【团队整理】2020年重庆中考语文名著导读巩固训练重点题材

中考语文专项训练--名著导读专题
1、名著阅读。

《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。

其中《马和驴》的故事就
运用_____修辞方法，讲述____________故事，揭示了_____________的道理。

【答案】拟人（1分）在旅途中，驴子请求马帮它分担一点负担，马拒绝了。

驴不堪重负累死了。

马无可
奈何地驮上了所有货物外加一张驴皮。

（1分）助人就是助己。

（或自私自利没有好下场。

）（1分）
【解析】试题分析：回顾作品内容，了解其中对动物人格化的描写，即可判断修辞手法；
抓住主要情节内容概括故事，理解寓意。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

2、小说《红岩》塑造了众多革命烈士的形象。

下面三个语段分别写到三位烈士在与敌人
面对面斗争时说出的话，表现了他们宁死不屈、甘为崇高理想献身的高尚品质。

请你从每个语段后面的括号中选择一位烈士的名字，分别填写在横线处。

① 面对敌人的威逼利诱，高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有
怕死鬼才乞求‘自由’。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”（成岗刘思扬）
②面对敌人的刑讯逼供，凛然说道：“上级的姓名、住址，我知道。

下
级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”（江雪琴李青竹）
③革命烈士在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的
生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地
的心情。

”（许云峰齐晓轩）
【答案】① 成岗②江雪琴③放云峰
【解析】
试题分析：本题是有关名著阅读。

阅读名著要了解作者名（字、号）、称谓、生活时代、
作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题根据题干中的提示，仔细回顾小说《红岩》的内容，根据人物所说话的内容判断烈士名称。

【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

3、名著阅读。

（6分）
（1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。

（3分）
经典名著不乏想象。

（人名）在《西游记》中，描述了唐僧师徒取经路上的
种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在《海底两万里》中，叙述了
（人名）带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威夫特在
《格列佛游记》中，讲述了格列佛游历小人国、大人国、（地名）、慧骃
国的故事，展现了一个个奇异的幻境。

（2）有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。

你赞同哪一种说法？
请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。

（3分）备选人物：阿廖沙（《童年》）杜小康（《草房子》）祥子（《骆驼祥子》）
【答案】
（1）吴承恩尼摩或尼摩船长飞岛国
（2）示例1：我认为苦难能锻炼一个人，阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子，经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后，他捡破烂养家糊口，迅速成长。

示例2：我认为苦难能锻炼一个人，杜小康原本家境富裕，后因家庭变故而失学，他放鸭、卖小商品贴补家用，成长为一个坚强的人。

示例3：我认为苦难能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳
的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。

【解析】（1）试题分析：此题考查学生对名著《西游记》《海底两万里》《格列佛游记》的文学文化常识及小说中重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

（2）试题分析：此题考查学生对名著重要人物的了解，阿廖沙（《童年》，杜小康
（《草房子》）二者都是从磨难中锻炼出来的，从此以后长大了；祥子（《骆驼祥子》）
则是从三起三落中迷失了。

要求学生结合相关的故事情节分析即可。

【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

4、阅读下面名著导读文字，完成⑴～⑵题。

（4分）
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。

祥子
是这部小说的主人公。

他来自农村，到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业——
拉洋车，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。

他有过三次买车的经历：第一次，
他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。

但这车很快就被大兵抢
走了。

第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。

第三次……他的命运经历了这
样的三起三落，最终失去了生活的信心。

⑴ 请简述祥子第三次买车卖车的经历。

⑵ 祥子的性格随着命运的多舛（chuǎn，不幸，不顺）而变化：由一个自尊好强、吃苦耐劳、与命运抗争的人力车夫变成了一个的人。

【答案】⑴示例：祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，因为虎妞难
产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。

⑵麻木颓废、好占便宜、自暴自弃。

【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作
品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知
识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

【考场定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

5、名著阅读。

（1）在横线上填写与名著内容概述相对应的书名（范围为指定的名著阅读书目）。

①《____》，记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对亲友和师长的怀念之情。

②《____》，通过叙写一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格，追求个性自由、不向命运低头的女性形象。

（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。

从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。

A．宋江B．猪八戒C．虎妞
示例：尼德•兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。

_____________________________
【答案】
（1）①《朝花夕拾》②《筒•爱》（2）示例A：宋江——人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴，导致最后的悲剧。

示例B：猪八戒——好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。

【解析】试题分析：（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

此题考查的是与《朝花夕拾》《筒•爱》有关的文学常识。

（2）考查对名著人物的了解。

人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

例：虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼样子结婚；但对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。

6、名著阅读。

（1）下列各句表述错误的一项是（）
A．《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说，赞扬了尼摩船长等反抗压迫的战士形象。

B．《五猖会》中父亲让“我”背的书是《千字文》。

C．《昆虫记》被鲁迅认为是科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。

D．保尔因往神父的面团里撒烟灰，被学校开除，当时的他只有12岁。

（2）“不忘初心，方得始终”，请结合保尔四次死里逃生经历中的某一次，分析他是如何在艰难的环境中坚持初心的。

【答案】（1）B
（2）示例一：第一次是在与波兰白军战斗中，保尔腿受伤并得了伤寒。

示例二：第二次是保尔在骑兵部队的战斗中头部受伤。

示例三：第三次是繁重紧张的工作击倒了他，他不得不离开岗位回家养病。

示例四：第四次是在修筑铁路时，患了伤寒和大叶性肺炎。

保尔身受伤病的折磨也不放弃革命的信念，重新回到战斗行列，坚持革命工作。

这就是他对初心的坚持。

【解析】此题考查的是名著的知识积累。

（1）B：《五猖会》中父亲让“我”背的是《鉴略》。

（2）四次经历：第一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。

而后敌人因疏忽把他错放了。

第二次，在一次激战中，他的头部中了弹片受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。

他的身体状况使他不能再回前线第三次，是他又参加修铁路的工作。

修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。

第四次，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。

半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。

这就是他对初心的坚持。

据此作答。

7、阅读下面的文字，按要求作答。

朝阳照着西墙，天气很晴朗。

母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（鲁迅《朝花夕拾》）
“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。

【答案】
“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。

【解析】
这道题考查对名著内容的了解。

选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文。

《五猖会》主要记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

因此，“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书，于是“急急诵读”，想早点背下来好去看五猖会。

从文章末尾的“我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

”可以看出，“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。

8、走近名著。

（4分）
（1）《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家。

该小说鲜明地表现了“ ”的主题。

（2分）（2）《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。

请列举两个体现“义”的故事情节。

（2分）
【答案】（1）施耐庵官逼民反评分标准：（2分）每空1分；有错别字、多字、少字不得分。

（2）示例：鲁提辖拳打镇关西；宋江义放晁盖；鲁智深大闹野猪林等。

评分标准：（2分）写一个得1分，写两个即可得2分，有错别字不得分。

【考点定位】：识记文学常识。

能力层级为识记A。

9、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）
A．《汤姆•索亚历险记》“铁钳甲虫戏弄小狗”的故事中，汤姆觉得去教堂做礼拜若能碰
到点新鲜事儿还是挺有趣的。

B．《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人
被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。

C．《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣“蹬倒
丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”。

D．《水浒传》塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎
堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。

【答案】D
【解析】本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和感
悟能力。

平时阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要注意记忆，一方面丰富自己的知识，一方面积累写作的材料。

D．大闹野猪林的是鲁智深，不是林冲。

10、运用课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。

（4分）
（1）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何
不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来把草厅门拽上。

出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。

带了钥匙，
信步投东。

以上文段出自《》，描写的人物是___________________（人名）。

【答案】水浒传林冲
【解析】试题分析：本题中由人这段物描写可知所写内容是《水浒传》中“林教头风雪山
神庙”一段的描写，可以判断出作品和人物。

【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

11、名著阅读。

（1）《西游记》中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难？请简要叙述最后一次劫难。

（2）《呼兰河传》中的小团圆媳妇到老胡家短短几个月后就悲惨地死去了。

请简要概括
她的遭遇。

你觉得究竟是什么害死了她？
【答案】
（1）八十一次。

返回途中渡通天河时，老鼋因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里，经卷全湿了；上岸后又有阴魔化作狂风大雾、雷霆闪电来伺机抢夺经卷。

（2）小团圆媳妇在老胡家照“规矩”经过婆婆的毒打与烙脚心的“调教”之后，日渐病倒，又经过跳大神、吃偏方、抽帖儿、用大缸洗澡种种奇特的“治疗”之后，终于死去。

害死小团圆媳妇的，是以婆婆为代表的愚昧民风和封建礼教。

【解析】（1）试题分析：本题考查名著《西游记》内容的把握，根据原著内容的理解，
明确）《西游记》中唐僧师徒西天取经一共经历了八十一次。

最后一次：返回途中渡通天
河时，老鼋因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里，经卷全湿了；上岸后又有阴魔化
作狂风大雾、雷霆闪电来伺机抢夺经卷。

【考点定位】识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

（2）试题分析：本题考查名著《呼兰河传》具体情节的把握，根据原著内容的理解，明
确小团圆媳妇在老胡家照“规矩”经过婆婆的毒打与烙脚心的“调教”之后，日渐病倒，
又经过跳大神、吃偏方、抽帖儿、用大缸洗澡种种奇特的“治疗”之后，终于死去。

害死
小团圆媳妇的，是以婆婆为代表的愚昧民风和封建礼教。

【考点定位】识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

12、阅读下面的文字，完成后面的题目。

（2分）
【甲】青春终于胜利了。

保尔没有死于伤寒。

这是他第四次死里逃生。

在床上整整躺了一
个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里
走动了。

【乙】“把她泼醒!再钉!”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到……一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……
（1）【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是。

（1分）
（2）【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出
的性格特点。

（1分）
【答案】（1）尼古拉•奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基）（2）坚韧，刚强
【考点定位】识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

13、走近名著。

（5分）
走进《简•爱》，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。

（1）《简•爱》的作者是英国的____，在桑菲尔德庄园，简•爱勇敢地宣布了对____
的爱。

（2分）
（2）从整部作品看，简•爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简•爱怎样的性格品质？（3分）
【答案】
（1）夏洛蒂•勃朗特罗切斯特
（2）挫折与磨难：①简爱自幼父母双亡；②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③
被送到寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家
的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节。

婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。

性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。

【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

（2）试题分析：第一问考查学生关于名著内容的掌握和理解能力，根据所读所记，仔细
回顾作品内容和有关知识，梳理有关情节，概括作答。

第二问考查的是名著中的重要人物
的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其
相关的故事情节。

阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等．③作品主题及现实意义。

【考点定位】识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

识记文学名著内容。

能力层级为识
记A。

14、名著阅读（4分）
（1）阅读《西游记》选段：
①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往
自家鼻子上捶了两拳。

八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红
了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟
迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。

连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。

……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。

那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损
伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。

”罗刹道：“泼猴，
少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……”
请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。

（2）《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西
游记》受青少年读者喜爱的原因。

【答案】①孙悟空大战红孩儿（大战红孩儿或与红孩儿斗法等皆可）孙悟空三调（借）
芭蕉扇（或调芭蕉扇）意近即可②可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣
的形象等方面作答。

示例：《西游记》故事情节曲折、精彩、引人人胜，所以深受青少
年喜爱。

（意思相近、选择一个方面作答即可）
【解析】试题分析：本题有关名著阅读。

第一题仔细阅读两段文字，根据有关信息如“妖
精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上”判断这“妖精”是“红孩儿”，然后
抓住主要人物“孙悟空”的活动，了解两个人物的关系，把主要事件的概括出来即可。

第
二题，可以从故事情节的曲折离奇或人物形象的生动有趣来举例说明原因。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

15、名著阅读（3分）
（1）被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《___________》，教育儿子胜不骄、败不馁，
要有国家和民族的荣誉荣辱感。

做一个“___________、人民卓越的艺术家”。

（2）从《水浒传》中选取一个人物及其相关故事，写出下联。

上联：孙行者智调芭蕉扇
下联：________________
【答案】（1）（1）《傅雷家书》德艺双馨
（2）示例一：鲁智深倒拔垂杨柳[来源:学科网]
示例二：鲁智深拳打镇关西
示例三：林教头怒杀陆虞侯
示例四：武二郎斗杀西门庆
【解析】（1）试题分析：注意识记文学常识。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

（2）试题分析：注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构形同，然后注意押韵，从
音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

16、下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（2分）
A．《乡愁》《故乡》《春》《威尼斯商人》四篇课文，从文学体裁上来分类，依次属于
诗歌、小说、散文、戏剧。

B．20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼•罗兰写作的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和奥斯特洛夫斯基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强
奋斗的精神。

C．我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。

我国古代的年龄也有特定的
称谓：总角和垂髫代指童年，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。

D．吴敬梓笔下的范进、鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但
这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。

【答案】B
【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

17、根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述有错误的一项。

（）
A．第一次买车后，祥子有一次冒险拉活，被大兵抓走，丢了车，这些兵的头头是孙排长。

这个孙排长就是后来把样子辛苦积攒的买车钱敲诈走的孙侦探。

B．当简•爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。

原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。

C．唐僧在宝象国被黄袍怪变成老虎，关在笼子里。

恰巧三个徒弟都不在他身边，白龙马
就变成宫女去刺杀黄袍怪，自己因此身负重伤。

D．杨志虽是名门之后，但命运坎坷。

先因失陷花石纲而流落他乡，又因怒杀牛二而被发
配充军，最终因丢了生辰纲而不得不连夜投奔梁山。

【答案】D
【解析】
试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

D错，杨志被劫生辰纲后没有马上
投梁山，而是与鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。

三山聚义时与众英雄共归
梁山。

18、按要求答题。

（2分）
小说中许多人物成了读者心中的英雄。

请从备选人物中选择一人，结合原著内容，说说该
人物的英雄表现。

备选人物：A．哈里•谢顿 B．塞佛•哈定 C．哈利•波特 D．纳威•隆巴顿
我选_______，____________________________________________
【答案】【示例1】我选哈里•谢顿，他凭借过人的心理史学知识，预见了银河帝国覆灭的危机。

在离世前，他能长远布局，安排团队到银河边缘的端点星建立基地，使基地成为人
类未来的希望。

【示例2】我选塞佛•哈定，他作为端点星市长，凭借过人的政治智慧和强大的科技力量，带领基地两次走出“谢顿危机”，使基地得以继续发展。

【示例3】我选
哈利•波特，他面对险恶的形势，坚持战斗。

他不断寻找并毁灭魂器，敢于只身前往禁林，直面死亡，最终消灭强大的伏地魔，拯救了世界。

【示例4】我选纳威•隆巴顿，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不惧自身受到的威胁和伤害，坚持斗争。

伏地魔宣布杀死了哈利•波
特后，他仍挺身反抗，并在最后的决斗中斩杀了魂器大蛇纳吉尼。

【解析】本题考查对名著中英雄人物的理解。

我们需要在所给选项中选出一个人物，要知
道这一人物是哪一部名著里面的，围绕着该人物发生了哪些事情，在这些事情中体现出了
值得学习的性格特点和精神品质，这是在答题过程中需要注意的。

比如选C．哈利•波特，那么就要将他坚持不懈、勇敢无畏的特点写出来。

19、下面文字，回答相关问题。

（6分）
大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时，对表达思想更加简练也有好处。

因为大
家都很清楚，我们说出一个词来多多少少都会侵蚀肺部，结果也就缩短了我们的寿命。

……
这种发明还有一大好处：它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，因为各国的货物、器具大体相同或者类似，所以他们的用途就很容易了解。

这样，驻外大使尽管完全
不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。

（1）加点词语“这种发明”在这部作品中具体指的是什么？（2分）
（2）格列佛曾到飞岛国的科学院参观，看到了很多奇特的研究。

请简要说说作者写那些
研究有何目的。

（4分）。