动物世界

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教师个人介绍
省份：山东学校：滨城区梁才办事处中心学校小学部姓名：王丹
职称：小学一级
二、教案背景
1.面向学生：□中学√小学
2.学科：小学音乐
3.课时：1课时
三、教学内容
歌曲《小毛驴》
欣赏《狮王进行曲》
四、教材目标
1、通过聆听音乐，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，并增强学生保护动物的意识。

2、通过聆听和演唱，尝试记忆音乐主题，积累一定的音乐要素，初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系。

3、通过小组合作、探究学习和丰富的评价激励，让学生在集体学习中感受到快乐。

教学重难点：感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。

五、教学方法
听唱法、模唱、表演、语言描述。

一、激趣导入
1、观看视频，引入课题。

【动物世界】/schedule/SCHE1328584263841503
2、谈话：同学们喜欢什么动物？请你来模仿一下它们。

3、考考你：听音乐，猜猜是什么动物？
二、教学新课
1、初听音乐，学生说一说是什么动物。

2、介绍《狮王进行曲》。

【动物狂欢节资料】/view/db199e6b561252d380eb6ef4.html
3、描绘情景，再听乐曲，并说一说有什么感受。

4、再听音乐，教师描述音乐场景。

5、听狮王的主题曲。

哪些地方像狮王来了，什么感觉，模仿一下，感受狮王。

6、学唱主题曲，用“嘣”模唱。

边唱边学步伐。

7、再听音乐，还有谁参与了进来？说一说，哪些地方像，模仿一下。

师生共同演绎主题。

8、学生分组展示主题。

9、完整欣赏音乐，师生表演。

三、学习《小毛驴》
1、初听，听听谁来了。

2、学生齐唱。

3、处理歌曲。

4、跟琴唱，处理难点。

5、跟伴奏唱。

6、表演唱。

7、加衬词唱一唱。

四、结束。

唱着《小毛驴》挥舞小皮鞭走出教室。

本教案已经用于实际教学，教学目标的设定比较切实可行，学生学得比较轻松、愉快。

《狮王进行曲》的欣赏教学，注重了“听”，让学生用心聆听，听中想象，较好地把握了“狮王”的形象；在多层次的“听”中，狮王的音乐主题渐渐熟悉并熟记，学生感受到了狮王的威风与百兽对它的敬畏，再用“bang”进行模唱顺理成章，并且比较形象、有趣；表演《狮王进行曲》更是让学生体会到了音乐的神奇、有趣。

《小毛驴》这首歌，学生上学前就熟悉了，问题在于音准和表现上，所以，不必花太多时间进行学唱，纠正之后，设计了加入“衬词”环节，学生很感兴趣，积极性高，提高了时效性，避免了重复上课引起的学生厌倦。

有待改进方面：
1、情感表现方面：爱护动物的意识在教学中有所体现，但是力度较轻。

2、学生表现方面：欣赏和学唱两个内容，时间把握要视学生学习情况来定，一定时间、重点处理不好，会影响学生的表演展示，学生的成就感就会减弱。

我认为，通过一堂课的教学，教案的设计要与学生的实际密切结合，只有根据学生实际情况来设计的教学才能通过课堂教学的考验，才能带给学生神奇又亲切的音乐体验。