爷爷和小树教学设计

人教版语文一年级上册
《爷爷和小树》教学设计
执教人：
教学目标：
1、能正确、流利的朗读课文，会写"不、开、四、五"4个字。

2、借助两幅图理解课文内容，培养看图说话的能力。

3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点：能正确、流利的朗读课文。

教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，培养学生保护树木的习惯。

教学准备：课件
教学过程：
一、激趣，揭题
1、出示插图，讲故事。

2、导入课题"爷爷和小树"，请学生读准"爷爷"。

二、初读课文，自主识字
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。

1、师讲读课文要求：
2、听录音，生读课文。

3、师及时纠正字音。

三、细读课文，理解句子
（一）、认识自然段
在每个自然段的段首有一个明显的标记，就是空两个字。

一个自然段可以由一句以上的话组成。

请学生标出自然段。

（二）学习第一段
1、听老师范读，你听出什么了？（教师范读时把"我、门口、小"这几个词读得突出些。

）
2、学生自己练习读。

3、你能用上"我家门口有-------------"说话吗？
4、再读课文第一段。

（三）学习课文第二段。

1、教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样？小树会说什么？
2、看到小树冷了，爷爷做了什么？指名学生朗读课文。

3、说说"暖和的衣裳"指什么？有什么用？有谁见过“稻草衣裳”吗？你还知道暖和的--------？
4、指导读第二段，
5、小树不冷了，它会对爷爷说什么话？
6、生读第二段。

（四）学习第三段。

1、在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬
天，到了夏天，小树变样了。

（教师出示课件：夏天枝叶茂
盛的小树）
2、夏天到了，小树是怎样回报爷爷的呢？
3、指名朗读课文。

4、夏天，绿色的小伞指的是什么？你还知道绿色的------？
小树为什么能长那么好？
5、“撑开”是什么意思？小树撑开它的小伞，有什么用呢？
6、理解“冷”“热”是反义词，请生表演。

7、爷爷在树下乘凉心情会怎样？爷爷会说些什么呢？齐读第三段。

8、朗读全文，体会人与树之间的关系。

四、连读全文、背诵
（1）看着填空练习背诵。

我家（）小树。

（）天到了，（）给小树穿上（）。

小树不冷了。

（）到了，小树给爷爷（）。

爷爷（）了。

（2）试着独立背诵。

（3）指名背诵。

五、拓展
春天和秋天，爷爷和小树之间会发生什么事？
让学生明白：人类爱护树木，树木回报人类。

六、正确规范地书写生字
1．师板书，讲解。

2．仔细观察重点笔画位置。

3、学生打开书按笔顺描红，一边描一边记住每一笔的占格位置。

4．生写字，师巡视。

七、作业
把故事讲给爸爸妈妈听，号召大家一起保护树木，多植树。

板书设计：
5、爷爷和小树。