幼儿园大班语言活动教案《家是什么》

幼儿园大班语言活动教案《家是什么》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的温暖》，详细内容包括：理解家的概念，通过故事、讨论、实践活动等形式，引导幼儿认识和感受家的温暖；学习描述家的特点和功能，培养幼儿的语言表达和思维能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解家的概念，知道家是一个温馨的地方，有爱自己的家人。

2. 培养幼儿用语言描述家的特点和功能，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿对家的热爱之情，懂得珍惜家人，学会关心他人。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用语言描述家的特点和功能。

教学重点：理解家的概念，感受家的温暖。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、家的一家三口玩偶、房子模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用家的一家三口玩偶，模拟家庭生活场景，引导幼儿观察并说出玩偶之间的关系，引出“家”的概念。

2. 故事分享（10分钟）
讲述故事《家是什么》，让幼儿跟随故事情节，感受家的温暖。

通过提问，引导幼儿理解家的含义。

3. 例题讲解（10分钟）
出示例题：“请你说说你的家是什么样子？家里都有谁？”
引导幼儿用语言描述家的特点和家庭成员，培养幼儿的语言表
达能力。

4. 随堂练习（10分钟）
让幼儿拿出画纸、水彩笔，画出自己的家，并在画完之后与同
伴分享，互相介绍自己的家庭。

六、板书设计
1. 大《家是什么》
2. 副家的温暖，我们的港湾
3. 板书内容：
家的概念：有爱自己的家人，温暖的港湾
家的特点和功能：舒适、安全、温馨，可以休息、学习、玩
耍
爱家、爱家人，关心他人
七、作业设计
1. 作业题目：我的家
请幼儿用画笔描绘自己的家，并在画完之后向家人介绍自己的
作品。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、
绘画等方面的表现，及时给予评价和指导。

2. 拓展延伸：
家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同完成“我的家”作品。

环境创设：在班级环境中布置“家的角落”，让幼儿在角色
扮演中进一步体验家的温暖。

社会实践：组织幼儿参观消防员、警察等特殊职业的家庭，
了解不同家庭的特点，培养幼儿的社会认知能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿用语言描述家的特点和功能。

2. 实践情景引入：利用家的一家三口玩偶，模拟家庭生活场景。

3. 例题讲解：引导幼儿用语言描述家的特点和家庭成员。

4. 作业设计：让幼儿用画笔描绘自己的家，并向家人介绍作品。

5. 课后反思及拓展延伸：家园共育、环境创设、社会实践。

一、教学难点解析
1. 以故事《家是什么》为基础，通过提问方式引导幼儿关注家的
特点和功能，如：“故事里的家是什么样子？家里都有谁？他们在一
起做了什么？”
2. 利用例题讲解，让幼儿尝试用语言描述自己的家。

在此过程中，教师应注意引导幼儿从不同角度描述家的特点，如：家庭成员、家居
布置、家庭成员之间的关系等。

3. 教师要给予幼儿充分的鼓励和肯定，让幼儿在轻松愉快的氛围
中大胆表达。

二、实践情景引入解析
1. 选择形象生动、具有代表性的家的一家三口玩偶，以增加幼儿
的代入感。

2. 模拟家庭生活场景时，注意让玩偶表现出家的温暖、和谐氛围，使幼儿更容易理解家的概念。

3. 鼓励幼儿参与实践情景的互动，如让幼儿扮演家庭成员，体验
家的温暖。

三、例题讲解解析
1. 例题应具有针对性和启发性，引导幼儿关注家的特点和功能。

2. 教师要以耐心、细致的态度倾听幼儿的回答，并及时给予鼓励
和指导。

3. 教师可以适时给出一些提示，如：“你的家里有什么特别的物
品吗？”“你和家人在一起最喜欢做什么？”
四、作业设计解析
1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，激发幼儿的创作欲望。

2. 作业要求明确，让幼儿知道需要完成的内容，如：“请用画笔
描绘你的家，并在画完之后向家人介绍你的作品。

”
3. 家长要积极参与幼儿的作业过程，给予鼓励和支持。

五、课后反思及拓展延伸解析
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言
表达、绘画等方面的进步和不足，以便进行有针对性的教学。

2. 家园共育：教师应鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，增进亲子关系。

3. 环境创设：在班级环境中布置“家的角落”，让幼儿在角色扮演中进一步体验家的温暖。

4. 社会实践：组织幼儿参观不同家庭，了解不同家庭的特点，培养幼儿的社会认知能力。

同时，鼓励幼儿学会关心他人，懂得珍惜家人。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏感，以吸引幼儿的注意力。

2. 与幼儿交流时，使用温和、亲切的语气，让幼儿感受到关爱和鼓励。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，确保吸引幼儿兴趣，又不占用过多时间。

2. 故事分享和例题讲解各占10分钟，保证幼儿充分理解和吸收知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

2. 提问时注意语速和清晰度，确保幼儿能听懂并思考问题。

3. 鼓励幼儿大胆回答，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动、形象的教具，如家的一家三口玩偶，增强情景导入的吸引力。

2. 通过模拟家庭生活场景，让幼儿身临其境，感受家的温暖。

3. 鼓励幼儿参与情景互动，提高课堂参与度。

教案反思
1. 关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、绘画等方面的进步和不足，以便进行有针对性的教学调整。

2. 在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和积极性，及时调整教学方法和节奏。

3. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿全面发展。

4. 针对课后反思和拓展延伸，思考如何在今后的教学中更好地融入家园共育、环境创设和社会实践等方面，提高教学质量。