信息技术教案：WINDOWS98资源管理器

信息技术教案：WINDOWS98资源管理器
资源管理器教案第三节资源管理器(教案)（第二课时）一教学目标知识目标：掌握资源管理器的结构；通过资源管理器掌握利用左键和右键的拖动完成文件及文件夹的复制和移动这两个操作；能分别使用左键和右键进行这两种操作，且能区分左键和右键的不同。

能力目标：以任务驱动的教学方法，逐步帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，完成教学任务，从而培养学生自主学习的能力，增强学生的创新意识。

情感目标：以小组活动的形式，培养学生与学生之间的协同合作关系，增强学生的合作精神。

二教学重点与难点：重点：掌握用鼠标左键或右键进行移动和复制的操作难点：区分同盘与异盘移动与复制的差别三教学方法及教具教学方法：任务驱动法。

教具：多媒体课件。

四教学过程教师活动学生活动设计意图三引入：事先运行回力球这个小游戏，以引起学生的兴趣：同学们，想玩这个游戏吗？运行这个游戏需要几个文件，我把它们分别放在不同的驱动器中的不同的文件夹下，只要你们能把它们找到并通过复制或移动放在同一个目录下，就可以玩了。

我们今天要通过资源管理器来完成这些操作。

四教授新课复习：同学们还记得打开资源管理器的方法吗？）单
击开始按钮，选择程序中的资源管理器）右击开始按钮，选择资源管理器）右击我的电脑，选择资源管理器）右击我的电脑窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择资源管理器）按住键，双击我的电脑）按住键盘上专用键，再按键。

打开两个窗口：请同学生们观察它们有什么异同点？相同点：标题栏菜单栏工具栏状态栏滚动条不同点：工作区：我的电脑是一个工作区资源管理器有两个工作区观察分析引起学生的兴趣，使学生能投入到课堂中来，明确下一步新课的目标及任务。

复习上一节课的内容：窗口的组成。

同时培养学生的观察能力和比较能力。

教师活动学生活动设计意图启动：）选择开始按钮，程序中的资源管理器，单击启动；）指向我的电脑右击，选择资源管理器）指向开始按钮右击，选择资源管理器）按住键，双击我的电脑）按住键盘上专用键，再按键。

工作区左窗口：文件夹树窗口（目录）＋（层叠）－（展开）相互切换。

右窗口：文件夹内容窗口：显示选中文件夹的内容任务一：在ｄ盘建立一个游戏的文件夹请一名完成任务的同学当小老师，演示如何完成这个操作任务二：用鼠标左键拖动进行复制或移动操作。

问：如果要复制或移动的文件是多个时怎么办？（全部：+；连续；不连续）请同学们：）把盘中游戏文件夹中的文件复制到游戏文件夹中；）
把盘中游戏中的文件移动到游戏中；）把盘中游戏的内容复制到游戏中；)把盘中游戏中的内容移动到游戏中；请一名完成任务的同学当小教师，演示如何完成这个操作。

全体同学自已操作一名学生演示全体同学阅读书本页的相关资料，自已操作；一名学生演示增加了几种启动资源管理器的方法，让基础较好的同学能掌握更多的操作技巧，体现一种分层次教学。

复习并强调资源管理器的工作区；目录的层叠和展开复习文件夹的创建，培养学生动手操作能力，以及观察能力。

检验学生的自学效果，以小组为单位，让会的学生教不会的学生，充分体现学生为主体的教学方法。

培养学生的观察能力，总结结论的能力。

教师活动学生活动设计意图教师加以总结：同盘：复制（要按住键）移动（不用按任何键）异盘：复制（不用按住任何键）；移动（要按住键）任务三用鼠标右键拖动进行复制和移动请同学们把：盘中游戏文件夹中的内容复制到游戏中。

请一名同学上来演示教师进行总结：当用鼠标右键拖动文件或文件夹到目的地时，松开鼠标，在弹出的菜单中选择相应的选项。

任务四：请同学们把盘中执行文件夹中的内容移动到游戏中。

请一名同学上来演示教师总结：对于可执行文件;命令处理文件（）；批处理文件（），不管是左键还是右键，不管是同盘还是异盘，复制要
按住键，移动要按住键。

全体同学阅读书本页的相关资料，自已操作；一名学生演示在操作过程中，让学生体会左键和右键在复制和移动中的不同，培养学生的观察能力，总结结论的能力。

教师活动学生活动设计意图小结：用鼠标左键：同盘：复制（要按住键）移动（不用按任何键）异盘：复制（不用按住任何键）；移动（要按住键）用鼠标右键拖动文件或文件夹到目的地时，松开鼠标，在弹出的菜单中选择相应的选项。

特殊：对于可执行文件;命令处理文件（）；批处理文件（），不管是左键还是右键，不管是同盘还是异盘，复制要按住键，移动要按住键。

任务五（巩固练习）以小组为单位，编一道文件组合的题目，文件来源教师机上盘文件夹中简单小结本节课所学的知识技能，说明自学是非常重要的。

巩固这党课所学内容及发挥合作精神。

资源管理器教。