(整理)氮的氧化物--教学设计-田玉凤
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（一）教学重点：以环保为载体学习氮氧化物的主要性质
（二）教学难点：从环保的角度建立研究物质性质的基本思路，在解决实际问题中提高学以致用的能力
教学用具
1．一氧化氮、二氧化氮气体、蒸馏水和氢氧化钠溶液、碘化钾溶液、二氧化硫水溶液、氯化钡溶液、稀盐酸、大理石、氧气
2．胶头滴管、试管、储气瓶、导管、单孔塞
教学过程设计
烟雾
NOx
氧化
性的
性质
探究
学生板书：
书写相关的化学方程式
落实以氮为核心元素的含氮物质的转化和相应方程式
ppt展示：
防治措施和尾气治理方法
环节四
NOx
与
人体
健康
介绍：1998年诺贝尔生理学/医学奖“表彰他们关于一氧化氮在心血管组织中作为信号分子的发现"
介绍：一氧化氮养生三步法。
了解一氧化氮与人体健康，学习辩证的方法看待物质的性质与作用。
教学设计
教学目标
（一）知识与技能
（1）认识氮氧化物的性质及相互转化，知道含氮化合物的应用对社会生产的积极作用和对人类环境的影响。
（2）知道氮氧化物对环境的污染和防治措施，形成良好的环境保护意识。
（二）过程与方法
（1）通过NOx和水、碱、等物质反应的实验探究和交流研讨，训练学生观察、思考、分析、推理的科学方法。
NO、NO2图片
定量安全评价方法有：危险度评价法，道化学火灾、爆炸指数评价法，泄漏、火灾、爆炸、中毒评价模型等。
教师演示
实验：
NO和NO2与水反应。
ppt展示
NO、NO2的性质
板演
2NO+O2=2NO2
3NO2+H2Biblioteka =NO+2HNO3
演示实验：
NO2与氢氧化钠溶液反应
ppt展示：
化学方程式
环节三
光化学
[答疑编号502334050101]环节二
酸雨
3）规划实施的经济效益、社会效益与环境效益之间以及当前利益与长远利益之间的关系。
NOx
与水
反应
的
性质
探究
（7）列出安全对策措施建议的依据、原则、内容。
ppt展示：
生活、生产中的氮氧化物产生。
8.编制安全预评价报告
1.建设项目环境影响评价分类管理的原则规定ppt展示：
小结：研究思路：NOx的危害→NOx的化学性质→NOx的防治
研究方法：分类、比较、实验、归纳
ppt展示：
1998年诺贝尔生理学/医学奖关于NO的描述
板书设计
核心环节
活动
素材
环节一
汽车
与
环境
ppt展示：
2009年中国
汽车销售量
的图片
（1）非煤矿矿山的建设项目（注：对煤矿建设项目有单独特别规定）；
（1）建设项目概况。ppt展示：
空气质量月报
氮氧化物
污染环境
的报道
（一）安全评价的内涵教师板书
（4）列出辨识与分析危险、有害因素的依据，阐述辨识与分析危险、有害因素的过程。
（2）以氮氧化物性质学习过程为载体，初步学会运用分类、比较、实验、归纳等科学研究方法。
（三）情感、态度与价值观
（1）通过认识氮氧化物对环境的危害和防治方法及化学反应原理，进一步培养学生环境保护意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识。
（2）培养学生辩证地看待事物的思想方法。
教学重点和难点
（二）教学难点：从环保的角度建立研究物质性质的基本思路，在解决实际问题中提高学以致用的能力
教学用具
1．一氧化氮、二氧化氮气体、蒸馏水和氢氧化钠溶液、碘化钾溶液、二氧化硫水溶液、氯化钡溶液、稀盐酸、大理石、氧气
2．胶头滴管、试管、储气瓶、导管、单孔塞
教学过程设计
烟雾
NOx
氧化
性的
性质
探究
学生板书：
书写相关的化学方程式
落实以氮为核心元素的含氮物质的转化和相应方程式
ppt展示：
防治措施和尾气治理方法
环节四
NOx
与
人体
健康
介绍：1998年诺贝尔生理学/医学奖“表彰他们关于一氧化氮在心血管组织中作为信号分子的发现"
介绍：一氧化氮养生三步法。
了解一氧化氮与人体健康，学习辩证的方法看待物质的性质与作用。
教学设计
教学目标
（一）知识与技能
（1）认识氮氧化物的性质及相互转化，知道含氮化合物的应用对社会生产的积极作用和对人类环境的影响。
（2）知道氮氧化物对环境的污染和防治措施，形成良好的环境保护意识。
（二）过程与方法
（1）通过NOx和水、碱、等物质反应的实验探究和交流研讨，训练学生观察、思考、分析、推理的科学方法。
NO、NO2图片
定量安全评价方法有：危险度评价法，道化学火灾、爆炸指数评价法，泄漏、火灾、爆炸、中毒评价模型等。
教师演示
实验：
NO和NO2与水反应。
ppt展示
NO、NO2的性质
板演
2NO+O2=2NO2
3NO2+H2Biblioteka =NO+2HNO3
演示实验：
NO2与氢氧化钠溶液反应
ppt展示：
化学方程式
环节三
光化学
[答疑编号502334050101]环节二
酸雨
3）规划实施的经济效益、社会效益与环境效益之间以及当前利益与长远利益之间的关系。
NOx
与水
反应
的
性质
探究
（7）列出安全对策措施建议的依据、原则、内容。
ppt展示：
生活、生产中的氮氧化物产生。
8.编制安全预评价报告
1.建设项目环境影响评价分类管理的原则规定ppt展示：
小结：研究思路：NOx的危害→NOx的化学性质→NOx的防治
研究方法：分类、比较、实验、归纳
ppt展示：
1998年诺贝尔生理学/医学奖关于NO的描述
板书设计
核心环节
活动
素材
环节一
汽车
与
环境
ppt展示：
2009年中国
汽车销售量
的图片
（1）非煤矿矿山的建设项目（注：对煤矿建设项目有单独特别规定）；
（1）建设项目概况。ppt展示：
空气质量月报
氮氧化物
污染环境
的报道
（一）安全评价的内涵教师板书
（4）列出辨识与分析危险、有害因素的依据，阐述辨识与分析危险、有害因素的过程。
（2）以氮氧化物性质学习过程为载体，初步学会运用分类、比较、实验、归纳等科学研究方法。
（三）情感、态度与价值观
（1）通过认识氮氧化物对环境的危害和防治方法及化学反应原理，进一步培养学生环境保护意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识。
（2）培养学生辩证地看待事物的思想方法。
教学重点和难点