天然循环
[问题]大自然中的水是如何循环的？水的天然循环有哪些意义？
[小结]通过三态变化实现水的天然循环，该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
出示学习目标：
1．学会用过滤法分离混合物，掌握过滤操作。
2．理解混合物和纯净物定义并会区分。
3．知道水的净化方法，初步总结分离提纯物质的方法。
实验探究2-2、净化天然水
1．通过天然水的实验探究，总结水的净化方法。
仪器：烧杯 玻璃棒 漏斗 铁架台 滤纸
注意事项：(1)过滤要做到，一贴；指滤纸紧贴漏斗内壁。二低是 ①液面低于滤纸上沿、②滤纸低于漏斗口。三靠是：①盛待滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒的中下部、②玻璃棒轻靠三层滤纸一侧、③漏斗的下端紧靠盛滤液的烧杯的内壁。
[板书]
一、水的天然循环
1．通过三态变化实现水的天然循环。
2．该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
总结：
请同学们把所学的知识系统化、概括化，从知识、能力、化学思想、化学观念等维度进行小结
二、天然水的人工净化
情景创设：水是自然界中常见的物质，我们生活中的自来水是如何净化来的呢？这节课我们来学习水的人工净化。
《运动的水分子》教学设计
一、课标要求
1．了解自然界中水的天然循环。
2．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3．知道硬水与软水的区别。
二、学习目标Βιβλιοθήκη 1．学会用过滤法分离混合物，掌握过滤操作。（重点）
2．理解混合物和纯净物定义并会区分。（重点）
3．知道水的净化方法，初步总结分离提纯物质的方法。
三、知识点（重点、难点）