《我们离老师有多远？》课件.ppt

您对我不好,我就不喜欢您。以后再也不要学英
语了。
您放心吧。从明天开始，我会带着课外书去
上您的课，我会积极地 “讨论”问题。
小 薇 的 周 记 （二）
2011年10月25日 星期二
晴
真的很后悔！我的成绩一落千丈。学习情绪 不高，脾气暴躁。有些厌学，甚至有时想逃学辍 学。
还经常和人闹矛盾,甚至顶撞老师。与老师关系 恶化。
阅读教材P66，思考： 4、假如老师冤枉了你,你会怎么办？
原谅老师不实的批评； 找个合适的时间并用恰当的方式与 老师讲清楚；
不便于当时解释的，可以事后等双 方都平静后再解释；
请别人代为解释，有时候比自己解释 更好。
假如你遇到了这样的老师?
某学校老师罗某给学生上课时，发现学生王 竞在课堂上睡觉，于是将王竞叫到讲台上背 对学生，唆使全班37名学生轮流朝其背上捶 打一拳，致使王某身体受损，无法上课达两 个月之久。
小薇的行为导致了什么后果？
结合案例思考以下问题：
6、建立良好师生关系的有何 意义？
7、面对老师的批评应该怎么 做？
6、建立良好师生关系的有何意义？
有利于提高我们的学习质量，更好的实现理想和 目标；
有利于促进我们的身心健康，使我们健康成长； 有利于我们培养良好的行为习惯，提高道德品质； 有利于培养我们交际能力，更好的立足于社会。
主动与老师沟通，取得老师的理解支持和帮助； 从老师的角度看问题，学会换位思考； 正确对待老师的表扬和批评； 原谅老师的错误，合理地给老师提出意见和建
议； 注重师生交往礼仪，尊重老师、礼貌待师。
请搜集一两条关于正确对待批评的名言警 句
虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东
说吾恶者是吾师，道吾好者是吾贼。 ——《增广贤文》
更爱真理”。老师也有出错的时 候。合理地给老师提出意见和建 议，也是对老师的一种爱。
3、P65.当老师犯错的时候，我们 可以用哪些方式给老师提个醒呢？
可借助书信，发短信、打电话等方式提 醒； 语气平和，注意方式； 坦诚相待，多一点宽容，言有分寸； 要把握时机，分清场合； 不能伤害老师的自尊心。
第六课走进老师 我们离老师有多远？
老师真的就 那么可怕吗？
阅读：《“家访”》，回答问题：
1、徐岚为什么消除了对老师的 惧怕心理？
恐惧往往源于陌生，与老师 相处也一样，了解熟悉老师，才 能与老师和谐相处。
2、你准备怎么去克服这种惧怕心理
2、你准备怎么去克服这种惧怕 心理？
主动沟通，才能了解老师、熟悉老师， 更好的与老师和谐相处；
5、当老师做出违反师德的事该怎么办？
5、当老师做出违反师德的事该怎么 办？
应勇于与老师交涉，改正老师的 错误行为，使自己健康成长； 向老师的上级有关部门反应，寻 求帮助； 向未成年人保护机构反应； 当老师有严重体罚学生的行为时， 要敢于拿起法律的武器，维护自己 的合法权益。
6、我们应怎样与老师交往：
5、怎样看待老师的表扬和批评？
老师的表扬是肯定、是鼓励，是期待； 老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。
表扬好比加油站，要再接再厉； 批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改 之，无则加勉。
小 薇 的 周记 （一）
2011年9月28日
星期三
阴雨
今天,很难过!王老师竟“莫名其妙” 当众
“骂”了我,还让我站了十分钟。可恶的家伙!
7、面对老师的批评我 会…
①信任和理解老师
②客观分析老师批评的原因
③换位思考，主动和老师沟通
④克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨
⑤坚持得理让人，无理认错的态度
……
与老师面对面
阅读教材：《老师，您错了》
思考：1、这则材料说明了什么？
2、文章中卢海是怎样指出老师错误 的？结果怎样？
材料说明了：“吾爱吾师，吾
真诚理解老师，体谅老师的良苦用心； 充分信任老师，才会消除对老师的惧怕
心理；。
阅读P64《又见雪飘》思考：
3、作者对初一时老师的批评有什么感受？
不理解、怨恨
4、假如老师在批评你的时候用了过激的语 言，你该怎么办？
控制情绪，不与老师顶撞； 反思自己，多从自身找原因，主动向老师承认错误； 理解老师，知道老师的批评是为了我们好； 事后心平气和的与老师沟通，告诉老师不该用过激的语言。