浅谈农村小学英语的激趣教学

浅谈农村小学英语的激趣教学
随着社会经济的发展，农村小学英语教育越来越引起人们的关注。

早期的农村小学英
语教学大多采用传统的语法和单词学习，但这种教学模式缺乏趣味性，容易让学生感到无
聊和厌倦，从而影响学生对英语学习的兴趣和热情。

为了激发学生对英语学习的热情和兴趣，农村小学英语教学必须打破枯燥乏味的教学模式，寻找一种激趣的教学方法，让学生
在欢乐的氛围中学习英语。

一、鼓励学生参与
农村小学英语教学要激趣，必须让学生参与其中。

所谓参与，是指老师在教学中创造
条件，让学生有机会参与到教学中来，不仅仅是被动地听课，而是主动地参与到语言实践中。

老师可以搭建各种不同的渠道，为学生提供各种语言实践的机会，比如听歌、对话、
阅读、写作等等。

在这个过程中，教师应该积极鼓励学生，给予表扬和奖励，让学生感受
到语言实践的乐趣和魅力。

二、用游戏活动引导教学
游戏活动是非常有效的教学方法。

由于农村小学生的兴趣爱好、文化背景、语言实践
经验等都不尽相同，教师需要根据学生的实际情况，设计开展不同形式的游戏活动，以达
到激发兴趣、提高学习效果的目的。

常见的游戏活动形式包括猜谜、看图说话、词汇大比拼、创意英语小说等。

通过这些游戏活动，不仅可以巩固语言知识，增强语言实践能力，
还可以提高学生的想象力和创造力。

三、鼓励学生多说多问
英语是需要口语沟通的语言，因此农村小学英语教学，必须鼓励学生多说多问。

老师
可以通过课堂布置、角色扮演、小组讨论等方式，让学生说出自己的想法、感受、观点等，这不仅可以提高学生的口语表达能力，而且可以让学生更好地理解课堂内容。

此外，老师
还可以借助翻译和比较的方式，帮助学生理解语言中的差异和细节，从而进一步提高学生
的语言实践水平。

四、创设语言情境
创设语言情境是农村小学英语教学中很重要的一环。

通过创设丰富的语言实践情境，
可以帮助学生更好地理解学习内容，提高语言应用能力。

例如，老师可以设计角色扮演、
情景模拟、生活场景等情境，让学生在情境中进行语言实践，从而深入理解英语知识，加
深记忆印象，培养学生的语言感知能力。

五、注重学生体验
学生体验是教学非常重要的一个方面，尤其是针对农村小学生。

教师需要关注学生的
课堂体验，保证学生在轻松愉快的氛围中学习，在不断的实践中体会学习的意义和价值。

此外，教师还可以通过参观展览、观看电影、参加各种文化活动等形式，让学生接触到更
多的外来文化，丰富学生的视野和阅历，从而提高学生的语言运用能力与跨文化交际能
力。

以上五种激趣教学方法，是农村小学教师可以借鉴和运用的有效方法。

在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况，灵活运用这些方法，丰富教学内容，提高学生的兴趣、热
情和能力。