第1课 取景与构图-辽海2011版五年级美术上册教案

第1课取景与构图-辽海2011版五年级美术上册教案
一、课程目标
1.掌握“取景”和“构图”的基本概念及意义；
2.能够运用“取景”和“构图”原则，创造出更美观、生动、有表现力的作品；
3.培养学生的美感和审美能力，提高艺术修养水平。

二、教材分析
《辽海2011版五年级美术上册》第1课《取景与构图》是美术教育中比较重要的基础课，本课通过讲解“取景”和“构图”的基本概念，介绍了在美术创作中应该遵循的一些原则，为后续的学习打下基础。

三、教学内容及步骤
3.1 教学内容
1.取景与构图的基本概念与意义；
2.取景与构图的原则及应用；
3.取景与构图在实践中的体现。

3.2 教学步骤
第一步：导入
教师可以使用图片等多媒体方式，让学生先对“取景”和“构图”有一个直观的认识。

鼓励学生谈论自己的感受和看法。

第二步：讲解
1.取景与构图的基本概念与意义：通过对“取景”和“构图”的定义和分析，让学生了解在美术创作中应该遵循的基本原则。

2.“取景”和“构图”的原则及应用：通过讲解关于取景与构图的基本原则，如对称、平衡、重心、节奏等等，让学生掌握这些原则的应用。

3.实践体验：通过让学生自己动手实践，例如拍照、绘画等活动，让学生更好地理解、掌握“取景”和“构图”的使用方法。

第三步：总结
1.教师让学生总结课上学到的知识；
2.教师提出问题，让学生进行讨论。

四、教学重难点
4.1 教学重点
1.取景与构图的基本概念、意义和原则；
2.掌握取景与构图的应用方法。

4.2 教学难点
1.学生对于取景与构图的具体应用；
2.如何帮助学生运用取景与构图原则，提高绘画水平。

五、教学方法
教师采取多种不同的教学方法，其中包括讲解、示范演示、互动讨论等方式，使学生在学习的过程中体验到多层次、多维度的学习体验。

六、教学评价
1.学生作品评价：教师将学生的作品进行分类、评价，并针对不同类型的评价给予不同的建议和指导，提高学生的创作水平；
2.学生自我评价：教师鼓励学生自主评价，发现自己的优缺点，在日后的学习过程中更好地改进。

七、作业安排
1.学生拍摄照片或自行绘制简单的图画，应用课上所学的基本原则；
2.让学生分组，相互评价和指导，提高学生的学习效果。

八、课后反思
教师对于本节课的教学反思和总结，反思自己是否达到了预期目标，并进行总结和优化。

同时，鼓励学生对于本节课程中存在的问题提供意见和建议，提高教师的教学水平。