枣儿精品公开课教案大赛一等奖作品

枣儿精品公开课教案大赛一等奖作品
教案内容：
一、教学内容：
本节课的教学内容选自人教版七年级下册语文教材，第22课《枣儿》。

本课主要内容是让学生通过阅读课文，理解课文内容，体会作者通过对枣儿的描写，表达出的对家乡的热爱和对亲人的思念之情。

二、教学目标：
1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 能够通过课文的学习，体会作者的情感，培养学生的情感态度和价值观。

3. 能够运用课文中的句子和词语，进行口语表达和写作。

三、教学难点与重点：
重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

难点：能够通过课文的学习，体会作者的情感，培养学生的情感态度和价值观。

四、教具与学具准备：
教具：多媒体设备、课件
学具：课本、笔记本、文具
五、教学过程：
1. 导入：教师通过出示一颗枣树的图片，引导学生观察图片，引起学生对枣树的兴趣，进而导入新课。

2. 朗读课文：教师指导学生正确朗读课文，理解课文大意。

3. 学习课文：教师引导学生学习课文，理解课文的细节内容，体会作者的情感。

4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生通过讨论，进一步理解课文，体会作者的情感。

6. 课后作业：教师布置作业，让学生通过作业，巩固所学知识。

六、板书设计：
板书设计如下：
枣儿
家乡的枣儿
亲人的思念
七、作业设计：
（1）课文主要讲述了什么内容？
（2）课文中，作者对枣儿有什么特殊的情感？
（3）通过课文学习，你有什么感受？
2. 以“家乡的枣儿”为主题，写一篇短文，表达你对家乡的热爱之情。

八、课后反思及拓展延伸：
课后反思：
在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和把握较好，通过小组讨论，学生能够更好地体会作者的情感。

但在课后作业的布置上，可以更加注重学生的实际操作和实践，让学生通过实际操作，更好地理解和掌握课文内容。

拓展延伸：
课后，教师可以组织学生进行一次实地考察，让学生亲自去体验家乡的枣儿，感受家乡的风土人情，进一步激发学生对家乡的热爱之情。

同时，教师也可以引导学生进行写作练习，让学生通过写作，表达自己对家乡的热爱和对亲人的思念之情。

重点和难点解析：
在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。

一、教学难点的理解与把握：
1. 课文《枣儿》所表达的情感丰富而微妙，要让学生真正体会到作者对家乡的热爱和对亲人的思念之情，需要教师对课文有深入的理解和准确的把握。

教师在备课过程中，需要反复阅读课文，吃透课文内容，以便在教学中引导学生准确地感知和表达。

2. 课文中的语言表达独特而生动，如“枣儿的形状，像一颗颗小太阳，散发着温暖的光芒。

”这样的表达需要学生通过反复朗读和理解，才能体会到其意境之美。

教师在教学中，需要引导学生对这样的句子进行深入的品味和欣赏。

二、教学重点的讲解与示范：
1. 课文朗读：正确的朗读是理解课文内容的基础，教师需要示范正确的朗读方式，并指导学生掌握朗读的节奏和情感。

在课堂上，教师可以组织学生进行分角色朗读，让学生在朗读中感受课文的情感。

2. 课文理解：教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，特别是课文中的一些细节，如枣儿象征的意义，作者对枣儿的描写等。

教师可以设计一些问题，引导学生进行思考和讨论，以深化对课文的理解。

3. 情感态度价值观的培养：课文《枣儿》通过对家乡的描写，表
达了对家乡的热爱和对亲人的思念之情。

教师需要引导学生体会这种
情感，并激发学生对自己家乡的热爱之情。

教师可以通过讲述自己家
乡的故事，或者让学生分享自己家乡的特色，来引导学生表达对家乡
的情感。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化的语调，引导学生进入课文的情境中。

对于表达情感的
句子，教师可以适当提高语调，以表现出作者的情感。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有
足够的时间理解课文内容，同时，也要留出时间进行课堂讨论和作业
布置。

3. 课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和
讨论，以深化对课文的理解。

在提问时，教师应注意问题的开放性和
引导性，鼓励学生发表自己的看法。

4. 情景导入：在导入新课时，教师可以采用与课文内容相关的情景，如展示一颗枣树的图片，让学生观察并描述，以此吸引学生的注
意力，引出本课的主题。

教案反思：
1. 教学内容的选择：本节课的教学内容选择得当，通过课文《枣儿》的学习，学生能够体会到作者对家乡的热爱和对亲人的思念之情。

但在教学内容的拓展上，可以增加一些关于家乡的其他方面的内容，
以丰富学生的知识。

2. 教学方法的应用：在教学过程中，教师采用了朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文，这种方法的效果较好。

但在今后的教学中，可以尝试采用更多的教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，以提
高学生的学习兴趣。

3. 教学难点的把握：在教学过程中，教师对课文的情感把握较为
准确，能够引导学生体会到作者的情感。

但在对课文语言特色的讲解上，可以更加深入，让学生更好地理解课文的语言魅力。

4. 作业布置：本节课的作业布置较为合理，能够巩固学生所学知识。

但在作业的反馈上，教师应加强对学生的关注，及时了解学生作
业完成情况，以便对教学进行调整。

5. 教学评价：在教学评价方面，教师应注重对学生的过程性评价，关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，以提高学生的学习
积极性。

同时，教师也应进行自我评价，不断反思和改进自己的教学，以提高教学质量。