《实验：探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系》巩固作业

《实验：探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系》巩固作业
1．某同学选用匝数可调的可拆变压器来做“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”实验，变压器原线圈两端所接的电源应是电压为12V的低压________（选填“交流电源”或“直流电源”）。

先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压________（选填“增大”“减小”或“不变”）；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压________（选填“增大”“减小”或“不变”）。

上述探究副线圈两端的电压与匝数的关系中采用的实验方法是__________________（选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。

2．在“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”的实验中，操作步骤如下：
①将两个线圈套到可拆变压器的铁芯上；
②闭合电源开关，用多用电表的交流电压挡分别测量原线圈和副线圈两端的电压；
③将匝数较多的一组线圈接到学生电源的交流电源输出端上，另一个作为副线圈，接上小灯泡；
④将原线圈与副线圈对调，重复以上步骤.
（1）以上操作的合理顺序是________(只填步骤前数字序号)；
（2）如图所示，在实验中，两线圈的匝数n1＝1600，n2＝400，当将n1做原线圈时，U1＝8V，副线圈两端电压U2＝2V；原线圈与副线圈对调后，当U1′＝3V
时，U2′＝12V，那么可初步确定，变压器两个线圈的电压U1、U2与线圈匝数n1、n2的关系是________.
3．如图甲所示,在用可拆变压器在“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关
系”的实验中:
（1）学生低压电源的面板如图甲所示,则变压器原线圈应连接到学生电压电源的哪两个接线柱?
A．接左边两个标有“稳压6v”的接线柱
B．接左边两个标有“直流”的接线柱
C．接右边两个标有“交流”的接线柱
（2）如图乙所示实验中,下列说法正确的是。

A．实验采用控制变量法,用可拆变压器,能方便地从不同接线柱上选取不同匝数的线圈
B．测量原、副线圈的电压,可用多用电表中的直流电压表
C．原线圈接0、4接线柱,副线圈接0、8接线柱,副线圈电压约为原线圈电压的2倍
D．若没有铁芯,变压器的输入电压与输出电压之比还是等于原副线圈匝数之比
《实验：探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系》
巩固作业答案
1．交流电源增大减小控制变量法
【解析】
变压器的工作原理是互感现象，故原线圈两端所接的电源应是电压为12V
的低压交流电源；根据变压比公式U1
U2＝
n1
n2，保持原线圈的匝数不变，增加副线
圈的匝数，观察到副线圈两端的电压增大；保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压减小；上述探究副线圈两端的电压与匝数的关系中采用的实验方法是控制变量法。

2．（1）①③②④
（2）U1
U2＝
n1
n2
【解析】
（1）在“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”的实验中，首先将两个线圈套到可拆变压器的铁芯上；再将匝数较多的一组线圈接到学生电源的交流电源输出端上，另一个作为副线圈，接上小灯泡；闭合电源开关，用多用电表的交流电压挡分别测量原线圈和副线圈两端的电压；最后将原线圈与副线圈对调，重复以上步骤.
（2）两线圈的匝数n1＝1600，n2＝400，当将n1做原线圈时，U1＝8V，副线圈两端电压U2＝2V；当原线圈与副线圈对调后，U1′＝1V时，U2′＝3V，此
时U2′为原线圈的电压，而U1′为副线圈的电压，由以上数据可得：U1
U2＝
n1
n2.
3．（1）C（2）AC
【解析】
（1）变压器只能改变交流电压,变压器原线圈应连接到学生电压电源的右边两个接线柱,A、B错误, C正确。

（2）变压器的输出电压跟输入电压以及原副线圈匝数之比都有关,因此需要用可拆卸的变压器研究,探究副线圈电压与匝数的关系,采用控制变量法,为便于探究,先保持原线圈匝数和电压不变,改变副线圈的匝数,研究其对副线圈电压的影响,A正确;变压器只能改变交流电流的电压,测量原、副线圈的电压,可用多用电表中的交流电压表,B错误;根据原副线圈匝数之比等于输入输出电压之比可知,原线圈接0、4接线柱,副线圈接0、8接线柱,副线圈电压约为原线圈电压的2倍,C正确;若没有铁芯,原副线圈的磁通量不等,变压器的输入电压与输出电压之比不等于原副线圈匝数之比,D错误。