大班优秀美术手印画教案《果园水果》

大班优秀美术手印画教案《果园水果》
一、教学内容
本节课选自大班优秀美术手印画教材第四章《色彩的世界》，详细内容为利用手印画的形式表现果园水果的丰富色彩和形态。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握手印画的基本技巧，能够运用不同色彩和手印表现各种水果。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，能够独立完成一幅果园水果手印画。

3. 培养幼儿的审美意识，提高对美术作品的欣赏能力。

三、教学难点与重点
教学难点：手印画的技巧运用，如手印的形状、色彩的搭配。

教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，以及对美术作品的欣赏能力。

四、教具与学具准备
教具：果园水果图片、手印画范例、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、抹布。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示果园水果图片，引导幼儿观察水果的形状、颜色等特点。

（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因。

2. 新课导入（10分钟）
（1）教师讲解手印画的基本技巧，如手印的形状、色彩的搭配。

（2）教师示范如何用手印画表现各种水果。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师以苹果为例，讲解手印画的具体步骤。

（2）教师示范如何用手指和手掌制作不同大小的苹果。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的水果进行手印画。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行解答。

5. 作品展示与评价（10分钟）
（1）幼儿完成作品后，教师组织作品展示。

（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并对作品进行评价。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿课后继续练习。

六、板书设计
1. 板书《果园水果》
2. 板书内容：
（1）手印画技巧：形状、色彩
（2）水果特点：形状、颜色
七、作业设计
1. 作业题目：以手印画的形式创作一幅果园水果作品。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点
和不足，以便于改进教学方法。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的水果，尝试用其他绘画形式表现水果。

（2）组织幼儿参观果园，实地观察水果的生长过程，提高幼儿的
观察力和审美意识。

重点和难点解析
1. 教学难点：手印画的技巧运用，如手印的形状、色彩的搭配。

2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察水果的形状、颜色等特点，
并激发他们的兴趣。

3. 例题讲解：如何详细讲解手印画的具体步骤，使幼儿易于理解
和掌握。

一、手印画的技巧运用
1. 形状：教师应向幼儿介绍手印画的常见形状，如手掌、手指、
拳头等，并指导幼儿如何根据水果的形状选择合适的手印。

例如，苹果可以用拳头或手掌表现，葡萄可以用手指表现。

2. 色彩搭配：教师应引导幼儿观察水果的颜色，学会用相似色或
对比色进行搭配。

例如，苹果可以用红色、绿色搭配，橙子可以用橙色、黄色
搭配。

二、实践情景引入
1. 教师展示果园水果图片时，可以用生动的语言描述水果的特点，如形状、颜色、口感等，激发幼儿的兴趣。

例如，“看，这个红彤彤的苹果，像不像一个害羞的小姑娘？它的味道酸酸甜甜，你们喜欢吗？”
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果，教师认真倾听并给予鼓励，增
强幼儿的参与感和自信心。

例如，“你最喜欢的水果是香蕉，为什么呢？哦，你觉得它
像小船，真有创意！”
三、例题讲解
1. 教师以苹果为例，详细讲解手印画的具体步骤，包括：
选择合适的手印形状；
涂抹底色；
添加细节，如叶子、果梗等；
调整色彩，使画面更加丰富。

2. 教师示范时，注意讲解每个步骤的注意事项，如：
涂抹底色时，避免颜色过于浓厚，影响后续上色；
添加细节时，注意线条的流畅和自然。

四、教学过程
1. 作品展示与评价：
教师组织作品展示，让每个幼儿都有机会展示自己的作品；
教师对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，给予鼓励，同
时提出改进建议。

教师布置课后作业，引导幼儿课后继续练习，巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，教师应使用亲切、生动的语言，注意语调的起伏，以吸引幼儿的注意力。

2. 示范操作时，语言要清晰、简洁，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保充分激发幼儿的兴趣，为后续教
学奠定基础。

2. 新课导入：10分钟。

详细讲解手印画技巧，为幼儿提供充足的示范时间。

3. 例题讲解：10分钟。

着重讲解苹果手印画的步骤，让幼儿易于掌握。

4. 随堂练习：10分钟。

给予幼儿充足的练习时间，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：10分钟。

让每个幼儿都有机会展示作品，接受评价。

三、课堂提问
1. 教师提问时应面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。

2. 鼓励幼儿积极思考，对幼儿的回答给予积极的反馈。

四、情景导入
1. 利用生动形象的语言描述水果特点，创设有趣的情景，激发幼
儿学习兴趣。

2. 结合生活实际，引导幼儿观察、发现生活中的美。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课注重手印画技巧的讲解与实践，使幼儿
能够掌握基本的手印画技巧。

但在拓展环节，可以增加更多形式的水
果表现方法，丰富幼儿的美术表现手法。

2. 教学方法方面：采用讲解、示范、练习、评价等多种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。

但在课堂提问环节，可以尝试采用小组
讨论、同伴互助等形式，提高幼儿的参与度和互动性。

3. 时间分配方面：整体时间分配合理，但根据幼儿的学习情况，
可适当调整练习时间，确保每个幼儿都能完成作品。

4. 教师语言语调方面：在教学过程中，注意语言的亲切、生动，
语调的起伏，以吸引幼儿的注意力。

但在示范操作时，语言要更加简
洁明了，便于幼儿理解。

5. 课堂氛围方面：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积
极参与。

但在作品展示与评价环节，可以增加幼儿自评、互评等环节，提高幼儿的自信心和审美能力。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学质量，让幼儿在美术课堂中收获更多。