通分学习卡
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1、我的收获：
2、我的困惑：
课题：通分（34）
学习内容
人教版小学五年级下册教材第73——74页例4和例5
学习目标
1﹅在复习同分母分数大小比较的基础上，进一步解决同分子分数的大小比较问题。
2﹅理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数。
学习方法
独立思考
知识链接
1﹅将 和 化成分母是10而大小不变的分数。
2 ﹅比较下列各组数的大小。
和 和
3﹅找出下面每组数的最小公倍数。
16和20 25和35 33和11 9和10Biblioteka 探究新知比较下列三组数的大小。
和
和
和 = =
= =
反馈应用
1﹅我知道了把异分母分数分别化成和原来分数（ ）的（ ）分数，叫通分。
2﹅写出下列每组分数的公分母。
和 的公分母可以是（ ）。
和 的公分母可以是（ ）。
成果展示
2、我的困惑：
课题：通分（34）
学习内容
人教版小学五年级下册教材第73——74页例4和例5
学习目标
1﹅在复习同分母分数大小比较的基础上，进一步解决同分子分数的大小比较问题。
2﹅理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数。
学习方法
独立思考
知识链接
1﹅将 和 化成分母是10而大小不变的分数。
2 ﹅比较下列各组数的大小。
和 和
3﹅找出下面每组数的最小公倍数。
16和20 25和35 33和11 9和10Biblioteka 探究新知比较下列三组数的大小。
和
和
和 = =
= =
反馈应用
1﹅我知道了把异分母分数分别化成和原来分数（ ）的（ ）分数，叫通分。
2﹅写出下列每组分数的公分母。
和 的公分母可以是（ ）。
和 的公分母可以是（ ）。
成果展示