教师职业道德第一次课(兼容版)
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教师资格培训课程 教师职业道德
教科院
王宁丹
wangningdan@
教学内容
第一次 课程 第二次 课程
第一章 教师 职业道德解 读 第四章 教师 职业道德规 范（下） 第六章 教师 职业道德范 畴 第二章 教师 职业道德基 本原则 第五章 教师 职业道德的 新视野 第七章 教师 职业道德修 养 第八章 教师 职业道德评 价 第三章 教师 职业道德规 范（上）
第三节 教师职业道德
三、学习教师职业道德的意义
• 加强教师队伍建设的客观需要 • 促进社会道德建设的内在要求
第二章 教师职业道德基本原则
第二节 作用
第三节 要求
第一节概 述
第一节 教师职业道德基本原则概述
第一节 教师职业道德基本原则概述
第一节 教师职业道德基本原则概述
第一节 教师职业道德基本原则概述
一、职业道德的内涵
• 所谓职业道德，是指在职业范围内形成的比较稳 定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事 一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定 的行为规范。
二、职业道德的特征
• 1.稳定性：传承的习惯、心理 • 2.具体性：各行业有具体利益、义务 • 3.适用性：行业要有规章、守则、公约、须知等
第一节 道德
二、道德内涵
（三）依靠传统习惯等发挥作用。
• 社会舆论通过表扬和肯定良好品行，批评否定不良品行来造成 良好社会风尚。 • 传统习惯依靠习以为常的行为方式等来稳定、广泛和持久的发 挥作用。 • 内心信念是人自己行为善恶评价后的精神力量。 “问心无愧”。
（四）人处于一定的社会关系中。
• 社会主义的道德建设是以为人民服务为核心的，一集体主义为 原则的，以五爱为基本要求，一社会公德、职业道德、家庭美 德为着力点的调整各种关系的过程。
第二节 教师职业道德基本原则的作用
第三节 教师职业道德基本原则的要求
第三章 教师职业道德规范（上）
第三章 教师职业道德规范（上）
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
小学庆六一，学校收礼金 当班长要拉票，还要给老师送礼
第一节 道德
一、道德的起源
• 1、道德是一种具有普遍约束力的行为规范，其目的 是按照“善”的规则创造性的完善社会和人自身的 存在。 • 随地吐痰？ • 看到老人跌倒在地，赶忙把她/他扶起来？ • 2、道德不是人的自然本性，而是起源于人类社会的 早期劳动，并随着社会经济关系的变化发展而变化 发展。 • 真、善、美的追求
第三节 教师职业道德
教师
• 古今中外的人们从不同角度作出了不同的定义。《中国大百科全 书》中写道：“教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识 和进行思想品德教育，把他们培养成为一定社会需要的人才的专 业人员。
教师职业的特殊性
• 1、教师劳动的目的有社会性和责任性 • 2、教师劳动的任务具有复杂性和艰巨性 • 3、教师的劳动过程具有示范性和严格性 • 4、教师的劳动手段具有规范性和创造性 • 5、教师的劳动工具具有个性化和自觉性 • 6、教师的劳动成果具有广泛性和长期性
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
• 二、廉洁从教
– 廉洁从教的具体表现：
• 1、安贫乐教，无私奉献
– – – – 教师的欢乐概括为3个方面： ①教师的欢乐来自创造性的教育活动； ②来自于师生间美好的情谊；忘年交的情谊 ③来自于学生长大成才。桃李满天下的喜悦
第三节 教师职业道德
一、教师职业道德的内涵释义
• 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德 的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时 所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道 德观念、情操和品质。 • 是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
第一节 道德
三、道德的功能
• 1.认识功能 • 使人知荣辱 • 明辨是非 • 2.教育功能 • 教化人们 • 促进社会进步 • 3.调节功能 • 调节社会利益关系 • 社会主义：利他、亲社会
说谎话的孩子 偷橡皮的孩子 攻击他人的孩子和老师 让座的人 孝敬长辈的村妇 艾滋防治机构的志愿者
第二节 职业道德
• 3课时
第一章 教师职业道德解读
第一节 道德
第二节 职业道德
第三节 教师职业道德
第一节 道德
心理学实验场景
• 把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉。实验人员装了一个自动装置，一旦侦测到 有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子，而这五只猴子都会一身湿。
心理学实验过程
• 有只猴子想去拿香蕉，结果就是每只猴子都淋湿了。之后每只猴子在几次的尝试后，发 现莫不如此，于是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以免被水喷到。 • 释放其中的一只猴子，换进去一只新猴子A，A看到香蕉，马上想拿。结果，被其他四只 猴子海K了一顿。因为他们认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他取香蕉 。A尝试了 几次，虽被打的满头包，仍没拿到香蕉。当然，这五只猴子就没有被水喷到。 • 再把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B 。B看到香蕉，也迫不及待去拿。当然，其 他四只猴子海K 了B一顿。那只A猴子打的特别用力。B猴子试了几次总是被打的很惨， 只好作罢。 • 后来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动香蕉 。但是他 们都不知道为什么，只知道去动香蕉会被猴扁。 • 实验的结论：
第一节 道德
二、道德内涵
• 道德是人们在社会生活中形成的关于善恶、忠奸、真伪等观念、 情感和行为习惯以及与此相关的依靠社会舆论与内心信念来实现 的调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间关系的行为规范 的综合。
（一）道德具有鲜明的阶级性。 （二）道德以善恶为标准来评价和规范人们的行为。
• 善恶的标准，就是看其行为是否有利于社会的发展进步，是否有 利于广大人民群众的利益。 • 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心 价值体系的重要组成部分，体现了社会主义的价值取向，是引领 社会道德风尚的一面旗帜。
第三次 课程
课程总复习
第一次课程
教学目的
• 掌握教师职业道德的内涵，了解其特征； • 掌握其基本原则的作用； • 理解依法执教、注重礼仪、尊重家长等道德规范。
教学重点
• 1、教师职业道德的内涵 • 2、教师职业道德的基本原则内涵及要求 • 法
教学用时
误以财少而贪之
• ③廉洁自律作风的养成还要长期坚持清廉自守，持之以恒。
第二节 注重礼仪，遵守公德
第二节 注重礼仪，遵守公德
第二节 注重礼仪，遵守公德
第二节 注重礼仪，遵守公德
第三节 尊重家长 团队合作
第三节 尊重家长 团队合作
作业：07-10年真题分析题1
• 2.坚持操守，为师清廉 • 两袖清风 • 安于贫穷
第一节 依法治教 廉洁从教
• 二、廉洁从教
– 廉洁从教的道德要求 – 1.公正执教，平等对待每一个学生
• 送礼的学生才能坐前排
– 2.坚守大义，发扬奉献精神
• 勿以善小而不为，勿以恶小而为之
– 3.廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑。
• ①教师要努力培养自律的自觉性 困惑：要义还是利 • ②教师廉洁自律必须从最细小的事做起，不取一点一滴的不义 之财，不索一针一线的非法之财，做到“慎独”
教师职业道德的构成
• 教师职业理想、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和教师职业荣誉等。
良好的职业道德是教师教学工作的先决条件，是教师进取和 赢得成功的力量所在。
第三节 教师职业道德
二、教师职业道德的特征
• 1.鲜明的继承性：个人和社会经验的积累 • 2.强烈的责任性：根本任务是教书育人 • 3.独特的示范性：教育、感化一批人 • 以身作则、为人师表，是区别其他职业的标志 • 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” • 4.严格的标准性：更高的更全面的要求 • 人类灵魂的工程师 • 培养合格人才的辛勤园丁 • 不仅影响一段时间，可能直接影响学生的整个人生
教科院
王宁丹
wangningdan@
教学内容
第一次 课程 第二次 课程
第一章 教师 职业道德解 读 第四章 教师 职业道德规 范（下） 第六章 教师 职业道德范 畴 第二章 教师 职业道德基 本原则 第五章 教师 职业道德的 新视野 第七章 教师 职业道德修 养 第八章 教师 职业道德评 价 第三章 教师 职业道德规 范（上）
第三节 教师职业道德
三、学习教师职业道德的意义
• 加强教师队伍建设的客观需要 • 促进社会道德建设的内在要求
第二章 教师职业道德基本原则
第二节 作用
第三节 要求
第一节概 述
第一节 教师职业道德基本原则概述
第一节 教师职业道德基本原则概述
第一节 教师职业道德基本原则概述
第一节 教师职业道德基本原则概述
一、职业道德的内涵
• 所谓职业道德，是指在职业范围内形成的比较稳 定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事 一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定 的行为规范。
二、职业道德的特征
• 1.稳定性：传承的习惯、心理 • 2.具体性：各行业有具体利益、义务 • 3.适用性：行业要有规章、守则、公约、须知等
第一节 道德
二、道德内涵
（三）依靠传统习惯等发挥作用。
• 社会舆论通过表扬和肯定良好品行，批评否定不良品行来造成 良好社会风尚。 • 传统习惯依靠习以为常的行为方式等来稳定、广泛和持久的发 挥作用。 • 内心信念是人自己行为善恶评价后的精神力量。 “问心无愧”。
（四）人处于一定的社会关系中。
• 社会主义的道德建设是以为人民服务为核心的，一集体主义为 原则的，以五爱为基本要求，一社会公德、职业道德、家庭美 德为着力点的调整各种关系的过程。
第二节 教师职业道德基本原则的作用
第三节 教师职业道德基本原则的要求
第三章 教师职业道德规范（上）
第三章 教师职业道德规范（上）
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
小学庆六一，学校收礼金 当班长要拉票，还要给老师送礼
第一节 道德
一、道德的起源
• 1、道德是一种具有普遍约束力的行为规范，其目的 是按照“善”的规则创造性的完善社会和人自身的 存在。 • 随地吐痰？ • 看到老人跌倒在地，赶忙把她/他扶起来？ • 2、道德不是人的自然本性，而是起源于人类社会的 早期劳动，并随着社会经济关系的变化发展而变化 发展。 • 真、善、美的追求
第三节 教师职业道德
教师
• 古今中外的人们从不同角度作出了不同的定义。《中国大百科全 书》中写道：“教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识 和进行思想品德教育，把他们培养成为一定社会需要的人才的专 业人员。
教师职业的特殊性
• 1、教师劳动的目的有社会性和责任性 • 2、教师劳动的任务具有复杂性和艰巨性 • 3、教师的劳动过程具有示范性和严格性 • 4、教师的劳动手段具有规范性和创造性 • 5、教师的劳动工具具有个性化和自觉性 • 6、教师的劳动成果具有广泛性和长期性
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
第一节 依法治教 廉洁从教
• 二、廉洁从教
– 廉洁从教的具体表现：
• 1、安贫乐教，无私奉献
– – – – 教师的欢乐概括为3个方面： ①教师的欢乐来自创造性的教育活动； ②来自于师生间美好的情谊；忘年交的情谊 ③来自于学生长大成才。桃李满天下的喜悦
第三节 教师职业道德
一、教师职业道德的内涵释义
• 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德 的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时 所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道 德观念、情操和品质。 • 是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
第一节 道德
三、道德的功能
• 1.认识功能 • 使人知荣辱 • 明辨是非 • 2.教育功能 • 教化人们 • 促进社会进步 • 3.调节功能 • 调节社会利益关系 • 社会主义：利他、亲社会
说谎话的孩子 偷橡皮的孩子 攻击他人的孩子和老师 让座的人 孝敬长辈的村妇 艾滋防治机构的志愿者
第二节 职业道德
• 3课时
第一章 教师职业道德解读
第一节 道德
第二节 职业道德
第三节 教师职业道德
第一节 道德
心理学实验场景
• 把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉。实验人员装了一个自动装置，一旦侦测到 有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子，而这五只猴子都会一身湿。
心理学实验过程
• 有只猴子想去拿香蕉，结果就是每只猴子都淋湿了。之后每只猴子在几次的尝试后，发 现莫不如此，于是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以免被水喷到。 • 释放其中的一只猴子，换进去一只新猴子A，A看到香蕉，马上想拿。结果，被其他四只 猴子海K了一顿。因为他们认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他取香蕉 。A尝试了 几次，虽被打的满头包，仍没拿到香蕉。当然，这五只猴子就没有被水喷到。 • 再把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B 。B看到香蕉，也迫不及待去拿。当然，其 他四只猴子海K 了B一顿。那只A猴子打的特别用力。B猴子试了几次总是被打的很惨， 只好作罢。 • 后来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动香蕉 。但是他 们都不知道为什么，只知道去动香蕉会被猴扁。 • 实验的结论：
第一节 道德
二、道德内涵
• 道德是人们在社会生活中形成的关于善恶、忠奸、真伪等观念、 情感和行为习惯以及与此相关的依靠社会舆论与内心信念来实现 的调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间关系的行为规范 的综合。
（一）道德具有鲜明的阶级性。 （二）道德以善恶为标准来评价和规范人们的行为。
• 善恶的标准，就是看其行为是否有利于社会的发展进步，是否有 利于广大人民群众的利益。 • 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心 价值体系的重要组成部分，体现了社会主义的价值取向，是引领 社会道德风尚的一面旗帜。
第三次 课程
课程总复习
第一次课程
教学目的
• 掌握教师职业道德的内涵，了解其特征； • 掌握其基本原则的作用； • 理解依法执教、注重礼仪、尊重家长等道德规范。
教学重点
• 1、教师职业道德的内涵 • 2、教师职业道德的基本原则内涵及要求 • 法
教学用时
误以财少而贪之
• ③廉洁自律作风的养成还要长期坚持清廉自守，持之以恒。
第二节 注重礼仪，遵守公德
第二节 注重礼仪，遵守公德
第二节 注重礼仪，遵守公德
第二节 注重礼仪，遵守公德
第三节 尊重家长 团队合作
第三节 尊重家长 团队合作
作业：07-10年真题分析题1
• 2.坚持操守，为师清廉 • 两袖清风 • 安于贫穷
第一节 依法治教 廉洁从教
• 二、廉洁从教
– 廉洁从教的道德要求 – 1.公正执教，平等对待每一个学生
• 送礼的学生才能坐前排
– 2.坚守大义，发扬奉献精神
• 勿以善小而不为，勿以恶小而为之
– 3.廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑。
• ①教师要努力培养自律的自觉性 困惑：要义还是利 • ②教师廉洁自律必须从最细小的事做起，不取一点一滴的不义 之财，不索一针一线的非法之财，做到“慎独”
教师职业道德的构成
• 教师职业理想、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和教师职业荣誉等。
良好的职业道德是教师教学工作的先决条件，是教师进取和 赢得成功的力量所在。
第三节 教师职业道德
二、教师职业道德的特征
• 1.鲜明的继承性：个人和社会经验的积累 • 2.强烈的责任性：根本任务是教书育人 • 3.独特的示范性：教育、感化一批人 • 以身作则、为人师表，是区别其他职业的标志 • 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” • 4.严格的标准性：更高的更全面的要求 • 人类灵魂的工程师 • 培养合格人才的辛勤园丁 • 不仅影响一段时间，可能直接影响学生的整个人生