《草原》PPT—人教部编版草原ppt教学1

《草原》PPT—人教部编版草原教学课 件1 《草原》PPT—人教部编版草原教学课 件1
草原给大家留下了什么印象？作家老舍先生所描绘的呼伦 贝尔大草原又是怎样的呢？今天我们一起走进老舍笔下的 美丽辽阔的草原。
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老舍：原名舒庆春，（1899年2月3日－1966年 8月24日），字舍予，生于北京，中国现代小说 家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家， 新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、 《骆驼祥子》、《四世同堂》； 中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》； 话剧《龙须沟》、《茶馆》等。
1 草原
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快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四 面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人 惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐 下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连 骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着 草原的无限乐趣。
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呼伦贝尔草原 位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴 安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它 是世界三大草原之一，也是世界上最优质 的草原，呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎, 水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。
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按从上到下的顺序来 写的。
草原美景使作者沉醉，在这种境界里， 作者发出了怎样的感慨？
从这句话中你 知道了什么？
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
小声吟唱 神奇美丽
在这种境界里 你想干什么？
写一写
用“既……又……既……又”写一句话。
这个物品既美观，又实用；既省钱，又环保， 真是一个不错的发明。
比喻：
把
比作
；
把
比作
。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。
绿色渲染：绿的比较柔和 翠色欲流：绿的程度深 轻轻流入云际：绿的范围广，与 天相接；线条柔和
比喻：把
比作
。
词语积累（表示绿颜色的成语）
郁郁葱葱 青翠欲滴 绿意盎然 绿草如茵
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带 子—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。 快了，快到了。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
走了许久，远远 地望见了一条河。
走了许久，远远地望见了一条迂 回的明如玻璃的带子——河!
自学思考： 1.作者为了体现蒙汉情深，写了哪些事情？ 2.如果要用一个词概括草原人民的特点， 你想用什么？
表现主客联欢 的温馨，写出 了两族人民深 厚的情谊。
联欢话别
太阳已经偏西了，谁也不肯走。是
这句话在文中的 作用是什么？
呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
点明中心
蒙古族和汉族人民情谊深厚，怎么舍得马 上分别！夕阳西下，大家站在无边的大草 原上，互诉惜别之情。
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原如诗如画的自 然风光和蒙古人民热情好 客、能歌善舞。
)，就像（ ），到处
（ ）。这种境界，(
)，既愿(
)。在这境界里，连
(
)，好像(
)。
请大家仔细阅读，草原除了一 碧千里之外还有什么特点？画 出相关语句。
汽车走了一百五十里才到达目的地。一百五十 里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
正面描写 草原之大。
侧面烘托 草原之大。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错， 怎么走都可以。
亲切会见
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。 你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
热情款待
草原人民的热情体 现在哪？
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有 礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的 主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒， 七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再 回敬。鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点 儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来， 歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么， 听着总会露出会心的微笑。
在这境界里，连骏马和大牛都有 时候静立不动，好像回味着草原的无 限乐趣。 借物抒情
拟人手法，写出了骏马和大牛陶醉在美景中。同 时借物抒情，草原一碧千里，作者也陶醉了。
背诵指导
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 （
），天空
（ )，使我总想(
)。在天底下，(
)。四面都有(
)。
羊群(
)。那些小丘的线条是(
自主探究：
1、自由读课文第一自然段，感受草原景美。
2、思考：这一段主要抓住草原的哪些景物来 描写的?作者是按什么顺序写这些景物的？
3、作者怎样抓住这些景物的特点，用生动的 语言来描绘草原的美丽景色的？请划出你认为 描写优美的词句，写上你的感悟。
这次，我看到了草原。那里的天比别处
的更可爱，空气 是那么清新，天空是那么 顺 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉 序
喜迎远客
忽然，像被一阵风吹来似 的，远处的小丘上出现了 一群马，马上的男女老少 穿着各色的衣裳，群马疾 驰，襟飘带舞，像一条彩 虹向我们飞过来。
比喻：把穿着各色的衣裳的 男女老少分别比作彩虹。
读一读，写一写。
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾 驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
下课了，孩子们在校园里中跳着、闹着,你 追我赶,像一群快乐的小鸟向我们飞过来。
是怎样的景象让作者有 了如此的感慨?
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是 那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
晴朗
新鲜
“一碧千里”在你 脑海中是一幅怎样 的画面？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
写出了绿的范围广。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原
风光美 人情美
板书设计
天空 明朗 空气 清鲜 草地 一碧千里 小丘 线条柔美 羊群 白色的大花
喜迎远客 亲切会见 热情款待
联欢话别
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳
一、给“疾“字选择正确的意思。
疾： （1）疾病； （2）痛苦； （3）痛恨； （4）急速猛烈
1.群马疾驰 2.疾恶如仇
（4） （3）
那里的天比别处的更可爱，空气 是那么 清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既 使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
写景
抒情
那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清新，天空 是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入 云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立 四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
情景相融，既写出了草原的特点，又表 达了作者的惊叹和舒服之情。
抒情方法：
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的 小诗。 直抒胸臆
shì
似的
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我会读
绿毯 渲染 勾勒 迂回 豆腐 稍微 马蹄 彩虹 拘束 羞涩 摔跤 一碧千里 襟飘带舞 翠色欲流 群马疾驰
渲染 中国画技法的一种。以水 墨或淡彩涂染画面，以烘 染物像，增强艺术效果。
勾勒 用线条描画出轮廓。
作者笔下的草原是怎样的景象？可否用一个字概括？
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我会写
毯 境 陈鞭裳 襟虹 蹄腐束羞涩 跤 忍
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多音字
xiān
鲜
今天的菜很新鲜。
xiǎn
鲜为人知
蒙
měng
蒙汉情深何忍别
méng
蒙住
mēng
蒙人
似
sì
歌声似乎比什么语言都更响亮。
3.疾风知劲草 （4）
4.疾苦
（2）
描写草原的ห้องสมุดไป่ตู้诗词
《敕勒歌》
【南北朝】
敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
《寄刘驾》
唐·曹邺 一川草色青袅袅， 绕屋水声如在家。 怅望美人不携手， 墙东又发数枝花。