校园欺凌主持稿

校园欺凌主持稿
第一篇：校园欺凌主持稿
校园欺凌主持稿
小主持：同学们，我们一起来感受下校园的快乐生活。

（视频出示）
小主持：我们的校园生活本应是快乐美好的，然而，最近发生的校园欺凌事件让我们感到心痛，从这些校园恶性暴力事件中看到施暴者的行为简直令人吃惊，受害者的遭遇让人揪心，更有因此失去性命的事件发生让人痛心不已。

现在校园欺凌已被全国乃至全世界各政府机构为之关注，今天我们一起来就这个问题进行一下探讨。

请大家一起来看一个关于校园欺凌的短片。

小主持：看完这个视频你有什么感受？
小主持：也许视频中的场景同学们没有经历过，但下面这些行为在我们同学中有没有发生过呢？（ppt出示）
小主持：请大家小组讨论，这些行为是校园欺凌吗？
小主持：校园欺凌的定义是什么呢？我们一起来读一下吧。

（ppt 出示）小主持：同学们的玩笑如果开得过大就可能演变成校园欺凌，我们千万不可以把玩笑当欺凌，更不可以把欺凌当玩笑。

有人就真的玩出了惨痛的教训，请看情景剧“不要把欺凌当玩笑”。

（情景剧一）旁白：xxx是一个身材瘦弱、性格内向的同学，而xxx则喜欢在班上发号司令，一有不顺心就大发脾气，班上的同学都很怕他。

（情景剧一）旁白：在此后的两个星期内，xxx又在校内敲诈xxx 多次，每次敲诈金额均为20元，还威胁xxx不能说出去。

但在最后一次被敲诈后xxx终于鼓起勇气把事情告诉了父母，并在父母的陪同下向公安机关报警，法院审判xxx犯敲诈勒索罪，虽因未满18周岁免除了刑事责任，但年仅12岁的xxx依然受到了法律的制裁，被送进了少管所。

小主持：虽然现在社会对未成年人犯罪主要采取教育为主惩罚为
辅的司法共识，但未满18周岁的未成年人犯罪不用负刑事责任，这是个误区。

中华人民共和国刑法第17条也作出了对未成年人犯罪的具体处罚规定。

作为一名新时代的小学生我们应具备足够的法律意识，清楚知道法律的红线是不能触碰的！同时被欺凌者也应学会拿起法律的武器保护自己。

小主持：法院的审判使xxx得到了迟到的正义，但他的内心受到的伤害又怎么来抚平呢？心理学研究表明，校园欺凌会影响未成年人的心理健康，甚至会带来挥之不去的心理阴影。

小主持：假如我是被欺凌者，我更加害怕的不是欺凌本身，而是围观者的冷漠与讥讽。

小主持：如果你是围观者，你会怎样做呢？请根据给出的选项小组讨论选择答案。

（ppt出示，小组讨论，反馈）小主持：假如时光倒流，围观者的会怎样做呢？请看情景剧“不要做欺凌的帮凶”。

（情景剧二）
小主持：xxx脸上的笑容告诉我们，校园欺凌并不可怕，可怕的是围观者的冷漠与附和，要知道，你的冷漠与附和很可能会助长校园欺凌的发生。

小主持：像xxx这样能得到别人的帮助是幸运的，但更多时候我们要学会帮助自己。

小主持：假如你是xxx，你会怎样做？请根据给出的选项小组讨论选出答案。

（ppt出示，小组讨论，反馈）小主持：xxx用自己的勇气和睿智缓解了一场即将爆发的暴风雨，他不仅保护了自己，还阻止了xxx走向犯罪的深渊。

小主持：xxx的自信和勇敢化解了这场矛盾，只要我们不做沉默的羔羊，只要我们勇敢的去面对，真诚的去沟通，事情就有有解决的办法，这里我们一起来看看预防校园欺凌的小贴士。

（ppt出示，齐读）小主持：面对校园欺凌，政府、社会、学校、家庭，还是我们每一位同学，都有责任和义务对校园欺凌说不。

发生校园欺凌我们每个人都将是受害者，预防校园欺凌我们每一个人都应该是参与者，现在我国各级各部门都在积极探索预防校园欺凌、抵制校园欺凌，构建平安校园做出努力的行动。

我们作为校园的小主人，更加有责任和义务行动起来，在此我向所以的同学发出倡议。

（ppt出示，小主持读诵，配音乐背景）
小主持：请全体起立，一起道出我们的心声。

（ppt展示，全体起立，诵读）小主持:最后祝愿我们的校园更加宁静、温馨，同学们更加阳光、快乐！
情景剧二
（笔袋掉地，前排同学帮捡）1:让她自己捡，2:对不起，1:对不起有用吗？笔袋脏了坏了，我要你赔钱！2:真的对不起，1:我不听，我就要你赔钱！2:我没钱，1:我看到你去买东西，你会没钱？！赔钱！（推）3:大家都是同学，不要伤了和气，4:这么点小事不要生气啦，5:一个笔袋嘛，哪天我买一个送你，6:不要生气，你看我给你表演个小魔术。

（大家手牵手）这样大家开开心心的多好，有什么事可以大家一起来解决！情景剧三
（笔袋掉落，2捡起）2:对不起，1:对不起有用吗？笔袋脏了坏了，我要你赔钱给我！2：你的笔袋本来就是脏的。

1：那又怎样？2: 你这是对我敲诈勒索，各位同学都看着呢。

1：你们看到了吗？（周围同学小声说没看见，1很拽的看着大家）2：同学们这样的事情就发生在你们眼前，你们怎么能无动于衷呢，如果你们继续这样置之不理的话下一个被欺负的可就是你们了。

1：我看他们谁敢管我的事，就算我把你打到残废，也没有人会理你。

3：你这么说太过分了，你怎么能这样对待你的同学。

4：其实我也觉得你这样有点不对（敲旁边同学）5：我已经看到了，我可以作证的。

6：你这样做应该是犯罪了。

2：是啊，你这样做是违法的，你会遭到法律的严惩，你会因此后悔一辈子的。

（拉着1的手劝他）
第二篇：校园欺凌主题班会主持稿
校园欺凌主题班会主持稿(预稿）
合：亲爱的五乙、二甲班的同学们，以及敬爱的老师们：
大家下午好！甲：我是王锶涵。

乙：我是蔡储晴。

丙：我是丁：我是
甲：校园，应当是一座净土、文明的殿堂。

乙：校园，应当是我们的天堂，里面充满着同学们天真无邪的笑容。

丙：校园，更应当是我们成长的地方！
丁：（停两秒）然而，据报道，基本上每所学校都有校园欺凌（重读）。

甲：校园欺凌对我们来说危害很大，同时也表现出人与人的交往的问题。

今天，我们四位安全小卫士就给同学们来普及普及面对校园欺凌我们应该怎样做，以及如何预防校园欺凌。

合：下面我宣布：“反校园欺凌”主题班会现在开始！
乙：现在，我来问大家一个问题：你们知道校园欺凌包括哪些吗？（问答环节，答案在全部回答完后出示）丙：嗯，范围很广呀！同学们都回答得很好。

丁：那现在我要请几个小朋友来演一演大屏幕上的话！请大家看向大屏幕（一只手五指并拢，指向大屏幕）
（PPT1：有两个同学上课被老师骂了，下课后，一肚子的怨气来到操场。

突然，两个个矮个子小朋友在他们前面玩耍，挡住了他们的去路。

这两个同学本来就一肚子的气，现在他们就一并发泄出来了。

俩人不分青白皂红的对这两个小朋友拳脚相加。

最后老师来了，处理了这件事）
甲：演的很不错呀！校园欺凌不仅会对自己造成损伤，而且会对别人造成一定程度的损伤。

所以啊！五年级的大哥哥大姐姐们不要欺负小朋友哦！
乙：看了这么多，大家想不想看一个小品呀？（回答）行，那我们就来欣赏一个小品《欺凌的可怕》。

（主持人退下场，小品表演）
丙：大家看完这个小品，都有什么感想呢？（请1至5个同学回答）丁：对的！现在让我们看向大屏幕！（大屏幕出示“如何预防欺凌”“遇到校园欺凌如何保护自己”）
丁：但是为了让同学们更加地远离校园欺凌，我们安全小卫士特地做了一个倡议书，请两班班长上台（主持人退场），请同学们跟着班长念（PPT，边念边放《祝你平安》）
班长：同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。

以文明人的行为去争建文明校!请记住我们的目标吧！——反校园欺凌，建设文明校园，争做文明学生！（做努力的动作）合：本
次主题班会到此结束，希望同学们有所收获！谢谢大家！（鞠躬）
第三篇：拒绝校园欺凌主题班会主持稿
拒绝校园欺凌，构建和谐校园
杭锦后旗北马路小学
白：各位老师，各位同学，大家下午好！李：为了加强校园法制教育，规范学生行为。

白：也为了让同学们树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己。

今天我们班会的主题就是：合：拒绝校园欺凌，构建和谐校园李：首先问大家一个最简单基础的问题：什么是校园欺凌？…………
白：校园欺凌是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。

李：是的，校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。

白：其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

李：校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。

白：那么同学们想想我们身边有没有校园欺凌？有哪些？（点评）李：下面我们给大家分享两个案例。

6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。

这段流出的视频，时长共3分40秒。

视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。

通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”
白：5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。

视频中，学生遭多人连番踢踹chuai，被按进粪坑，被打得满脸是血。

记者从山西晋jin新中学校方负责人处得到证实，该学
生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。

李：大家说一说，我们应该如何向校园欺凌说“不”呢？…………
白：接下来我们同学们精心准备的节目，请欣赏…………
李：我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包。

白：仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起拒绝校园暴力。

本次班会到此结束，请吴老师做总结。

第四篇：校园欺凌
反对校园欺凌
亲爱的老师们、同学们：
大家好！今天我讲话的题目是“反对校园欺凌”。

所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。

它不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。

这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。

如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。

那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢? 首先，要学会宽容。

宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。

同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。

在平时生活中，应该学会说：“对不起”。

你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。

但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。

所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。

其次，学会正确处理同学间欺凌现象。

宽容友善不是无原则的饶
恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人！
同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。

让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园！
反对校园欺凌演
各位老师、同学们：
大家好！“小打小闹”不再是嬉戏玩耍，而是恶意中伤他人。

据新闻报道，大多数校园欺凌事件都存在恶意辱骂、殴打，甚至是限制人身自由的情况。

校园暴力事件性质恶劣，但多数施暴学生因“未成年”“口头批评教育”为借口而免于刑事、行政和民事责任。

中国青少年犯罪研究会的一份统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。

是多少孩子孤寂的夜晚和不可触碰的痛苦回忆。

制度教育，法律先行。

有不少网友建议适当提前未成年人的刑事犯罪年龄，细化法律条文。

且不说建议是否具有现实可操作性，但也说明一个问题，完善制度教育已迫在眉睫。

一方面是学校应根据实际情况，制定一套操作性高的应急预案配套体系。

针对类似校园欺凌事件拟制惩戒教育制度，明确“红线”范围以及触犯成本，让孩子们时刻保持“红线意识”;另一方面，校园是社会的缩影，老师则是这个缩影中的灯塔。

这就对老师提出了更高的要求：随时关注孩子们的行为及学习状态，及时的沟通与了解情况能预防此类问题的发生。

青少年介于儿童和成人之间，是身心发育的特殊阶段，也是树立三观的重要时期。

结合青少年的特征，制定出科学的、可行的惩戒教育制度。

重点就在于拿捏好度，“盐淡适中”才能达到最优的效果。

从心理层面来说，受害学生和施暴学生都是受害者，或多或少在心里层面都存在缺陷，及时的有针对性的进行心里疏导，能塑造孩子
们的心理承受能力，形成完整的人格。

与此同时，家长不能抱着“唯成绩论英雄”的态度，应配合学校培养孩子的底线意识与道德操守，学会尊重他人。

说到底，父母是孩子的第一启蒙老师，发生这样的暴力事件，家长有不可推卸的责任。

不能老是以“孩子还小不懂事”为借口袒护孩子，更不能因此而让孩子产生“我还是未成年，我不用承担责任”的惯性思维。

少些冷漠，多些帮助。

当看到青少年被人殴打、辱骂时，我们应该及时伸出援手，多说几句，多问几句，也许就能避免一次恶劣的校园欺凌事件，也能让一个孩子少受些伤害。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

整治校园欺凌事件是一个攻坚克难的过程，无论制度多么完善，法律多么健全，我们都希望孩子能发自内心的善待他人，帮助他人。

严格的制度保障和思想教育双管齐下，才是整治校园欺凌事件的一剂良药。

如何预防校园欺凌
老师们、同学们：
大家好!今天我演讲的主题是：如何预防校园欺凌。

其实大家都知道，校园欺凌可使大家的身心健康受到伤害。

校园欺凌不仅直接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。

校园欺凌还会使我们家长的工作生活受到影响。

由于担心校园欺凌发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。

另外，校园欺凌可使校园正常秩序受到破坏。

校园欺凌的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。

下面我和大家说说校园欺凌哪几种表现形式：
1.索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。

2.以大欺小，以众欺寡。

3.为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

4.同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

5.不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6.侮辱女同学。

7.侮辱、恐吓、殴打教职员工。

以上就是常见的校园欺凌，那么我们如果遇到校园欺凌我们应该怎么办呢?又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园欺凌呢?我觉得我们应该做到如下几点：
(1)遭到校园欺凌侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。

(2)与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。

必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

(3)当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝;当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

(4)要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。

现在，我再说说几个特殊的校园欺凌的应急处理，同学们可以做以下参考。

(1)敲诈、勒索
什么是敲诈勒索呢?敲诈勒索是指以法占有为目的，对被害人实施威胁或者要挟，强行索取财物的行为，当我们遭遇敲诈、勒索怎么办?首先当遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。

要坚决拒绝其无理要求。

一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。

如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。

如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。

警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。

另外，一定要向学校、公安机关报告。

你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。

如果发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并
通知老师。

(2)抢劫、抢夺
如果遇到抢劫、抢夺，我认为我们要做到以下几点：
①要有防范意识。

②上学或放学的路上，大家最好结伴同行，相互帮助。

③身上不要携带太多的现金或贵重物品
④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。

⑤设法脱身。

实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。

⑥麻痹对手。

当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。

使作案人放松警惕，看准时机逃脱。

⑦及时报案。

脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。

(3)绑架、劫持
绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧虑，以勒索财物或
满足其他不法要求为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。

预防绑架要做到：
1.外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。

2.如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。

当我们遇到绑架、劫持怎么办? 如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：
①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。

要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。

尽量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。

在最后，我告诉同学们的是要远离暴力，平安上学来，平安回家去，遇到暴力问题时不要回避自己的心理问题，不要胆小怕事，要勇敢面对校园的不良风气，因为懦弱往往会助长别人对你的攻击行为，要用正气、凛然和大义的态度，努力降低自己受到人身攻击的概率。

我的讲话就到这里，谢谢大家!
校园欺凌演讲稿四敬爱的老师同学们：大家早上好！
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。

主要表现形式有：
一、索要钱物，不给就威逼利诱。

二、以大欺小，以众欺寡。

三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。

南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食大便。

还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。

这些同学的举动令人触目惊心。

他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。

“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。

对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。

所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。

告诉家长，让家长来处理。

使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。

我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。

不过“欺凌事件”。