跟踪孔令学影评

跟踪孔令学影评
第一篇：跟踪孔令学影评
有关孔令学
这是去年四月就上映的一部电影，以前听说过，但是一直没有去看。

平时关注的多是国外的一些影片，对于本国的电影关注确实太少。

相比国内的大制作手笔，我更倾向于新生代导演用心制作的低成本电影，像是以前的《疯狂的石头》、《人在囧途》、《夜店》等等，虽称不上是大家风范的旷世奇作，但绝对可以称得上是一道精美的小品。

看这部电影不是趋于偶然，而是最近看了第十放映室的新春特别节目，其中有一期就专门介绍也范伟这个演员。

说实话，我看范伟的电影并不多《天下无贼》、《非诚勿扰》和《建党伟业》。

在以上电影里面，范伟都是以配角的身份出演的，戏份并不是很多，但其塑造的草根人物个性鲜明，总会给观众留下比较深刻的印象。

在那期节目中，就提到了这部范伟主演的电影---《跟踪孔令学》。

孔令学同样的一个草根形象，在一所文武学校教授语文课的老师，虽然是地道的东北人，但是读课文时，句句都是字正腔圆的普通话，从这边可以体现出，孔老师的人物性格---做事认真到位。

他年近40，有老婆有孩子，家庭不能说很富裕，但是很和睦。

他每天都是努力的工作，这又是一个典型的中年男人的形象。

故事缘起于孔老师没收了上课玩手机的一名同学的手机，这名同学是学校舞蹈班的一名女生刘萌，并且在这个过程中发生了一点肢体冲突。

事后，刘萌名义上的男朋友阿祥，社会上开发廊的一个小混混，便找上了孔老师。

他希望孔老师不要找刘萌的麻烦，但却被孔老师拒之千里、闭口不谈，甚至害怕阿祥会对自己的家人不利。

但是阿祥依然是不依不饶的缠着孔老师，就这样，一场跟踪与反跟踪的好戏上演了。

刚开始的时候，感觉这部电影像是剧情片，虽然它以喜剧片标签，但是前30分钟的剧情确实笑点不多；而中间30分钟的时候，感觉它又像是一部悬疑惊悚电影，似乎有些时候连自己也不知道，这个阿祥到底是为了什么才这么一直跟着孔老师的；等看完最后30多分钟的时候，终于发现，这部电影确实
是一部喜剧电影，只不过是一部真正意义上的黑色喜剧，尤其是最后医生为孔老师给出了诊断---焦虑症。

看完整部电影之后再看孔令学这个人物，当然，范伟的塑造真的是无懈可击，或许他真的对草根这样的角色做到了信手拈来的程度，总之，这个人物已经实体化了。

他，孔令学就存在于我们的身边。

我给孔令学下的定义是百分之五十的孔子加百分之五十的孔乙己，最终就成为了孔令学。

他对于自己的工作，对于自己的家庭都是尽职尽责，十分认真，拥有一套自己的严格的道德规范，用医生的话就是太认真了；但是，他为人又显得过分自我，过于偏激，对凡是有悖于自己道德的事情，又过于否定。

总之，他是一个有着自己追求，但是却容易受到外界影响的人。

这种人有时候会活得很快乐，但是有时候会活得很累。

在被跟踪的期间，孔老师始终没有给妻子说出事情的真相，而是变着花样的编瞎话，希望能够骗过妻子，但是孔老师的想法是好的，他这样做也是为了不想让妻子担心。

还有就是他始终没能和阿祥做过一次真正的谈话，或许在他的道德里面，这种人就是垃圾，根本不值得一谈，即便是谈，也不会得出什么结论，因为孔老师早把阿祥在心里面完全否定了。

但是他又和刘萌讲了手掌和拳头的道理，希望能通过沟通得到刘萌的认可，或许刘萌在他的眼中还是有药可救的一个人吧。

因此，我感觉，孔令学这个人物性格中存在的多面的矛盾体。

其实我们每个人都是矛盾体的组成，只是在外界的刺激下，我们凸显了其中的某一或者某些方面罢了。

孔令学，是草根，他就生活在我们这些普普通通的人的身边。

而我们自己就或多或少的有着他的影子在身上。

但我们真的应该做些改变了，对什么事情，都要拥有一个平和的心态，做事情不要过于认真，这不也是片中的医嘱吗？
看到影片的结尾我的心里是暖和的，在孔令学上课的时候，有个男同学睡着了，这次他并没有想影片开头那样处理问题，而是边微笑着读课文，边把外套脱下来给那个同学盖上。

我想，他的所有心结至此已经全部解开了吧。

放平心态，正常面对，我们生存的社会就会多些和睦，温暖，欢笑...^ ^
第二篇：孔令生2016年终总结
习水县泰丰煤矿总工程师孔令生2016
总结报告
时光荏苒，弹指一挥间，转眼又是新的一年开始了，值此2017元旦佳节之际，我向在座的广大职工表示忠心的感谢，大家辛苦了，祝大家节日快乐、身体健康、家庭和睦、工作愉快。

2016年，对泰丰煤矿来说，是一个不平凡的一年，是艰苦奋斗的一年，在我矿广大职工和管理人员的共同努力下度过了难关，迎来了崭新的2017年。

一年来，我矿在地方政府的大力支持和集团公司的正确领导下，坚持以科学发展观统领全局，以建设本质安全型矿井为目标，与时俱进，抢抓机遇，调整采掘布局，迎难而上，团结进取，发奋工作，全面稳定了我矿安全生产水平。

一、2016年主要任务完成情况1、2016年2月至3月，经泰丰煤矿有关人员慎重考虑，成功将综采工作面转为炮采工作面，综采三机回撤到地面，4月份成功完成炮采工作面的支护安装。

2、2016年5月，根据习水县监管部门要求，经泰丰煤矿有关人员慎重考虑，成功将综掘工作面转为炮掘工作面，综掘机回撤到地面，11801回风巷掘进工作面，炮掘机装。

3、地面建成瓦斯发电站1座，利用低浓度瓦斯发电，瓦斯发电站合作单位是贵州恒达源能源有限公司。

占地面积8亩，总装机容量5600KW，设计发电年运行时间7200h，电站自用电率4.85%，发电年均热耗9.5MJ/kW.h，年发电量4032万KW.h/a，年供电量3830万KW.h/a，消耗纯瓦斯量1071万m3/a。

安装瓦斯发电机组4台，机组型号为500GFWd型低浓度瓦斯发电机。

4、2016年3月，通过了2015一级质量标准化评定，2016年12月18日，将本一级质量标准化上报到贵州省能源局。

5、2016年8月8日，完成了安全生产许可证延期，有效期至2019年8月7日。

6、2016年9月28日，贵州省能源局下发批复，我矿已经核定产能为45万吨/年。

7、2016年6月29日，因为正安县煤矿发生事故，造成我矿停产持续45天，2016年8月10日才恢复生产。

二、2017年相关计划
1、根据贵州省、市、县监管部门的有关要求，我们已经作了充分的准备工作，将在2017年实现“两采四掘”作业头面。

2、111202采煤工作面，走向长剩余350米，倾斜长115米，煤层厚度1.4米，工作面储量8.6万吨。

3、111201采煤工作面，走向长500米，倾斜长115米，煤层厚度1.3米，工作面储量11.4万吨。

4、18011采煤工作面，走向长230米，倾斜长120米，煤层厚度1.8米，工作面储量7.6万吨。

5、11801运输巷掘进工作面，设计工程量740米，已掘380米，剩余工程量360米，锚网支护，规格：宽×高=3.8×2.8m=10.64m2。

6、11801回风巷掘进工作面，设计工程量552米，其中回风石门52米，11801回风巷掘进500米，锚网支护，规格：宽×高=3.8×2.8m=10.64m2。

7、111201切眼掘进，工程量115米，单体支柱配合铰接顶梁支护，规格：宽×高=2.5×1.3m=3.25m2。

8、18011联络上山掘进工作面，设计工程量120米，锚网支护，规格：宽×高=3.5×2.2m=7.7m2。

9、治理瓦斯打钻地点，首先是111202回风巷高位抽放钻孔，设计15组，每组10钻孔，平均孔深65米，总9750米；其次是111201工作面顺层钻孔，设计钻孔间距3米，平均孔深105米，共167个钻孔，总17535米；第三是18011工作面顺层钻孔，设计钻孔间距3米，平均孔深145米，共77个钻孔，总11165米。

在新的一年里，进一步转变观念，坚持科学发展观，加强红线意识，坚守底线思维，以安全生产为中心，强化安全管理促进生产发展，求真务实，完善措施，严抓细管，精心组织、同心同德、群策群力、锐意进取、奋勇拼搏。

回顾过去我们充满喜悦；展望未来，任重道远，我们满怀信心，新的一年责任与压力同在，机遇与挑战并存，逆水行舟不进则退，我们只有正视困难，精诚团结，树立信心，振奋精神，迎难而上，自我加压，勤奋工作，技术创新、增产节约、增收降耗、严抓细管要效益，全面落实2017年的各项工作任务，推动我矿安全生产科学发展再创新成绩。

发言人：孔令生
2017年1月1日
第三篇：代理词孔令民
代理词
——被告一山西省有限公司代理人武晓莉
审判长、审判员：
我受本案被告山西集团有限公司的委托，就本案发表以下代理意见，请予考虑。

一、原告孔令民主张的工资欠款证据不足。

原告孔令民在庭审中自认，其主张的工资报酬33万元分三部分组成，一部分是依据2012张文超与孔令民及苏文杰签订的《建筑安装工程项目承包责任书》中结算款中未支付的余款；一部分是2013年2月至2014年元月，原告孔令民受雇于张文超及被告二安阳负责协调工作期间的工资；一部分是2014年3月至2015年10月底期间受雇于张文超及被告二安阳期间的工资负责本涉案工程结算工作的工资。

原告孔令民就33万元的主张，除了一张“工资款欠条收据”外，再无其它证据相佐证。

此“工资欠条收据”又疑点重重，系张文超与原告孔令民合伙编造。

因此，本案原告的主张，证据不足。

二、原告孔令民主张的工资报酬欠款应该进行劳动仲裁优先。

如上段所述，如果原告孔令民在本案中自认的欠款中，有两部分属于工资，这两部分的诉求，根据《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》的规定，应该进行劳动仲裁优先，不能直接到法院进行诉讼。

三、本涉案分包工程的债权债务应由被告二安阳建力承担。

被告一承接被告四发包的孝义市管线工程（共三个标段）后，将本工程的一标段、二标段分包给被告二安阳施工。

被告二指派张文超为本涉案工程的项目负责人，进行工程的施工、结算、收取款项等全部事宜。

本涉诉事宜，就发生在被告二分包被告一的工程项目中，所有的法律责任应由被告二承担。

在被告一与被告二签订的《建筑安装工程项目承包责任书》中第4.9条，明确约定应保证农民工工资的按期发放。

2013年2月6日，被告二及被告三张文超从被告一处拿取工程款40万元时，就承诺本涉案工程中所有外欠全部结清，如果出现债务与被告一无关，由被告二
及张文超承担全部法律责任；2015年2月10日，被告二再次从被告一处拿取350万元工程款时，书面承诺全部用于支付施工人员工资及机械租赁费用，保证任何人任何理由不索要工程款，若有发生，承担全部法律和经济责任。

因此，本涉案工程中所有因被告二及被告三张文超引发的债务纠纷，与被告一无关，应由被告二及被告三张文超全权承担。

本案中，原告孔令民庭审时曾收到过被告二安阳支付过的工资，说明原告孔令民与被告二建立劳动关系，之后的工资，如果属实，也应由被告二继续发放。

四、本案被告三张文超的身份的认定
本案中被告三的身份认定，是本案定性乃至判决的关键所在。

被告三张文超代表被告二安阳建力与被告一签订两份《建筑安装工程项目承包责任书》。

所有被告一支付给被告二的工程款，全部经由被告三张文超所收取后，由被告二确认、核实。

因此，被告三张文超在本案中所有的行为，都代表的是被告二的行为。

项目章，仅仅是作为一枚资料章在本涉案项目中使用，且经过被告
一、被告
二、被告三的三方约定与认可。

本案中，被告三张文超，明知项目章的使用范围与权限，却任意加盖，属恶意使用，责任应由被告三及被告二承担。

综上，原告孔令民所述拖欠工资证据不足；退一步讲，原告既使拖欠工资等款项属实，也应由被告二及张文超支付，与被告一无关。

此致人民法院
代理人：二○一年五月三十一日
第四篇：孔园园跟踪课反思
《七年级数学平行线的性质》课后反思
今天我完成了本学期的第一堂跟踪课，我选的是“平行线的性质”，本节课总体来说，突出了重点，突破了难点，达到了教学目标。

但是，整个课堂我时间没有掌控好，在小组合作探究的时候，没有把课堂掌控好。

导致在测量两条平行线被第三条直接所截形成的八个角的教学过程中花费时间过多，达到了25分钟，通过这点。

在今后教学
过程中，我会在课前好好琢磨新课引入及推理应将时间限制在多长时间，合理安排课堂时间。

其次在平行线的性质实际运用的例题中，我缺失了过程书写的引导，这样肯定会导致今天作业中步骤不规范的问题，所以今后教学中我要注意这方面教学引导，减少今后学生书写不规范的事情发生，这样会花费更多的时间纠正问题。

还有在例题选择上要成阶梯状，由易到难，做到先练习基础再做到达标训练。

让学生有一个缓冲时间去接受新的知识。

我打算在平行线的性质2中将本节课的缺失部分进行补充和纠正。

通过这节课，我又收获了很多，要上好一堂课，要将时间和知识容量协调好，合理分配学生活动时间，并做好课前准备和提前预测课堂中会出现的问题。

第五篇：孔令君平方差教案
《平方差公式》教案
阜康市第二中学孔令君
教学目标
（一）知识与技能：经历探索平方差公式的过程，会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算．
（二）过程与方法：在探索平方差公式的过程中，发展学生的符号感和推理能力．在计算的过程中发现规律，并能用符号表达，从而体会数学语言的简洁美．
（三）情感、态度与价值观：激发学习数学的兴趣．鼓励学生自己探索，有意识地培养学生的合作意识与创新能力．教学重点:平方差公式的推导和应用．教学难点:灵活运用平方差公式．教学过程设计一创设问题情境
多项式与多项式相乘的法则
（a+b）（m+n）=am+an+bm+bn．
（复习旧知识为新知识做铺垫）
二自学
自学课本107页----108页的内容，尝试完成以下问题。

计算下列各式的积
①（x ＋ 1)(x－1）
②（b ＋ 3a)(b－3a）
③（m—2)(m +2）
④（3x ＋ 5)(3 x－5）（组内自纠后，小组合作讨论）1观察算式，有什么特点？
①算式中每个因式都是
项.②算式都是两个数的与
的.即两个因式中，有一项
，另一项。

2观察计算结果后，又有什么特点？ 3能否用字母表示你发现的规律？
（让学生在探究中增强合作意识体会成功的喜悦）
三
自做（组内合作，小组展示）
1请用剪刀从边长为a的正方形纸板上，剪下一个边长为b的小正方形，将阴影图形面积表示出来。

将阴影图形进行拼剪，拼出我们学过的图形，并将其面积表示出来，3 通过动手操作，你有什么发现？
（引导学生动手操作，合作探索，得出不同的剪拼方法发现规律，进行归纳，同时用几何方法验证了平方差公式．使学生感受数形结合的数学思想。

）四自纠
1）判断下列式子是否可用平方差公式
①(m+n)(m-n)
②.(a-b)(b-a)
③.(2a-3b)(2b+3a)
④.(x-2y)(2y+x)
2）填空 3）计算：
(l)(-a+b)(a+b)
(2)(a-b)(b+a)(3)(-a-b)(-a+b)
(4)(a-b)(-a-b)（出现的问题组内解决，充分发挥小组的优势）
五自悟说说自己的收获与疑惑。

六自测
（1）(2x+3)(2x-3)
（2）102× 98
（3）化简求值：当x=3，y=15时，(x+y)(x-y)+y2 七课后小记.(-a+b)(-a-b)。