胡竹峰秋意阅读理解

秋意
胡竹峰
①秋，一天天深了，天空渐渐变得清澈、深邃。

走上前，像一头撞进了古画。

②秋天有光，东边的山越来越蓝，西天常常披上各色霞帔①，人被一泓秋光包裹着。

古人早发现了秋光，在诗词里一次次抒写：“高梧叶下秋光晚”“ 小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”……秋光下，一个人出去走走，融入无边的秋，如无舵之舟，越漂越远，漂到秋意的深处。

③秋意，在古城里。

漫步在老旧的街巷，秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。

走过了春夏的灯笼有些陈旧了，衬着粉饼般色调的外墙，墙角石灰有些脱落斑驳，裸露出藏青色大砖。

几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。

触摸市井生活，就能感受到秋意。

④秋意，还在山野中。

⑤石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子渐次发黄变软，还有白海棠、木瓜、香橼，累累如浓荫匝地。

后山的栗子树枝繁叶茂，撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。

⑥秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。

芒花漫山遍野开过，然后一天天萎去，慢慢发白。

秋分之后，草也渐渐泛黄了，从浅到深。

池塘边的芦苇和水草，呈现出苍黄的颜色，太阳斜射，远远望去，像是倒插的宝剑，萧萧挺立。

槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。

树叶不知不觉飘落，没有声音，没有气味，人走上去，恍若触动了地气。

诗里说，“南中地气媛，初冬未重衣②”，这是地气不同。

燕赵北国的地气似乎更厚重，白桦林与枫树林里，有慷慨悲歌。

登高怀古，能望见连绵的山脉在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史书。

⑦有一年沿河游荡，秋意甚美，从人家屋旁摘下芭蕉叶，在飞花的香蒲中闲卧。

两岸水草茵茵，翠鸟和白鹭在其间出没。

天高而云稀，太阳挂在半空，风吹树枝，秋叶斜斜地荡漾。

泠泠水响包裹住人，朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。

醒来时，渐近黄昏。

晚霞粲然，落日又大又圆，一只只鸟儿悠然归巢。

⑧夜里借宿在一户农宅，以门板竹床搭一通铺，躺在上面闲话。

夜深了，窗口夜色清润，忍不住开门走出庭院，仰望银河，静听虫声，大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。

野地成了虫子的世界，鸣声清远凄迷。

⑨树影、人影，还有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。

秋意无边，田野像在澄澈的水里。

远处人家如烟如雾，窗口泻出的灯光，若有若无地在月色中泛起。

兴所至，心所往，真想驾一叶飞舟扶摇直上，邀明月秋风，饮酒怀古叙旧。

⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。

风在耳畔吹过，树枝呼啸；风又从山头荡过，寒意料峭……这是秋夜的凛冽。

明月高悬，秋风与虫鸣自如来去，松影参差。

流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。

⑪那夜秋意萧索，然萧索中分明有矜重，有肃穆，有不动声色的沉潜，安定稳重，承载万物。

（选自《光明日报》，2022年9月，有删改）
【注释】①霞帔（pèi）：我国古时贵族妇女礼服的一部分，类似披肩。

这里比喻为彩霞。

②南中地气煖，初冬未重衣：出自郑泽的《暮秋见雪》。

煖（nuǎn），同“暖”，温暖。

1．把握关键语句，梳理文章脉络，完成下图填空。

2．品味下面向中加点词话，体会表达效果。

秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。

3．对下面这句话的朗读处理，不恰当的一项是（）
流水似乎比白天轻柔许多，声响却大了，远远能听到汩汩声，使得夜行人忍不住放慢脚步。

A．朗读这句话时可轻读“轻柔”，重读“大”，来突出秋夜的宁静。

B．朗读这句话时应用欢快的节奏，来表现出作者此刻的喜悦与兴奋。

C．这句话应用陶醉的语气朗读，表现出作者沉醉于秋夜的汩汩水声。

D．这句话可在“忍不住”后停顿，表现夜行人情不自禁被夜景打动。

4．下列语句都描写了菊花，请从“景物特点”与“写作目的”两个角度来比较不同。

【甲】秋菊冷香扑鼻，在田坝上，在山岚间，在篱笆下，在土墙旁，一簇簇，一丛丛。

【乙】黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

（节选自史铁生《秋天的怀念》）答案：
1.①秋意在古城里②秋意在山野中③秋意在草（花)木中(秋意在植物里)W(说明：单写花、草、树不可)
2.示例：运用了拟人的修辞(或动词)，将抽象无形的秋意化为具体有形的实体，生动形象地写出了古城的大街小巷、市井生活处处满是秋意(表述为秋意浓)，表达了作者对古城秋意的陶醉（喜爱/赞美)之情。

3.B
4.示例：从描写景物看，甲句侧重表现了秋菊到处都是，突出秋菊的多;乙句侧重表现了秋
菊色彩热烈，艳丽烂漫或丰富多姿(或甲句突出菊花香气逼人，乙句突出色彩艳丽多彩)。

从写作目的看，甲句侧重描绘了山野中的秋意之美或抒发了作者对秋意的赞美之情;乙句侧重表现了作者对“好好儿活""的生命领悟或对母亲的理解或抒发了对母亲的感激、怀念之情或借菊花赞美母亲的高洁品质。