新课改下初中教务管理工作浅析

新课改下初中教务管理工作浅析
关键词：初中；教务管理
教务管理工作是教学管理理念和管理思想的具体实施和全面落实。

探
究渗透其中的哲学的观点和方法，对促进工作具有特殊重要的意义。

1.提高教务管理工作的能力
为了适应教育现代化的要求，教务人员的知识结构要克服单一的弊病，建立一个有机的、深度和广度并进的知识体系。

大学的管理对象主要是教
师和学生，都是知识分子。

所以作为教务人员，必须具备的知识结构层面
应该包括：
1.1基础知识。

一个合格的教务人员必须具有一定的社会科学和自然
科学知识，只有具备了必要的文化水平，才能不断提高自己，基础知识扎
实了，分析问题和解决问题的能力才会逐步提高。

1.2专业知识。

任何一个管理岗位上的管理者都必须具有该岗位的"
专门业务"知识。

教务管理专业知识包括学籍管理、考试管理、排课管理、教务公文写作、教材管理等。

2.明确教务管理工作的内容
具体包括教学计划管理、学籍管理、成绩管理、教材管理、考务管理、教学日常管理、师资培养、排课调课、教务规章制度的制定及其执行等工作。

2.1做好学期教学工作安排：学期教学工作安排根据各专业教学计划，学期的起止时间，并考虑学院各方面的实际情况由教务处拟定。

学期教学
工作安排编制：一般应于每年6月和12月编制下达下一学期的教学工作
任务书。

学期教学工作安排包括寒暑假安排；下学期开学及学生报到注册时间；下学期院历；各专业、年级教学周数和时间分配；班级课程表；系部课程总表；下学期教学准备工作的要求和做好下学期教学工作的具体意见等。

各系部应根据学期教学工作安排的要求，及时组织全体教师讨论落实，按规定时间上报任课教师名单，编好学期授课计划，做好教学准备工作。

2.2做好教材的征订工作：各门课程（含实践性课程）都应有教材（讲义或主要教学参考书），并在课前发给学生。

各系部应按教学计划和教学大纲的要求，组织水平较高的教师编写或选订教材，各课程一般选用统编教材，职业教育统编教材或有关高等学校出版的教材由各系、部按学期认真组织选订，不得发生漏订、错订、重订现象，同时组织教师积极编写校内讲义。

2.3做好教学任务书下达及课程表编排工作：在每年6月和12月编制下达下一学期的教学工作任务书给各系部，各系部根据自己的实际情况安排好任课教师。

课表应根据专业教学计划、教学规律、课程特点、教师任课名单、教师教学和学生学习均衡的需要，以及教学条件和师资状况等因素来编制的。

教务人员应于开学的前2周将课表发至各系部，系部将课表发至任课教师及学生。

2.4做好教学过程中的教学检查：教学检查是教学计划实施的一种保证措施，是对计划执行情况的监督和控制，是了解教学情况，找出问题，总结经验，及时改进教学工作的有效途径。

检查的内容，除接受上级主管部门的监督、检查、考核外，主要是对学校教学工作和全体教师进行经常的、定期的、专项的、总结性的检查。

检查教学计划的执行、教学工作的进程、教学质量、教学内容、教学方法、教学效果、教学环节、、教学管
理、教师的备课情况，学生德智体诸方面的现状及水平。

教学检查不仅在
检查阶段中进行，还要贯穿于教学管理的全过程。

通过教学检查，对教学
质量进行全面分析，切实掌握质量动态，发现问题，及时加以调节。

3.优化教务管理工作的方法
3.1招纳高素质管理人员。

随着社会的快速发展，一批具有高素质的
管理人员应运而生。

而初中学校现有的教务管理人员通常不具备专业素质。

所以，在新的教务管理形势下，学校应该招纳具备综合素质的人才，这样
能够在工作中为工作效率过低的员工树立榜样，并以此作为学习对象。

这
样一来，不但能够快速提高整个教务管理工作的效率，更能促进学校的可
持续发展。

3.2完善教务管理机制。

在优化学校教务管理工作的过程中，仅做到
高素质管理人员的工作还远远不够。

学校应该同时做到完善学校自身的教
务管理机制。

一方面，学校应该定期召开教务管理工作例会，让管理人员
定期将工作内容以及进程进行报告。

另一方面，要根据初三学生的特殊性，对其进行"学"的管理工作。

积极与学生进行沟通交流，确保学生的学习效
率以及进度都符合教务要求。

这样一来，通过全面的管理机制约束教务管
理人员的工作，从而提升工作效率的成效显著。

4.教务管理要激发教员的积极性
教学是一个极其复杂的动态过程，包括许多相互依赖、互相制约和相
互影响的组成部分和环节，而其中最重要的是人的因素。

要提高教员的教
学质量，首先是要调动教员的积极性，积极性主要表现为对本职工作的态
度以及在具体工作中的实干精神，而积极性发挥的大小与激励有直接的关系。

但教务部门没有物质奖励的决定权，这就需要在教务管理中做好教员
的思想工作。

要采取符合教员心理和行为活动规律的各种形式的激励手段，
调动广大教员的积极性、主动性和创造性，来提高教学质量。

首先坚持把教育放在第一位。

教师是人类灵魂的工程师，涉及教员切身利益的问题，在不违背原则的前提下，训练处要通过多种渠道及时向领导反映，协助做好思想工作和帮助解決一些实际问题。

其二，可以进行多种内容、多种形式的比赛活动。

通过比赛激发教员进一步明确目标，找出差距，从而努力修正错误，弥补不足，形成一种务实、你追我赶的好气氛。

其三，训练处在下达各项任务时，包括各种表格的填写，教务人员要随时注意自身的修养，尊重、理解教学人员，耐心细致地做好解释和说服工作，这对教学过程正常运行和教务管理规范化均起着促进作用。

5.教务管理人员要树立好"两个服务"意识，努力提高自身素质
学校教学工作有条不紊地正常运转，与教务管理人员的默默奉献是分不开的。

教务管理人员是学校教学方向的直接贯彻者，工作繁杂，涉及面广。

在日常工作中，要做大量的事务性工作。

例如上传下达，召集会议，相互衔接，发放物品，誊写打印，收集整理等具体工作。

所以教务管理人员要不断地调整、更新、拓展、充实、扩大知识结构，以满足实际工作的需要，适应教学管理现代化的要求。

在提高自身素质的同时，要摆正教学管理在整个教学活动的位置，也就是要摆正训练处自身的位置，这就要求我们要牢固的树立起"两个服务"意识，一是要服务于教研室和学兵队，要准确无误的传达上级精神和指示，做好沟通与协调，在每项工作开展之前都向有关单位征求意见，不断的总结与提炼，以保证计划的可行性和正常进行。

二是要服务于领导决策，要在工作中不断总结经验，善于听取多方意见，把基层的意见全面、如实的向上级反映，使领导及时了解情况，结合自己的想法和经验，形成可操作的、有建设性的参考意见，为领导决策做好充分准备。

针对初中三年级的特殊情况，从而找到能够优化学校教务管理工作的
途径，是当今初中学校开展教务管理工作的首要任务。

这需要学校、教务
管理人员以及学生进行多方面的配合。

学校应该制定完善的教务管理机制，而教务管理人员应该努力提高自身的专业素养，学生则应该努力完成规定
学习教学内容，使自身修养上升一个层次从而积极支持学校教务管理工作。

这样一来，通过全面地配合才能够真正地优化学校自身教务管理的工作。