认识FlashMX教学设计甘教版(2011)初中信息技术八年级上册
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自主探索：
关闭界面中所有的面板，使舞台显示为最大。然后打开时间轴和工具箱面板。
自主探索：
打开“教程”中的“创建图层”，你能新建一个图层和删除一个图层吗？
教学内容及活动
教学方法
课堂小结：
本课以Flash动画欣赏《明月几时有》为例，主要是让学生掌握FlashMX的窗口组成及面板管理。学习内容相对较多，但任务驱动教学模式下教学目标达成好。
2、请说出制作多媒体演示文稿的基本过程。
导入新课：
Flash动画欣赏《明月几时有》。
Flash动画是如何制作的？
传统的动画片是手工一幅一幅绘制完成后连续播放生成的，而Flash动画是由计算机完成的。它只需制作初始画面和尾画面即可生成动画。
培养学生的上机习惯
学生回答
学生欣赏Flash动画并思考回答
教学内容及活动
设计意图：让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。
二、Flash MX的工作环境
任务一：Flash MX窗口
任务完成方法：
1.自主学习P2326内容，了解Flash MX窗口。
2..学习上机操作，教师指导。
师总结：
工具箱：包括制作动画所需的各种基本工具。
时间轴：控制整个动画内容安排的播放顺序，是Flash创作的工具。
自主探索：
时间轴上都有哪些内容？帧可以分为哪几类？如何在时间轴上插入不同类型的帧？。
教学内容及活动
教学方法
教师总结：时间轴分左右两部分，左侧为图层名称，右侧用来安排动画中的帧，每一小格对应一帧。
设计意图：运用提问、探究的方法，增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。
任务二：面板管理
在FLASH MX中包含十多个面板，主要用于设置绘图中有关参数或对对象进行辅助编辑。
2.提高对动画的审美能力。
教学重点
有关帧的操作及常用工具的使用。
教学难点
有关帧的操作。
教学模式
学校“十二字教学模式”
教具
多媒体教室科教2000演示系统
教学过程
教学内容及活动
教学方法
课前准备：
1．组织学生有序排队。
2．检查脚套及学生用书。
3．清点学生人数。
4．检查设备及其运行情况。
复习旧知:
1、什么是多媒体演示文稿？
课题
模块二Flash动画制作
§2.1认识Flash MX
第周
总第6课时
教
学
目
标
知识与技能
1.使学生初步认识Flash MX操作界面；
2.掌握时间轴、帧、关键帧的概念。。
过程与方法
1.培养学生学会启动Flash MX，学会用铅笔、椭圆等工具绘制简单的图形；
2.熟练掌握有关帧的操作。
情感价值观
1.培养学生学习Flash动画的兴趣；
任务完成方法：
1.自主学习P2627内容，了解Flash MX面板管理。
2..学习上机操作，教师指导。
教师总结：库面板是一个特殊的面板。在库中存储着制作中创建的元件和导入的文件，如视频、图片和声音等。
三、Flash MX内置学习资源
任务一：打开学习范例的方法
任务完成方法：
1.自主学习P27页内容，了解打开学习范例的方法。
2..学习上机操作，教师指导。
任务二：打开教程的方法
任务完成方法：
1.自主学习P27页内容，了解打开教程的方法。
2..学习上机操作，教师指导。
设计意图：运用自主探究的方法，增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。
教师总结：对学生的操作给予肯定，对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。
舞台：主要的操作编辑区，我们进行绘画和编辑动画的场所。
启动Flash程序并分组探讨不同点和相同点。
自主探索：
启动Flash观察它的界面，与我们前面刚学过的Power Point比较，有什么相同点和不同点？
自主探索：
观看D盘上的“学习资料库”中的FLASH作品，试比较FLASH作品与PowerPoint作品有何区别。
教学方法
新课讲授：
一、启动Flash MX
动画的基本原理就是快速连续播放静止的图片，给人眼产生的错觉就是画面会连续动起来。要想制作动画，就要使用制作动画的软件。
任务一：启动Flash应用程序
任务完成方法：
1.请一位同学演示启动Flash的方法，教师通过课件展示总结。
2.那除了刚才的启动方法外，还有哪些启动方法呢？
作业布置：
P28实践与提高123
板书设计
§2.1认识Flash MX
一、启动Flash MX
二、Flash MX的工作环境
1．Flash MX窗口
2．面板管理
三、Flash MX内置学习资源
1．打开学习范例的方法
2．打开教程的方法
回顾所学内容
拓展与巩固
关闭界面中所有的面板，使舞台显示为最大。然后打开时间轴和工具箱面板。
自主探索：
打开“教程”中的“创建图层”，你能新建一个图层和删除一个图层吗？
教学内容及活动
教学方法
课堂小结：
本课以Flash动画欣赏《明月几时有》为例，主要是让学生掌握FlashMX的窗口组成及面板管理。学习内容相对较多，但任务驱动教学模式下教学目标达成好。
2、请说出制作多媒体演示文稿的基本过程。
导入新课：
Flash动画欣赏《明月几时有》。
Flash动画是如何制作的？
传统的动画片是手工一幅一幅绘制完成后连续播放生成的，而Flash动画是由计算机完成的。它只需制作初始画面和尾画面即可生成动画。
培养学生的上机习惯
学生回答
学生欣赏Flash动画并思考回答
教学内容及活动
设计意图：让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。
二、Flash MX的工作环境
任务一：Flash MX窗口
任务完成方法：
1.自主学习P2326内容，了解Flash MX窗口。
2..学习上机操作，教师指导。
师总结：
工具箱：包括制作动画所需的各种基本工具。
时间轴：控制整个动画内容安排的播放顺序，是Flash创作的工具。
自主探索：
时间轴上都有哪些内容？帧可以分为哪几类？如何在时间轴上插入不同类型的帧？。
教学内容及活动
教学方法
教师总结：时间轴分左右两部分，左侧为图层名称，右侧用来安排动画中的帧，每一小格对应一帧。
设计意图：运用提问、探究的方法，增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。
任务二：面板管理
在FLASH MX中包含十多个面板，主要用于设置绘图中有关参数或对对象进行辅助编辑。
2.提高对动画的审美能力。
教学重点
有关帧的操作及常用工具的使用。
教学难点
有关帧的操作。
教学模式
学校“十二字教学模式”
教具
多媒体教室科教2000演示系统
教学过程
教学内容及活动
教学方法
课前准备：
1．组织学生有序排队。
2．检查脚套及学生用书。
3．清点学生人数。
4．检查设备及其运行情况。
复习旧知:
1、什么是多媒体演示文稿？
课题
模块二Flash动画制作
§2.1认识Flash MX
第周
总第6课时
教
学
目
标
知识与技能
1.使学生初步认识Flash MX操作界面；
2.掌握时间轴、帧、关键帧的概念。。
过程与方法
1.培养学生学会启动Flash MX，学会用铅笔、椭圆等工具绘制简单的图形；
2.熟练掌握有关帧的操作。
情感价值观
1.培养学生学习Flash动画的兴趣；
任务完成方法：
1.自主学习P2627内容，了解Flash MX面板管理。
2..学习上机操作，教师指导。
教师总结：库面板是一个特殊的面板。在库中存储着制作中创建的元件和导入的文件，如视频、图片和声音等。
三、Flash MX内置学习资源
任务一：打开学习范例的方法
任务完成方法：
1.自主学习P27页内容，了解打开学习范例的方法。
2..学习上机操作，教师指导。
任务二：打开教程的方法
任务完成方法：
1.自主学习P27页内容，了解打开教程的方法。
2..学习上机操作，教师指导。
设计意图：运用自主探究的方法，增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。
教师总结：对学生的操作给予肯定，对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。
舞台：主要的操作编辑区，我们进行绘画和编辑动画的场所。
启动Flash程序并分组探讨不同点和相同点。
自主探索：
启动Flash观察它的界面，与我们前面刚学过的Power Point比较，有什么相同点和不同点？
自主探索：
观看D盘上的“学习资料库”中的FLASH作品，试比较FLASH作品与PowerPoint作品有何区别。
教学方法
新课讲授：
一、启动Flash MX
动画的基本原理就是快速连续播放静止的图片，给人眼产生的错觉就是画面会连续动起来。要想制作动画，就要使用制作动画的软件。
任务一：启动Flash应用程序
任务完成方法：
1.请一位同学演示启动Flash的方法，教师通过课件展示总结。
2.那除了刚才的启动方法外，还有哪些启动方法呢？
作业布置：
P28实践与提高123
板书设计
§2.1认识Flash MX
一、启动Flash MX
二、Flash MX的工作环境
1．Flash MX窗口
2．面板管理
三、Flash MX内置学习资源
1．打开学习范例的方法
2．打开教程的方法
回顾所学内容
拓展与巩固