高中信息技术4.3信息的发布与交流教学设计

信息的发布与交流
一、教学目标
1．知识与技能：
①初步掌握信息发布与交流的方式、特点。

②初步掌握用网络发布与交流信息的标准。

2．过程与方法：
①能够选择适宜的方式符合标准地使用网络发布信息、表达思想。

②通过体验信息发布与交流平台,引导学生选择适宜的信息交流工具。

3．情感态度与价值观：
感受信息交流的两面性,符合标准地进行信息发布与交流,培养学生良好的道德意识。

二、教学重点与难点
1、教学重点：
①让学生了解信息发布的各种途径。

②使学生能够选择适宜的信息交流工具与他人交流。

2、教学难点：
让学生掌握通过网络选择适宜的途径进行信息发布的方法。

三、教学方法
采用讲解，探究，学生自主学习相结合的教学方法。

四、教学环境
计算机网络教室。

五、教学过程
活动1【导入】导入新课
电影《失孤》预告片视频导入。

这部电影讲的是一段辛酸的寻亲故事。

在电影中,主人公想尽方法寻亲,他用了哪些方式发布寻亲信息呢?
比方:贴寻人启事、发传单、摩托车上挂着寻亲广告、微博
那么在日常生活中常见的信息发布方式有哪些呢?
活动2【讲授】探究新知
1、展示常见的信息发布方式:
活动3【活动】分组体验
小组体验:以“宝贝回家〞为主题,体验不同的信息发布与交流平台。

第一组:体验博客或微博
登录“宝贝回家〞官网,查看寻亲信息,并在QQ空间里发布1-2条, 尽微薄之力,让宝贝早日回
家。

第二组:体验论坛或贴吧:
登录“宝贝回家〞官网,收集“打拐政策〞和“志愿者指南〞相关信息,进入“xx麻辣社区论坛〞，,参与讨论。

第三组:QQ群讨论
进入班级QQ群,以“如何帮助走失儿童回家?〞为主题展开讨论。

第四组:体验微信平台
在微信中“搜索〞公众号“宝贝回家〞并关注,查看相关信息,并将“宝贝回家简介〞发布到自己的朋友圈。

4、各组代表分享操作过程及体会:
刚刚我们分小组体验了不同的,网络信息交流平台，每个平台都有自己的特点,同学们也都积极参与了信息发布与交流活动。

网络信息传递速度快,范围广,使得我们进行信息发布与交流非常方便,但同时网络信息鱼龙混杂,真假难辨,我们在发布信息或是转发信息的时候,要擦亮眼睛,在确定真伪后再发布,大家请看下面这个发布信息的案例。

活动4【活动】案例分析
1、案例分析及警示:
案例:散布抢孩子谣言者被拘
通过观看案例,我们知道了在网络上发布虚假信息是违法行为,这位造谣者以扰乱公共秩序被行政拘留10天。

在网络上散布谣言不管是原创还是转发,都需担责。

对于网络流传的被拐儿童图片信息,真信息是那些不幸的家长们眼中的一颗救命稻草,是志愿者辛勤奉献的一种动力和目标,而那些假消息,不仅仅迷惑了大家的视线,让人们真假难辩,从极度关注,到疑心漠视,遇到真正走失孩子的事情,反而会放松警惕,耽误时机。

为此希望同学们以及所有关注于走失儿童、流浪乞讨、被拐儿童的爱心人士在转发这些信息时候,擦亮眼睛,在确定真伪后再行转发。

2、自主学习案例
学生自主学习《学案》第四局部“案例分析〞
3、小组讨论:
通过自主学习案例,请同学们讨论,在信息的发布与交流过程中,需要遵守哪些道德标准呢? 4、请同学谈学习体会:
你学习了哪几个案例,这个案例主要讲的什么,违反了哪些规定?对你有什么启发?
活动5【讲授】信息发布的道德标准
(1)未经授权不得随意转载别人的文章或资料,侵犯别人的知识产权。

(2)不得发布攻击、谩骂他人的言论。

(3)不得发布黄、赌、毒方面的信息。

计算机网络容易传播黄、赌、毒方面的信息,那是一种罪恶的诱惑,不要以为偶尔放纵自己无所谓,不要因一己之念陷入罪恶的深渊。

(4)不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件,不要因为自己一时的好奇而给别人制造不必要的麻烦和损失。

(5)不得发布有损国家形象的信息,不得泄露国家机密。

全国青少年网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息
要老实友好交流,不侮辱欺诈他人
要增强自护意识,不随意约会网友
要维护网络平安,不破坏网络秩序
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空作为信息社会的公民,我们应该努力用好信息技术工具,为我们的学习、生活效劳,同时还要培养高尚的信息道德,自觉遵守相关的法律、法规,自觉抵抗信息平安的行为,作一名合格的高中生。

活动6【活动】课堂小结
1、请学生分享本节课所学知识及收获;
2、老师总结
活动7【作业】
1、将“全国青少年网络文明公约〞发布到自己的QQ空间。

2、自学导学案【拓展】局部，完成课后练习题。