班级管理中学生良好行为习惯如何养成
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
班级管理中学生优秀的行为习惯如何养成
班级管理中学生优秀的行为习惯如何养成呢?班级是学生学习、生活以及活动的重要场所,是一个影响着学生心理、身体、学习的重要环境,是师生共同成长的精神家园。
班级管理中学生优秀的行为习惯如何养成
一、合时指导,增强习惯教育。
养成优秀的学习习惯。
①课间要把下节课用的学惯器具准备好,放在课桌的左上角,再出去玩。
②上课禁止随意胡说话,有问题要举手。
③上课专心听老师授课,踊跃回答以下问题。
④准时、独立完成作业。
⑤写字姿势要正确,不正确要及时纠正。
养成优秀的行为习惯。
①多提示,常抓不懈。
一年级学生自制力差,老是管不住
自己,这就需要老师多提示。
我班有五六名学生上课小动作特别多,老师讲的内容一概不知道,所以,每节课我都要提示他们好多次,而且多让他们回答一些问题,使之会合精力。
②抓典型,促进步。
一年级小学生是最擅长模拟的。
如:在课堂上,谁做得最好,我就抓住机遇对他们进行夸奖,其余学生马上就向他学习。
③以身示范。
要修业生做到的,老师也应该做到。
二、用激励的方法,培育孩子的自信心。
我感觉对于一年级的孩子来说,激励这类方法很管用。
因为他们年龄小,好多说教他们听不懂,而你的声色俱厉也只好
让他们短暂地照做,过一会儿可能就忘了;可是你一句夸奖的话语,一颗小小的红星,一颗糖果,
做一天的值白班长,即可能让他们特其余骄傲、特其余愉悦,从而在一段时间内从自己的内心里让自
己去做好。
所以,我在班级管理中大做“激励”这篇文章,见效不错。
三、培育学生的注意力和规范行为。
一年级刚入学的少儿,他们的注意力简单分别,所以必定要抓住他们好动、好奇的心理,利用各
种活动调动他们的踊跃性,让他们四肢、脑、眼、口相互配合,发挥各自功能。
四、组建和培育干队伍伍。
一个优秀的班集体,一定有一个优秀的班级领导中心。
这其中心,就是班主任领导下的班委会。
从担当一年级班主任开始,我就有意识地经过展开各种活动,经过观察和解析,优选了一些关怀集体、团结同学、学习认真、有必定组织能力和奉献精神的学生来担当班干部。
班级管理中学生优秀的行为习惯如何养成
一、班主任对学生行为习惯的影响
管得严的班主任,班上学生行为习惯广泛较好。
反之,管理不很严格的,班上学生行为习惯一般
都不好,甚至很不好。
班主任的教育方式、敬业精神、自己的学识修养、行为习惯等等都是影响本班
学生的行为习惯的重要要素。
一个知识较全面的班主任,侧重自己的修养和师德学习,擅长接受新的
教育理念,在工作中英勇的放手,培育学生的主动性和团队意识,在各种活动中侧重自己的言行,以
身作则,建立模范,敬业精神强且拥有亲和力,必然有益于所所任班级学生的优秀行为习惯的养成教育。
二、教师要正确面对学生计在的不良习惯
作为教育者要认识到每个学生都追求长进,都希望获取他人(特别是老师)的必定和赞誉,他们不想犯错更不想故意与老师作对,他们之所以犯错是因为他们已有的习惯。
这样,作为
教师在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段,多一些理智的思虑。
既有益于
对学生的教育,又有益于教师的心理健康。
三、创建优秀的学习环境
在班主任工作中我们应该十分侧重班集体的建设,努力创建优秀的学习环境。
学生的优
秀的行为习惯与优秀班风的形成之间拥有亲近的联系。
一个个拥有优秀行为习惯的学生就会
构成一个优秀的班集体。
当一个班级拥有了优秀的班风,那些个其余行为习惯差的学生因为
从众心理的作用自然就会向好的方面发展。
假如班级风气不正,习惯好的学生也会在从众心
理的影响下向坏的方面发展。
所以培育学生优秀的行为习惯,就一定侧重班集体的建设,创
建优秀的学习环境。
四、习惯训练无小事
“学校无小事,件件需认真。
”对于学生行为习惯的培育更是没有小事可言。
习惯的养
成正是一件件小事中情绪体验的累积。
正因为这样,我们要十分侧重学校规章制度的执行,
学校的规定对学生优秀习惯的养成拥有促进的作用,我们百折不挠去做。
五、模范的力量(教师、家长要做好楷模)
第一要从教师开始,以身作则,身教重于言教,教师自觉拾起一片废纸,扶正课桌椅等,学生遇到这类行为的影响也都会自觉坚持学习。
长远坚持,学生会逐渐形成优秀的行为习惯。
凡是学生行为习惯好的,有进步的,改正弊端快的恩赐及时奖励,上光荣榜,促进其相互模
拟行为。
最重要的是老师一定事
事到处以身作则,以自己的行动耳濡目染地影响学生。
如要修业生守纪律、有礼貌。
教师自己就要守纪律、懂礼貌,不然学生就不听你的。
六、持之以恒
养成优秀习惯不是一时半刻的事情,师生都应作长远打算。
教师,须同意学生习惯形成有个过程;学生,须一步一个足迹,不要图快。
师生须亲近配合,老师督促学生认真练、常常练,学生要持之以恒,百折不挠。
这样必有见效。