二年级语文下册1“闪光的金子”(第2课时) (1)

杨集中心小学二年级(下)语文教案
学习内容课题16、“闪光的金子”(第2课时)上课时间：5月9 日总第60课时
学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

会用“已经”造句。

3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。

教学重难点1.重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语
2.难点：学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思
想。

教学过程复备栏
一、学情调查
1 课文中“闪光的金子”指什么？
2徐虎到底是谁，他是怎样一个人？
二、合作探究
◎学习导引(一)
1. 出示：徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为
“闪光的金子”。

指名读
理解：普通水电修理工
徐虎他特别擅长于修理水电。

只要水电出现故障，他都能修理。

2. 齐读第一自然段
◎学习导引(二)
1. 自由读二、三自然段，小组讨论：上海的居民为什么把这样高的荣誉送给徐虎呢？徐虎怎样做的？
2. 理解：“特约、故障、提供”
3 你从哪些词语可以看出徐虎的确是“闪光的金子”？
4 交流：圈出“每天、总是、挨家挨户”。

◎学习导引(三)
1 课文的第四自然段就写了他为居民服务的情景。

指名读
2 读了这一段，你有什么感受？
3 找出徐虎一心想着别人的词语、句子。

交流后，齐读。

4 小结：（引读）许多年来，徐虎就是这样。

他利用走遍，给大家带来了。

人们感激徐虎，都说。

5 齐读第5自然段
三、展示交流
读完课文，请你再来说说徐虎到底是个怎样的人？
你应该向徐虎学习写什么呢？
四、达标检测
组词
凡（）闪（）徐（）供（）几（）间（）除（）洪（）
布置作业
1、课内：完成补充习题
板书设计
16、“闪光的金子”他利用走遍，
给大家带来了。