《输送血液的泵心脏》教学设计

《输送血液的泵心脏》教学设计
本次教学设计的主题为《输送血液的泵心脏》，适合初中生物课程中对心脏的介绍和讲解。

教学目标是让学生了解心脏的结构与功能，理解心脏在维持身体正常运转中的重要作用，在知识丰富的基础上，引导学生的思考能力，探究心脏相关疾病及预防方法，提高学生综合素养。

一、教学内容
1.泵心脏结构与位置简介
2.心脏的功能
3.心脏相关的疾病及其预防
二、教学过程设计
1.导入（5分钟）
（1）让学生回想最近一次体检时医生是否查看了心脏？
（2）老师介绍:今天要学习的主题是心脏，让我们一起来认识心脏吧！
2.讲解心脏的结构与位置（10分钟）
（1）课件放映，介绍心脏的位置和结构。

（2）老师示范，拿心脏模型让学生们观察并手把手地指导学生摸索出心房、心室、三尖瓣、二尖瓣等。

（3）让一部分同学扮演血管系统中的血液流动，另一部分同学扮演心脏，由流动的同学进出心脏，由心脏的同学即时介绍血液经过的部位和时长。

3.讲解心脏的功能（10分钟）
（1）让学生了解心脏是一个泵，每天可以泵动人体血液10万次以上，为身体输送血液和养分，维持生命的正常活动。

（2）通过心脏和血液流动的示意图讲解，让学生清晰理解心脏发生的循环过程：
1）右心房接收静脉血，经过三尖瓣进入右心室；
2）右心室通过肺动脉将氧输送给肺部，在肺部进行气体交换，将二氧化碳换成氧；
3）氧化后的血液，通过肺静脉返回左心房，经过二尖瓣进入左心室；
4）左心室将氧合血液通过主动脉输送到全身，完成一次心脏循环。

4.活动环节：引导思考（15分钟）
（1）老师提出问题：在人类生理学中，为什么说心脏是一个重要的物质和信息交换的场所？请同学们思考并探究。

（2）学生组织讨论，把所有想到的答案记录在黑板上。

（3）老师总结并导引：心脏是人体的关键器官，它能够通过心肌的运送以及对身体与大脑的反馈调节，支撑我们的生命运转。

5.讲解心脏相关的疾病及其预防（10分钟）
（1）老师简要介绍：由于心脏是人体的重要器官，所以一旦发生心脏疾病，常常很难治愈，所以预防是最有效的方法。

（2）老师通过讲解心脏疾病的种类和病因及一些天然的治疗方法来培养学生对心脏的预防意识，推荐一些简单的预防方法如定期的体检、适量的运动等。

6.总结复盘（5分钟）
（1）老师问学生们本次课学到了什么知识，听众进行回答。

（2）老师总结本次课学习内容，强调心脏作为我们身体的泵动器官，承担着重要的功能，并重申心脏疾病预防的必要性。

三、课后延伸
（1）让学生查阅相关书籍，找出更多的心脏疾病信息，并整理成PPT。

（2）出题对答，通过卡片提问学生有关心脏相关知识，激发学生学习的积极性。