信息意识与信息道德法律
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广义的文献检索包括书目检索、事实检索 和数据检索。狭义的文献检索，仅指书目检 索和全文文献检索。
第7页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素 养
4.信息检索的意义 ：
信息检索的意义在于使信息有序化，便于 人们快捷查找和获取所需信息，从而达 到以下几个目的：
①借鉴他人的研究成果，节约研究时间； ②继承和利用他人的研究成果，避免重复劳
节
所谓检索：实际上就是为了寻
文献
求问题的答案，来利用各种检索
检索 与信
工具进行系统查询的全过程。
息素
养
第5页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素 养
2.信息检索的概念
信息检索：是指将信息按一定的方式组 织和存储起来，并根据用户的需要找到 有关信息的过程和技术。 广义的信息检索包括信息存储和检索两个 过程（information storage and
意 3. “中”级：能够认识到信息很重
识
要，主观上比较积极;
第21页，本讲稿共37页
4. “高”级：表明其对信息关心，
第
并迅速作出反应，依赖信息，
二
力求较快地利用信息，拥有较 强的信息意识；
节
5. “特”级：较好的适应信息环
境，快速理解信息内容，运用
信
自如；再有就是从事信息工作。
息
意
识
第22页，本讲稿共37页
如充分尊重他人学术成果,通过注释征 引等在有序的继承中加以学术创新；
第29页，本讲稿共37页
第 （三）学术引用规范： 三
节 学术的发展是承前续后的过
信 息 道 德 与
程,每个人在学术创新的过程中, 都难免有意无意直接间接“抄” 前人的东西,学术引用极为必要。 引用要有限度。在我国知识产权 保护法中有详细的引用标准；
索
literacy）、因特网素养（internet
与
literacy）、媒体素养(media literacy)、 图书馆素养(library literacy)、研究素
信
养(research literacy)、批判性思考的能
息
力(critical literacy)。
素
养
第10页，本讲稿共37页
健康的学术批评理念，严肃认 真的学术批评实践，实事求是的 学术批评精神及与人为善的学术 批评氛围，客观公正，不能掺杂 个人私欲。
第32页，本讲稿共37页
第 三、学术不端行为：
三
中国科协2007年发布《科技工作者科学
节
道德规范》明确定义以下7种学术不端行
为：
信
1.造假：故意做出错误陈述,捏造数据或 结果,破坏原始数据的完整性,篡改实验
学
信息意识的含义
信息意识的作用
习
信息意识的等级
信息意识的影响因素
内 第三节 信息道德与法律
容
信息道德
学术规范
学术不端行为
信息法律
第3页，本讲稿共37页
第 一、 文献检索
一 节
21世纪是信息时代，信息已经成为 促进经济发展的最重要的战略资源之 一。
信息化社会的发展和需要对高等教育
文 献
提出了更高的要求。那就是大学生不 仅要具有学科的专业知识，而且也要 具备自我获取信息和知识、更新知识
第23页，本讲稿共37页
3. 个人：是社会信息意识形成
第
的关键。一个人的知识结构、
二
经验多寡在很大程度上影响 其信息意识的强弱。
节
① 主体自身的知识水平和知识
信
结构；
息 ② 主体的文化素养；
意 ③ 主体的思维方式。
识
第24页，本讲稿共37页
第 一、信息道德
三
节
1. 信息道德的概念：
信
息
信息道德是指人们在信息活动
第13页，本讲稿共37页
第 2.能够高效的获取所需要的信息；
一 节
获取信息是确立信息问题和制订计划后 的重要环节。
获取信息的技能至少包括传统的图
书馆技能、信息检索技能、计算机技
文
能、社会调查能力以及各种科学探究方
献
法等等。如图所示
检
索
与
信
息
素
养
第14页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素 养
息
记录或图片。在项目申请、成果申报、
道
求职和职称申报中做虚假陈述,提供虚假
德
获奖获证书、论文发表证明、文献引用
证明等；
与
2.侵犯或损害他人著作权，故意省略参
检
的技能，才能满足社会的需要。而这
索 与
种获取信息的能力和素质就是信息素 养。 文献是信息存在最普遍的形式之一，
信
尤其是科研成果基本上是以文献的形
息 素
式来传播的。因此，文献检索及其利 用能力与信息素养的形成有着密切的 联系。
养
第4页，本讲稿共37页
（一）信息检索的概念、意义
第一
1. 检索的概念
动；
③客观地评价自己的科研项目和研究成果 的水平。
第8页，本讲稿共37页
第 （二）信息检索的发展趋势
一
节
专业化的信息检索是在图书馆学和目
文 献
录学的基础上发展起来的 ，经历工具 书检索、联机检索、光盘检索和网络检 索四个阶段。
检
目前，信息检索已经发展到网络化和
索
智能化的阶段。适应网络化、智能化和
与
个性化的需要是目前信息检索发展的新趋
信
势。
息
素
养
第9页，本讲稿共37页
第
二、信息素养
一
（一）概念和内涵
节
1. 信息素养的概念：
信息素养又称信息素质
（information literacy） ，是指判
文
断何时、何地需要信息，并有效地定
献
位、获取、评价和利用信息的一系列 能力的总和。
检
包括计算机素养（computer
三 （一）学术研究规范：
节
研究前充分了解与研究内容相关
信
的成果，一是可以创新，避免重
息
复；二是规范借鉴前人的研究成
道
果。公开研究过程、研究结果和
德
数据来源；
与
法
律
第28页，本讲稿共37页
第三 节
信息 道德 与法
律
（二）学术道德规范：
不能抄袭他人的研究成果，借鉴他人的 研究成果，必须通过参考文献的标注来体 现。对于他人在研究中提供的帮助最后的 研究结果致谢栏目中表达谢意；
第
5.懂得有关信息技术的使用所产生的经济、
一
法律和社会问题，并能在获取和使用信
节
息中遵守公德和法律；
主要是指在获取、使用和交流信息，使用
信息技术时能够辩证地看待言论自由与审
文
核制度.懂得尊重信息作者的知识产权，遵
献
守基本的信息安全法规，理解和维护信息
检 索
社会的各项道德规范，具有强烈的社会责 任感等等。
与
信
息
素
养
第17页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素 养
（三）高校对大学生进行信息素 养教育的必要性：
（1）对大学生进行信息素养教育是适应 社会信息化发展的需要；
（2）对大学生进行信息素养教育是培养 创新人才的需要；
（3）对大学生进行信息素养教育是增强 大学生自学能力和终身接受教育的 需要；
信息意识与信息道德 法律
第1页，本讲稿共37页
学 习 目 标
学习目的：
培养学生获取和利用文献信息的敏锐性，在获取和使 用信息时，自觉遵循学术规范、信息道德和信息法规， 是学生具有强烈的社会责任感和正直严谨的科学态度。
知识要求：
掌握文献检索与信息素养的概念、内涵及其关系，学 术规范的概念、学术不端的概念；
制定的相关法律法规。
第12页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素 养
（二）对大学生信息素养的要求：
1.能够准确的确立信息问题；
是指将学习、生活当中的实际问题、某
一项任务或科学研究课题等转变为能够 被现有的信息资源系统或其他人所理解 和“应答”的信息问题。这是一切信息活 动的起点，又是制订信息获取计划的基 本前提。如图所示
法
律
第30页，本讲稿共37页
第三 节
信息 道德 与法
律
（四）学术评价规范：
指学术评价的程序规范,目的 是充分发挥学术评价的积极作用, 防止学术腐败;
按照学术评价的程序，如通 过第三方介入客观评价研究者的 研究成果，避免打击报复和学术 腐败;
第31页，本讲稿共37页
第三 节
信息 道德 与法
律
（五）学术批评规范：
信
平等等；
息
素
养
第11页，本讲稿共37页
（3）信息技能：储存信息、搜集
信息、管理信息的一些技术和能
力，是信息检索的核心；
第一 （4）信息筛选与评价：对各种途
节
径获得的信息进行选择，再对选
择出的信息作进一步的检查，确
文献
定他的层级；
检索 与信 息素 养
（5）信息道德与法律：指在获取、 利用、加工和传播信息的过程中 必须遵守一定的社会公约和国家
道
中应该遵守的伦理道德规范。
德
其内容随着信息技术的发展不
与
端丰富。
法
律
第25页，本讲稿共37页
第三 节
信息 道德 与法
律
2. 目前根据人们在产生和利用信 息过程中涉及到的道德规范可 分为：
① 计算机道德：指在使用计算机 技术过程中被普遍认同的道德 观念和应遵守的道德标准。是 信息道德的最初表达。
② 网络道德：20世纪90年代后期， 计算机网络迅速兴起，出现一 些与传统道德伦理相悖的新现 象，如黑客等，因此迫切需要 建立适用于网络生活的道德规 范。
息
自己的发展。
意
信息是否能被利用，取决于人们对 信息的态度，也就是取决于一个人的信
识
息意识，而不是仅仅是信息本身所拥有
的价值。
第20页，本讲稿共37页
三、信息意识的等级
第 就是评定一个人的信息意识状态，
二 通常分为5级:
节 1. “零”级：没有主动吸收信息，
信息意识处于被动状态；
信 息
2. “低”级：理解信息，但对其影 响并无认识，消极对待信息,信 息意识处于低级状态；
retrieval）。狭义的信息检索就是指信 息的查找和获取的过程，我们通常所说 的信息检索是狭义的信息检索。
第6页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素
养
3.文献检索的概念
文献检索是指以获取文献为目的，科学的
借助各种检索工具和检索系统，从浩如烟海 的文献中，快速准确地查寻出与特定课题相 关的文献资料的过程。
熟悉学术规范的内容、信息医师的划分等级、信息道德的概 念与内涵；
了解信息素养在国内外的研究现状与进展、信息素养 培养与相关课程之间的关系；
能力要求：
熟练应用信息意识指导自己的学习与日常生活，理论指 导实践。
第2页，本讲稿共37页
第一节 文献检索与信息素养
一． 文献检索
二． 信息素养
第二节 信息意识
第二 节
信息 意识
四、信息意识的影响因素
信息意识形成的条件分为外在环境因素
和内在主体因素：
1. 自然因素：是主体意识产生和发展的基本 条件。比如国家、风俗习惯、文化背影、 民族等；
2. 社会因素：是主体在自然环境的基础上 创造出来的人工环境，包括经济水平、 科技水平、政治制度、文化教育制度等 等；
（4）对大学生进行信息素养教育是科教兴 国和教育创新的需要；
第18页，本讲稿共37页
一、信息意识的含义
第
二
信息意识是人们凭借对信息与信息价
节
值所特有的敏感性和亲和力，主动利
用现代信息技术捕捉、判断、整理、
利用信息的意识，是信息在人脑中的
信
集中反映，即社会成员在信息活动中
息
产生的认识、观点和理论的总和。
一 节
点、计划和作品，并通过各种表达形式与他人 交流信息成果 ；
主要是指对筛选的信息进行分析和综合，概括
出中心思想，得出新的结论或新观点，与学生
文
自身的知识体系整合，产生个体的新知识或人
献
类的新知识，并灵活运用写作技能、多媒体信
检
息技术等将其充分表达出来，有效地与他人交 流信息成果。
索
与
信
息
素
养
第16页，本讲稿共37页
信息意识是信息素质培养的重要内容，是
意
信息素质发展与提高实现的重要途径。
识
第19页，本讲稿共37页
二、信息意识的作用
第
二
信息意识是一种在信息时代自我
节
更新的意识，具有较高信息意识水平 的人将能自觉地适应在庞杂的信息源
中发现新情况，学习新知识，不断地
信
调整自已的知识结构，具备这种意识， 就能更好地适应新的环境，更有利于
第26页，本讲稿共37页
第
三 节
③ 信息道德：沙勇忠认为：“它 是调整人们之间以及个人与社
信 息 道
会之间信息关系的行为规范的 总和。”丛敬军认为：“信息 道德是社会信息现象中的道德， 是一定的社会道德和道德因素
德
在社会作用下的综合体。”
与
法
律
第27页，本讲稿共37页
第
二、学术规范：包括五方面的内 容；
第 2. 信息素养的内涵：
一
节
一个人的信息素养主要体现在：信息意识、 信息能力和信息道德三个方面。
进一步划分，他包括5个方面：
文 （1）信息意识：指个体对信息的敏感度。也就
献
是说能够认识到信息的重要性，对信息由
检
积极地内在需求；
索 （2）信息知识：信息学中的基本概念、基本原
与
理、方法学等基本知识。像文献学知识、 图书情报学知识、信息技术知识和外语水
3.能批判性地评价信息及其来源；
批判性思维和评价能力几乎在信息活动
的各个环节发生作用。
主要包括： (1)对信息问题的评价和调整 ；
(2)对信息来源的评价和调整 ； (3)对信息获取方式和策略的评价和调整 ；
(4)对信息的评价和筛选 。
第15页，本讲稿共37页
第
4.能够有效地分析与综合利用信息，产生新的观
第7页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素 养
4.信息检索的意义 ：
信息检索的意义在于使信息有序化，便于 人们快捷查找和获取所需信息，从而达 到以下几个目的：
①借鉴他人的研究成果，节约研究时间； ②继承和利用他人的研究成果，避免重复劳
节
所谓检索：实际上就是为了寻
文献
求问题的答案，来利用各种检索
检索 与信
工具进行系统查询的全过程。
息素
养
第5页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素 养
2.信息检索的概念
信息检索：是指将信息按一定的方式组 织和存储起来，并根据用户的需要找到 有关信息的过程和技术。 广义的信息检索包括信息存储和检索两个 过程（information storage and
意 3. “中”级：能够认识到信息很重
识
要，主观上比较积极;
第21页，本讲稿共37页
4. “高”级：表明其对信息关心，
第
并迅速作出反应，依赖信息，
二
力求较快地利用信息，拥有较 强的信息意识；
节
5. “特”级：较好的适应信息环
境，快速理解信息内容，运用
信
自如；再有就是从事信息工作。
息
意
识
第22页，本讲稿共37页
如充分尊重他人学术成果,通过注释征 引等在有序的继承中加以学术创新；
第29页，本讲稿共37页
第 （三）学术引用规范： 三
节 学术的发展是承前续后的过
信 息 道 德 与
程,每个人在学术创新的过程中, 都难免有意无意直接间接“抄” 前人的东西,学术引用极为必要。 引用要有限度。在我国知识产权 保护法中有详细的引用标准；
索
literacy）、因特网素养（internet
与
literacy）、媒体素养(media literacy)、 图书馆素养(library literacy)、研究素
信
养(research literacy)、批判性思考的能
息
力(critical literacy)。
素
养
第10页，本讲稿共37页
健康的学术批评理念，严肃认 真的学术批评实践，实事求是的 学术批评精神及与人为善的学术 批评氛围，客观公正，不能掺杂 个人私欲。
第32页，本讲稿共37页
第 三、学术不端行为：
三
中国科协2007年发布《科技工作者科学
节
道德规范》明确定义以下7种学术不端行
为：
信
1.造假：故意做出错误陈述,捏造数据或 结果,破坏原始数据的完整性,篡改实验
学
信息意识的含义
信息意识的作用
习
信息意识的等级
信息意识的影响因素
内 第三节 信息道德与法律
容
信息道德
学术规范
学术不端行为
信息法律
第3页，本讲稿共37页
第 一、 文献检索
一 节
21世纪是信息时代，信息已经成为 促进经济发展的最重要的战略资源之 一。
信息化社会的发展和需要对高等教育
文 献
提出了更高的要求。那就是大学生不 仅要具有学科的专业知识，而且也要 具备自我获取信息和知识、更新知识
第23页，本讲稿共37页
3. 个人：是社会信息意识形成
第
的关键。一个人的知识结构、
二
经验多寡在很大程度上影响 其信息意识的强弱。
节
① 主体自身的知识水平和知识
信
结构；
息 ② 主体的文化素养；
意 ③ 主体的思维方式。
识
第24页，本讲稿共37页
第 一、信息道德
三
节
1. 信息道德的概念：
信
息
信息道德是指人们在信息活动
第13页，本讲稿共37页
第 2.能够高效的获取所需要的信息；
一 节
获取信息是确立信息问题和制订计划后 的重要环节。
获取信息的技能至少包括传统的图
书馆技能、信息检索技能、计算机技
文
能、社会调查能力以及各种科学探究方
献
法等等。如图所示
检
索
与
信
息
素
养
第14页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素 养
息
记录或图片。在项目申请、成果申报、
道
求职和职称申报中做虚假陈述,提供虚假
德
获奖获证书、论文发表证明、文献引用
证明等；
与
2.侵犯或损害他人著作权，故意省略参
检
的技能，才能满足社会的需要。而这
索 与
种获取信息的能力和素质就是信息素 养。 文献是信息存在最普遍的形式之一，
信
尤其是科研成果基本上是以文献的形
息 素
式来传播的。因此，文献检索及其利 用能力与信息素养的形成有着密切的 联系。
养
第4页，本讲稿共37页
（一）信息检索的概念、意义
第一
1. 检索的概念
动；
③客观地评价自己的科研项目和研究成果 的水平。
第8页，本讲稿共37页
第 （二）信息检索的发展趋势
一
节
专业化的信息检索是在图书馆学和目
文 献
录学的基础上发展起来的 ，经历工具 书检索、联机检索、光盘检索和网络检 索四个阶段。
检
目前，信息检索已经发展到网络化和
索
智能化的阶段。适应网络化、智能化和
与
个性化的需要是目前信息检索发展的新趋
信
势。
息
素
养
第9页，本讲稿共37页
第
二、信息素养
一
（一）概念和内涵
节
1. 信息素养的概念：
信息素养又称信息素质
（information literacy） ，是指判
文
断何时、何地需要信息，并有效地定
献
位、获取、评价和利用信息的一系列 能力的总和。
检
包括计算机素养（computer
三 （一）学术研究规范：
节
研究前充分了解与研究内容相关
信
的成果，一是可以创新，避免重
息
复；二是规范借鉴前人的研究成
道
果。公开研究过程、研究结果和
德
数据来源；
与
法
律
第28页，本讲稿共37页
第三 节
信息 道德 与法
律
（二）学术道德规范：
不能抄袭他人的研究成果，借鉴他人的 研究成果，必须通过参考文献的标注来体 现。对于他人在研究中提供的帮助最后的 研究结果致谢栏目中表达谢意；
第
5.懂得有关信息技术的使用所产生的经济、
一
法律和社会问题，并能在获取和使用信
节
息中遵守公德和法律；
主要是指在获取、使用和交流信息，使用
信息技术时能够辩证地看待言论自由与审
文
核制度.懂得尊重信息作者的知识产权，遵
献
守基本的信息安全法规，理解和维护信息
检 索
社会的各项道德规范，具有强烈的社会责 任感等等。
与
信
息
素
养
第17页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素 养
（三）高校对大学生进行信息素 养教育的必要性：
（1）对大学生进行信息素养教育是适应 社会信息化发展的需要；
（2）对大学生进行信息素养教育是培养 创新人才的需要；
（3）对大学生进行信息素养教育是增强 大学生自学能力和终身接受教育的 需要；
信息意识与信息道德 法律
第1页，本讲稿共37页
学 习 目 标
学习目的：
培养学生获取和利用文献信息的敏锐性，在获取和使 用信息时，自觉遵循学术规范、信息道德和信息法规， 是学生具有强烈的社会责任感和正直严谨的科学态度。
知识要求：
掌握文献检索与信息素养的概念、内涵及其关系，学 术规范的概念、学术不端的概念；
制定的相关法律法规。
第12页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素 养
（二）对大学生信息素养的要求：
1.能够准确的确立信息问题；
是指将学习、生活当中的实际问题、某
一项任务或科学研究课题等转变为能够 被现有的信息资源系统或其他人所理解 和“应答”的信息问题。这是一切信息活 动的起点，又是制订信息获取计划的基 本前提。如图所示
法
律
第30页，本讲稿共37页
第三 节
信息 道德 与法
律
（四）学术评价规范：
指学术评价的程序规范,目的 是充分发挥学术评价的积极作用, 防止学术腐败;
按照学术评价的程序，如通 过第三方介入客观评价研究者的 研究成果，避免打击报复和学术 腐败;
第31页，本讲稿共37页
第三 节
信息 道德 与法
律
（五）学术批评规范：
信
平等等；
息
素
养
第11页，本讲稿共37页
（3）信息技能：储存信息、搜集
信息、管理信息的一些技术和能
力，是信息检索的核心；
第一 （4）信息筛选与评价：对各种途
节
径获得的信息进行选择，再对选
择出的信息作进一步的检查，确
文献
定他的层级；
检索 与信 息素 养
（5）信息道德与法律：指在获取、 利用、加工和传播信息的过程中 必须遵守一定的社会公约和国家
道
中应该遵守的伦理道德规范。
德
其内容随着信息技术的发展不
与
端丰富。
法
律
第25页，本讲稿共37页
第三 节
信息 道德 与法
律
2. 目前根据人们在产生和利用信 息过程中涉及到的道德规范可 分为：
① 计算机道德：指在使用计算机 技术过程中被普遍认同的道德 观念和应遵守的道德标准。是 信息道德的最初表达。
② 网络道德：20世纪90年代后期， 计算机网络迅速兴起，出现一 些与传统道德伦理相悖的新现 象，如黑客等，因此迫切需要 建立适用于网络生活的道德规 范。
息
自己的发展。
意
信息是否能被利用，取决于人们对 信息的态度，也就是取决于一个人的信
识
息意识，而不是仅仅是信息本身所拥有
的价值。
第20页，本讲稿共37页
三、信息意识的等级
第 就是评定一个人的信息意识状态，
二 通常分为5级:
节 1. “零”级：没有主动吸收信息，
信息意识处于被动状态；
信 息
2. “低”级：理解信息，但对其影 响并无认识，消极对待信息,信 息意识处于低级状态；
retrieval）。狭义的信息检索就是指信 息的查找和获取的过程，我们通常所说 的信息检索是狭义的信息检索。
第6页，本讲稿共37页
第一 节
文献 检索 与信 息素
养
3.文献检索的概念
文献检索是指以获取文献为目的，科学的
借助各种检索工具和检索系统，从浩如烟海 的文献中，快速准确地查寻出与特定课题相 关的文献资料的过程。
熟悉学术规范的内容、信息医师的划分等级、信息道德的概 念与内涵；
了解信息素养在国内外的研究现状与进展、信息素养 培养与相关课程之间的关系；
能力要求：
熟练应用信息意识指导自己的学习与日常生活，理论指 导实践。
第2页，本讲稿共37页
第一节 文献检索与信息素养
一． 文献检索
二． 信息素养
第二节 信息意识
第二 节
信息 意识
四、信息意识的影响因素
信息意识形成的条件分为外在环境因素
和内在主体因素：
1. 自然因素：是主体意识产生和发展的基本 条件。比如国家、风俗习惯、文化背影、 民族等；
2. 社会因素：是主体在自然环境的基础上 创造出来的人工环境，包括经济水平、 科技水平、政治制度、文化教育制度等 等；
（4）对大学生进行信息素养教育是科教兴 国和教育创新的需要；
第18页，本讲稿共37页
一、信息意识的含义
第
二
信息意识是人们凭借对信息与信息价
节
值所特有的敏感性和亲和力，主动利
用现代信息技术捕捉、判断、整理、
利用信息的意识，是信息在人脑中的
信
集中反映，即社会成员在信息活动中
息
产生的认识、观点和理论的总和。
一 节
点、计划和作品，并通过各种表达形式与他人 交流信息成果 ；
主要是指对筛选的信息进行分析和综合，概括
出中心思想，得出新的结论或新观点，与学生
文
自身的知识体系整合，产生个体的新知识或人
献
类的新知识，并灵活运用写作技能、多媒体信
检
息技术等将其充分表达出来，有效地与他人交 流信息成果。
索
与
信
息
素
养
第16页，本讲稿共37页
信息意识是信息素质培养的重要内容，是
意
信息素质发展与提高实现的重要途径。
识
第19页，本讲稿共37页
二、信息意识的作用
第
二
信息意识是一种在信息时代自我
节
更新的意识，具有较高信息意识水平 的人将能自觉地适应在庞杂的信息源
中发现新情况，学习新知识，不断地
信
调整自已的知识结构，具备这种意识， 就能更好地适应新的环境，更有利于
第26页，本讲稿共37页
第
三 节
③ 信息道德：沙勇忠认为：“它 是调整人们之间以及个人与社
信 息 道
会之间信息关系的行为规范的 总和。”丛敬军认为：“信息 道德是社会信息现象中的道德， 是一定的社会道德和道德因素
德
在社会作用下的综合体。”
与
法
律
第27页，本讲稿共37页
第
二、学术规范：包括五方面的内 容；
第 2. 信息素养的内涵：
一
节
一个人的信息素养主要体现在：信息意识、 信息能力和信息道德三个方面。
进一步划分，他包括5个方面：
文 （1）信息意识：指个体对信息的敏感度。也就
献
是说能够认识到信息的重要性，对信息由
检
积极地内在需求；
索 （2）信息知识：信息学中的基本概念、基本原
与
理、方法学等基本知识。像文献学知识、 图书情报学知识、信息技术知识和外语水
3.能批判性地评价信息及其来源；
批判性思维和评价能力几乎在信息活动
的各个环节发生作用。
主要包括： (1)对信息问题的评价和调整 ；
(2)对信息来源的评价和调整 ； (3)对信息获取方式和策略的评价和调整 ；
(4)对信息的评价和筛选 。
第15页，本讲稿共37页
第
4.能够有效地分析与综合利用信息，产生新的观