江苏省苏州五中2012-2013学年高一下学期期初考试语文试题

一、选择题（每个2分，共20分）
1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组（）A．狭隘．/谥．号偌．大/承诺．舟楫．/作揖．六艺经传．/师道流传．
B．召．唤/招．呼跬．步/鲑．鱼驽．马/奴．仆贻．笑大方/百战不殆．
C．拔．草/跋．涉彻．悟/沏．茶诞．生/涎．水间．不容发/挑拨离间．
D．骐骥．/羽翼．阿谀．/丰腴．狙．击/阻．止锲．而不舍/生死契．约
2.下列句子中成语使用正确的一项是（）A．目前，美国、日本、俄罗斯、韩国等国房地产市场不仅火不起来，而且惨淡经营
．．．．，“跌跌”不休。

B．著名篮球杂志《HOOP》发布了一份“过去十年最佳阵容”的10人名单，“新时代的迈克尔·乔
丹”科比自然首当其冲
．．．．入选，因为在这个时代科比基本上已经做到了我们能够想象的一切。

C．第七届园博会主场馆已于4月22日封顶。

竣工后的场馆果然不孚众望
．．．．，处处使用节能高科技，“一场两馆”的靓影尽显王者风范。

D．综合全国农村的情况，把有限的50亿元补贴资金用在刀刃上，更大范围、更大力度地惠
农，在眼下这个阶段无可厚非
．．．．。

3．下列各句中，没有语病的一句是（）A. “才”固然重要，但如果没有一颗奉献于国家，为人民谋取福祉的心，即使你学富五车、满腹经纶，也不会被人民接纳、社会看重、时代铭记。

B. 表现纪检干部事迹的话剧《瑞雪长歌》，除了加入少许艺术手段作为剧情衔接外，所有故事都取自真人真事、真实案例进行创作。

C．政策研究室有关负责人说，政府要逐步改善社会管理职能，破除二元结构，逐步取消农村户口，执行按照居住地登记户籍管理，这是户籍改革的大方向。

D. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。

4．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）A．于其身也，则耻师焉，惑．矣惑：疑惑
B．对益．圣，愚益愚益：更加
C．今其智乃．反不能及乃：竟
D．吾未见其明．也明：明达，聪明
5．下列句子中“其”字用法与其他三项不同的一项是（）A．其皆出于此乎
B．爱其子，择师而教之
C．吾未见其明也
D．今其智乃反不能及
6．与“句读之不知，惑之不解”一句句式相同的一项是（）A．道之所存，师之所存也B．知之为知之，不知为不知
C．微斯人，吾谁与归D．不拘于时
7.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．故木受绳则直，金就．砺则利（就：接近，靠近）
B．小学而大遗．（遗：丢弃）
C．圣人无常．师（常：平常的）
D．六艺经传．皆通习之（传：传记，解释六经的著作）
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．六艺经传
．．皆通习之经传：经书和传记。

B．授之书而习其句读
．．者句读：泛指文字的诵读。

C．巫医乐师百工
．．之人百工：各种工匠。

D．古之学者
．．必有师学者：在学术上有一定成就的人。

9．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（）A．作师说以贻．之贻：遗留，留下
B．声非加疾也，而闻者彰．彰：清楚
C．今之众人
．．众人：一般人
D．君子不齿
．．不齿：不屑一提
10．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A．师道之．不复可知矣惑之．不解
B．吾尝跂而．望矣吾尝终日而．思矣
C．授之书而习其．句读者其．皆出于此乎
D．于．其身也，则耻师焉而耻学于．师
二、语言文字运用题（10分）
11.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

（6分）
生命是盛开的花朵，它鲜艳热烈，绚丽多姿；，，；
，，；生命是流淌的江河，它奔流不息，滚滚向前。

12. 为下面一则新闻拟一个标题。

（4分）
新华网北京12月10日电卫生部新闻发言人毛群安10日在例行新闻发布会上说，卫生部9日收到国家粮食局提交的有关“停用面粉处理剂——过氧化苯甲酰”的申请材料，将提请全国食品添加剂标准化委员会按照有关规则进行讨论，再最后作出是否禁用的决定。

据介绍，国家粮食局提交的材料中指出，由于我国小麦品种改良及面粉加工工艺改进，要求在面粉加工过程中停用面粉处理剂——过氧化苯甲酰。

过氧化苯甲酰加到面粉中，具有改善面粉色泽和焙烤质量的作用，被人们俗称为“面粉增白剂”。

三、古诗文阅读（24分）
问说（节选）
（清）刘开
君子之学必好问。

问与学，相辅而行者也，非学无以致．疑，非问无以广识。

好学而．不勤问，非真能好学者也。

理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。

不如己者，问焉以．求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。

等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而．明辨之也。

《书》不云乎？“好问则裕。

”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。

子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。

古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于．身而已。

三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？
是己而非人，俗之同病。

学有未达，强以为知，理有未安，妄以臆度．，如是，则终身几无可问之事。

贤于．己者，忌．之而不愿问焉；不如己者，轻．之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉。

如是，则天下几无可问之人。

不然，则所问非所学焉．：询天下之异文鄙事以快言论；甚且心之所已明者，问之人以．试其能；事之至难解者，问之人以穷其短。

嗟乎！学之所以不能几于古者，非此之由乎？
且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也。

亦非不潜心专力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。

智者千虑，必有一失。

圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。

理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。

孔文子不耻下问，夫子贤之。

古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！
13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A．非学无以致．疑致：招致，取得
B．忌．之而不愿问焉忌：避免戒除
C．不如己者，轻．之而不屑问焉轻：轻视
D．理有未安，妄以臆度．度：揣测
14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A．问焉以．求一得问之人以．试其能
B．贤于．己者，问焉以破其疑取其有益于．身而已
C．不然，则所问非所学焉．积土成山，风雨兴焉．
D．好学而．不勤问所谓交相问难，审问而．明辨之也
15．下列语句编为四组，全部反映勤问的重要性的一组是（）（2分）
①非问无以广识②《书》不云乎？“好问则裕。

”
③询天下之异文鄙事以快言论④事之至难解者，问之人以穷其短
⑤智者千虚，必有一失⑥理无专在，而学无止境也，然则问可少耶
A．②③④B．①③⑤C．①②⑥D．④⑤⑥
16．将文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也。

（4分）
译文：
（2）事之至难解者，问之人以穷其短。

（3分）
译文：
（3）孔文子不耻下问，夫子贤之。

（3分）
译文：
17．阅读下面一首宋词，回答问题（8分）。

月上瓜州·南徐多景楼作
张辑
江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？
英雄恨，古今泪，水东流。

惟有渔竿明月上瓜州。

[注]南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。

多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。

（1）请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。

（4分）
（2）下阕中，“惟有渔竿明月上瓜州”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人这样的情怀？请简要分析。

（4分）
四、名句默写（8分）
18.补写出下列名句中的空缺部分。

⑴秦人不暇自哀，而后人哀之；，。

（杜牧《阿房宫赋》）
⑵羽扇纶巾，谈笑间。

故国神游，，。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
⑶，不能十步；驽马十驾，。

（荀子《劝学》）
⑷四十三年，望中犹记，。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
五、课内阅读部分(8分)
①生命如四季。

②春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。

深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。

我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。

可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。

我无须问为什么，也无须想有没有结果。

我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。

我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。

我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

③我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。

④每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。

如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。

我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

19.在播种的过程中，作者遇到了怎样的困难？从整个节选部分来看，他又是如何面对的？（第二问答案不超过6个字）（４分）
20.画线的句子给我们怎样的启示？（４分）
六、课外现代文阅读（20分）
黄河一掬余光中
厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。

还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。

我把绒袄的拉链直拉到喉核，一行八九人，向大坝下面的河岸走去。

这是临别的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。

一路驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。

不过去年断流了一百多天，不会太壮观。

”这些话我也听说过，心里已有准备。

现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。

天高地迥，河景完全敞开，触目空郭而寂寥，几乎什么也没有。

河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加远，似乎再也勾不到边。

昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。

此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。

我说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。

”于是众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。

终于够低了，也够近了。

但沙泥也更湿软，
我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。

岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。

一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。

古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。

无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。

就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。

不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。

至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。

在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌|只有黄河的肺活量能歌唱|从青海到黄海|风也听见|沙也听见。

我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。

我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。

全场就在热血的呼应中结束。

华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。

流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。

其实这是胎里带来的，从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。

龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：亦是今生未曾有，满襟清泪渡黄河。

他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽，卷帘梳洗望黄河。

想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。

大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。

看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。

回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。

我默默，只觉得不忍。

翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。

回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。

从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。

（有删改）21.第二段中介绍“水色有点浑，水势倒不小。

不过去年断流了一百多天，不会太壮观。

”从全文结构来看画线句有什么作用？（4分）
22.结合全文，解释下面两句话的含意。

（6分）
⑴黄河断流，就等于中国断奶。

⑵从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。

23.本文第三段和第五段分别写出了黄河怎样的特点，在表达方式上又有何不同？请概括回答。

（4分）
24.探究作者将名片投入黄河这一举动的意蕴。

（6分）
七、作文（70分）
张洁在《我的四季》一文中写道：“秋天，我和别人一样收获。

望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。

富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。

在这笑声里，我知道我已成熟。

我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。

我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。

我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……”你在这方面有什么样的经历和体会?请以“收获”为题，写一篇不少于800字的记叙文
．．．。