高中后的常春藤叶阅读与欣赏 必修2 试题(共7页)

最后(zuìhòu)的常春藤叶-阅读与欣赏
一、方法点拨
1.阅读小说一定要注意小说的三个要素。

小说的三个要素分别是情节、环境和人物。

情节是容易把握的东西，也是阅读小说的大多数读者所要追求的内容。

其实要真正地理解小说的内容，把握其思想内涵，一定要弄清小说的线索、环境和人物等之间的关系。

这种关系的提醒，可以帮助我们真正理解小说的内涵。

2.理解人物形象是阅读小说的重要内容。

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

塑造人物形象的方法很多，有直接描写和间接描写之分。

直接的描写手段有语言描写、肖像描写、动作描写、神态描写、心理描写等；间接的塑造是通过别人之口、别人之眼来描写的，方法也很多。

要真正地读懂小说，就必须认真地分析人物形象。

3.学习小说，要学习小说独特的语言风格，学习本文，尤为如此。

因为欧·亨利的语言风格是独特的，在这篇小说中也充分地表达出来。

二、赏析要点
1.这篇小说以时间是为线索来组织材料，详细地说：
十一月：琼珊病倒；
一天早晨：琼珊病重；
这天夜里：贝尔曼画常春藤叶；
第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病；
第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到；
第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在去世。

小说的情节构造一般分为开端、开展、HY和结局四个局部。

说说这篇小说的开端、开展、HY和结局，并分别概括其主要内容。

第1~11自然段为开端。

故事发生在华盛顿的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区。

主人公苏艾和琼珊是一对志同道合的年轻画家，她们租用同一间画室并在一起生活、工作。

琼珊不幸(bùxìng)被感染肺炎，生命垂危。

第12~36自然段为开展。

尽管好友苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔，琼珊都不理会，只是痴痴地望着窗外凋零的藤叶。

此刻的她，已放弃了主观上求生的努力，而把生命寄予了随风飘零的树叶，坚信当最后一片叶子掉下时，她也该分开人世了。

第37~50自然段为HY。

出乎主人公琼珊和读者的意料，正是那最后一片叶子使一切都改变了。

第二天早晨，当苏艾拉开窗帘时，苏艾和琼珊都惊呆了：“可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。

它是藤上最后的一片叶子。

靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

〞琼珊重又燃起了生的欲望。

第51~55自然段为结局。

琼珊脱离了危险，最后的常春藤叶竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。

这终究是怎样一片叶子？是什么力量使它奇迹般地永不飘落？最终，苏艾提醒了谜底。

“看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。

你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。

〞老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。

在我们赞叹老贝尔曼的杰作时，他付出了生命。

2.欧·亨利小说的结尾大都是独具特色的。

阅读本文，能说说这个特色是什么吗？
欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局〞。

出乎意料之外，又在情理之中。

读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向开展，但结局往往来了个出其不意。

然而那意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。

详细地说：
第一(dìyī)，小说的结尾符合生活逻辑。

〔1〕琼珊是画家，为什么没有识破最后一片叶子是假的？
——间隔太远，而且只能卧床观看。

——病情严重，高烧导致神志不清。

〔2〕贝尔曼突然去世可能吗？
是病情开展的必然。

前文伏笔——“充血的眼睛老是迎风流泪〞。

第二，小说的结尾符合贝尔曼的性格。

这样的结尾是符合贝尔曼性格开展的必然，他仁慈，有爱心。

这在前文伏笔——“认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗〞“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以分开这里啦〞。

第三，小说结尾提醒叶子是假的，在前文多处伏笔暗藏。

〔1〕其他的叶子都落了，只有这片叶子经历两天的狂风暴雨仍然傲然挺立。

〔2〕“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？〞
〔3〕“仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上〞的“贴〞字。

2.分析主要人物贝尔曼的形象：
贝尔曼是小说的主人公，作品集中写他的却只有两处。

初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法〞后，“挖苦地咆哮了一阵子〞，写出他的仁慈和同情心。

再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。

贝尔曼是因为冒着雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。

他的崇高爱心、自我牺牲精神由此得到了展现。

我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗炽热的爱心，虽然穷困潦
倒，却无私关心、帮助别人，甚至不惜付出生命的代价。

作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友谊和普通人的心灵美。

整篇小说，作者对主人公贝尔曼的描写并不多，甚至连最感人的画叶子的镜头都没写，给读者留下足够想象的情节空白。

我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色(lǜ sè)，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保存地献出了生命。

当然，琼珊的康复仅有贝尔曼为之牺牲的最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。

在琼珊患肺炎病危的时刻，医生为什么既不判她“死刑〞，又不肯定她可以治愈，而说一切看她自己呢？就是因为在生与死、抗争与屈从之间，需要自己树立信心，作出努力，才能得胜。

每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。

琼珊也曾陷入绝望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。

坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。

3.欧·亨利式的语言。

采用幽默、幽默、俏皮、夸大、挖苦、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中领悟其内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人以启迪。

比方：“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。

〞“叶子。

常春藤上的叶子。

等最后一片掉落下来，我也得去了。

三天前我就知道了。

难道大夫没有告诉你吗？〞“又掉了一片。

不，我不要喝汤。

只剩四片了。

我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。

那时候我也该走了。

〞
三、赏析理论
阅读下文，答复后面的问题。

老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。

贝尔曼在艺术界是个失意的人。

他耍了四十年的画笔，仍同艺术女神隔有相当间隔，连她的长袍的边缘都没有摸到。

他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。

除了偶然涂抹(túmǒ)一些商业画或者广告画以外，几年来没有什么创作。

他替“艺术区〞一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。

他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他将来的杰作。

此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。

苏艾在楼下那间灯光暗淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。

角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有二十五年了。

她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担忧，惟恐那个虚弱的像是枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱联络，真会撒手而去。

老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。

他对这种白痴般的想法大不以为然，挖苦地咆哮了一阵子。

“什么话！〞他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。

不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。

你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的琼珊小姐。

〞
“她病得很重，很虚弱，〞苏艾说，“高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是稀奇乖僻的念头。

好吧，贝尔曼先生，既然你不愿意替我当模特儿，我也不勉强了。

我认得你这个可恶的老——老贫嘴。

〞
“你真女人气！〞贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意来着？走吧。

我跟你一起去。

我已经说了半天，愿意为你效劳。

天哪！像琼珊小姐那样的好人实在不应该在这种地方害病。

总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以分开(fēn kāi)这里啦。

天哪！是啊。

〞
他们上楼时，琼珊已经睡着了。

苏艾把窗帘拉到窗槛上，打手势让贝尔曼到另一间屋子里去。

他们在那儿担忧地瞥着窗外的常春藤。

接着，他们默默无言地对瞅了一会儿。

寒雨夹着雪花下个不停。

贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一口翻转过来权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工。

1.这段文字从哪些方面塑造贝尔曼的形象？可以看出他什么样的性格特征？
解析：这段文字主要是用外貌和语言描写来塑造贝尔曼的形象的。

外貌描写。

小说写他外貌的文字不多，主要集中在这几段中。

例如，他“年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来〞“老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪〞“贝尔曼穿着一件蓝色的旧衬衫，坐在一口翻转过来权充岩石的铁锅上，扮作隐居的矿工〞等。

语言描写。

这几段文字比拟集中地描写了贝尔曼的语言。

例如：
“什么话！〞他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。

不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。

你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的琼珊小姐。

〞
“你真女人气！〞贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意？走吧。

我跟你一起去。

我已经说了半天，愿意为你效劳。

天哪！像琼珊小姐那样的好人实在不应该在这种地方害病。

总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以分开这里啦。

天哪！是啊。

〞
作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法〞后，“挖苦地咆哮了
一阵子〞，写出他的仁慈和同情心。

我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗炽热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关心、帮助别人，甚至不惜付出生命的代价。

作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友谊和普通人的心灵美。

参考答案：略〔见解析(jiě xī)。

〕
2.说说是谁救了琼珊？小说提醒了什么样的主题？
解析：这个问题难度不大，理解了这个问题，也就理解了小说的主题。

使琼珊的生命得以延续的最直接的东西是那“最后的常春藤叶〞，这也是小说竭力表现的内容。

因为琼珊在病中时时数着那即将落光的藤叶，那“最后的藤叶〞假如真的落了，我们可以想象，琼珊的生命也会随之终止。

“最后的常春藤叶〞得以留存下来，是穷画家贝尔曼的“杰作〞，所以说，是贝尔曼救了琼珊。

再仔细地想一想，苏艾和医生为了拯救琼珊的生命，也都付出了艰辛的努力，特别是苏艾，她为琼珊活下去，经过了不懈的努力。

小说这样写，主要是想提醒穷苦朋友相濡以沫的珍贵友谊和普通人的美妙心灵。

参考答案：略〔见解析。

〕
内容总结
（1）最后的常春藤叶-阅读与欣赏
一、方法点拨
1.阅读小说一定要注意小说的三个要素
（2）其实要真正地理解小说的内容，把握其思想内涵，一定要弄清小说的线索、环境和人物等之间的关系
（3）直接的描写手段有语言描写、肖像描写、动作描写、神态描写、心理描写等
（4）3.学习小说，要学习小说独特的语言风格，学习本文，尤为如此（5）二、赏析要点
1.这篇小说以时间是为线索来组织材料，详细地说：
十一月：琼珊病倒。