我爱你,汉字》优质课教案

我爱你,汉字》优质课教案
1、通过综合性研究,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生研究语文的
兴趣。

2、通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的
事。

3、在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。

4、在《赞汉字》的朗诵中,表达对汉字文化的热爱之情。

2学情分析
学生在语文研究的过程中对汉字有一定的了解,通过这次活动,可以更加深对汉字和中国传统文化的感情。

3重点难点
1、通过综合性研究,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生研究语文的
兴趣。

2、通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的
事。

4教学过程
4.1第一课时
4.1.1讲授活动
活动1【活动】《我爱你，汉字》
活动一:汉字演变
同学们,汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!从仓颉造
字的古老传说到100多年前甲骨文的发现,中华汉字走过了一条有趣的发展之
路。

现在有请汉字演变组来为我们汇报。

小结:同学们,汉字历史悠久,记录和承载着中华文明,汉字发展演变的过程本身
就是中华文明的缩影,有人说,汉字堪称中国的第五大文明。

1、汉字演变组展示本组口号。

2、展示“我爱你,汉字”手抄报,并介绍搜集的内容。

3、学生分角色扮演七种字体举行毛遂自荐。

4、讲解甲骨文的发现。

5、通过我们的介绍,交流中华汉字又有了如何的熟悉。

活动二:汉字故事
汉字的历史神奇,我们在使用汉字时,假如不注意就会写错汉字,读错汉字,一字
之差就会闹出很多笑话或造成不良后果。

1、汉字故事组展示本组口号。

2、讲解汉字故事
A “一字之差”的故事。

B相声“现在零售”的故事。

C“年龄”的故事。

D“亲妻”的故事。

E小品“食指”。

3、听了这些故事大家交流感受。

活动三:汉字查询拜访
同学们,汉字是美的,我们要懂得欣赏,更要珍惜,因为汉字是神圣的,我们要爱护
她,更要自觉维护她的纯洁,现实生活里,写错别字,用字不规范的现象并不鲜见。

我们汉字调查组的同学个个是火眼金睛,他们要带我们去找一找身边的不规范
我们汉字调查组的同学个个是火眼金睛,他们要带我们去找一找身边的不规范。