【+初中语文】课外古诗词诵读4《约客》课件+七年级下册语文统编版

1.学习诵读，理解诗意。
学会诵读
约客
赵师秀 黄梅/时节/家家/雨， 青草/池塘/处处/蛙。 有约/不来/过/夜半， 闲敲/棋子/落/灯花。
读准字音 读准节奏 读出韵脚 感知诗意
交流积累
同学们结合注释和工具书自读理解文意，把 自己在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来， 同桌交流，仍然不能解决的写在黑板上。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 寓情于景，从视觉和听觉的角度，描绘了 一幅江南夏雨图，烘托出梅雨时节乡村夜晚的 恬静和谐气氛，暗示了客人不能如期赴约的客 观原因，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不 安的心境。
品析诗句
任选角度赏析自己喜欢的诗句。
（2）写法角度
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 细致地描写了“敲棋子”“落灯花”的细 节，形象地表现了深夜待客不至，枯坐敲棋， 寂静无聊的情状，含蓄有致地表现了诗人落寞 失望的情怀。
赵师秀生平经历
➢ 宋太祖赵匡胤八世孙。 ➢ 光宗绍熙元年（1190年）进士。 ➢ 与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，开创了“江湖诗派”诗风。 ➢ 宁宗庆元元年（1195年）任上元主簿，后为筠州（今江西高安）推官
。 ➢ 仕途不佳，自言“官是三年满，身无一事忙”。 ➢ 晚年宦游，寓居钱塘（今浙江杭州）。 ➢ 逝于临安，葬于西湖。
品析诗句
任选角度赏析自己喜欢的诗句。
（3）画面角度
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 已经深夜时分，约好的客人却没有到来。 诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红 的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地 敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直把灯花震 落下来。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？
课堂小结
主旨上：这首诗写了诗人在一个阴雨绵
（3）对比手法
“家家雨”、“处处蛙”、“闲敲棋子落灯花”。
户外的“家家雨”、“处处蛙”，户内的一灯 如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前文构成鲜明对 照，通过这种对照，更深地表现了诗人落寞失望的 情怀。
学习写法
1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
（4）以声衬静：青草池塘处处蛙
“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用 以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静 和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安 的心境。
整体感知
1.诗歌首句描绘的画面有何特点？有何作用？
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
➢ 季节：江南夏雨图（黄梅时节、处处蛙）； ➢ 景物：梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断； ➢ 画面：乡村之景的清新静谧；（“处处蛙”以声衬静） ➢ 作用：烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，暗示了客人不能
如期赴约的客观原因，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心 境。
品析诗句
任选角度赏析自己喜欢的诗句。
提示：
可以从炼字、情感、手法、画面、意象等角度考 虑，选择自己理解最深入的一句诗进行赏析。
注意表达要充分，格式要正确。
品析诗句
任选角度赏析自己喜欢的诗句。
（1）炼字角度
闲敲棋子落灯花 ①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落” 写出了客人不来的失落 与无耐。 ②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来 的心境刻画得极为生动。
细致入微地表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。
清新静谧的夏夜乡村，孤灯、夜雨、独坐的清寂氛围。
含蓄有味地描绘出田园生活中的细微之趣，复杂有致地 刻画了诗人的微妙情感变化。
内容小结
概括主题
这首诗写了诗人在一个阴雨绵绵的夏夜独自 待客的情景，表达了诗人内心孤独寂寞、百无聊 赖、焦躁失落的复杂感情，把微妙复杂的情感写 得含蓄有味。
记一记
➢ 约客：邀请客人来相会。 ➢ 黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”
，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。 ➢ 家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。 ➢ 处处蛙：到处是蛙声。 ➢ 有约：即为邀约友人。 ➢ 落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。 ➢ 落：使……掉落。 ➢ 灯花：灯芯燃尽结成的花状物。
读一读
黄梅时节处处都在下雨， 长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙鸣。 时过午夜，已约好的客人却还没有来， （我）无聊地敲着棋子，灯花震落在棋盘上。
2.整体感知，理解内容。
整体感知诗歌内容。
大声诵读全诗，思考： 1.诗歌前两句描绘的画面有何特点？有何作 用？ 2.诗歌后两句表达了诗人的什么情感？你从 哪里看出来？ 3.你怎样看待诗中流露出的情感？
3.学习写法，品读语言。
学习写法
1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
（1）寓情于景：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
从视觉和听觉的角度，描绘了一幅江南夏雨图，烘托出梅雨时节乡 村夜晚的恬静和谐气氛，暗示了客人不能如期赴约的客观原因，同时还 折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。
学习写法
1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
（2）细节描写
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
细致地描写了“敲棋子”“落灯花”的细节， 形象地表现了深夜待客不至，枯坐敲棋，寂静无聊 的情状，含蓄有致地表现了诗人落寞失望的情怀。
学习写法
1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
绵的夏夜独自待客的情景，表达了诗人内 心孤独寂寞、百无聊赖、焦躁失落的复杂 感情，把微妙复杂的情感写得含蓄有味。
写法上：
1.寓情于景； 2.细节描写。
分层作业
1、背诵、默写诗歌，整理笔记； 2、课外阅读赵师秀的其他诗歌， 体会其语言表达淡泊清新的特点。
约 客
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美 ，背诵古诗词。 2.结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感， 赏析诗句的炼字之妙。 3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品 位和审美情趣。
了解作者：赵师秀
赵师秀(1170—1219)，南宋诗
人，浙江永嘉人，字紫芝，号灵秀 ，亦称灵芝，又号天乐。与徐照(字 灵晖)、徐玑(字灵渊)、翁卷(字灵 舒)并称“永嘉四灵”。人称“鬼才 ”，开创了“江湖派”一代诗风， 在四灵中地位最高。
整体感知
2.诗歌后两句表达了诗人的什么情感？你从哪里看出来？ 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
➢ 焦躁而期望：“有约不来过夜半”（点明题目） 期待之久，希望之殷；
➢ 无聊与苦闷：“闲敲棋子落灯花”（细节描写） 孤独落寞失望的情怀。
整体感知
3.你怎样看待诗中流露出的情感？ 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
品析诗句
任选梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 运用叠字“家家”修饰雨，表现了江南多 雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静 的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生 机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂 的心情。
品析诗句
任选角度赏析自己喜欢的诗句。
（2）写法角度